Trong thế giới năng động này, màu sắc là một phần không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta. Màu sắc không chỉ làm cho thế giới trở nên đẹp đẽ hơn mà còn khơi dậy cảm xúc và sự tưởng tượng của chúng ta. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em nhỏ khám phá những màu sắc phong phú xung quanh chúng ta thông qua một loạt bài thơ ngắn bằng tiếng Anh, cảm nhận niềm vui và sự mà chúng mang lại. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình này, một hành trình về thị giác và cảm xúc, để khám phá và thưởng lãm những màu sắc đẹp đẽ bằng ngôn ngữ của bài thơ!
Đặt các hình ảnh minh họa trên một bảng hoặc sàn nhà.
Bà bán hàng: Chào bạn, em yêu! Chào mừng bạn đến cửa hàng đồ chơi của chúng tôi. Tôi có thể giúp bạn tìm kiếm gì hôm nay không?
Trẻ em: Chào bạn! Tôi muốn mua một xe ô tô chơi.
Bà bán hàng: Chọn rất hay! Bạn muốn xe lớn hay xe nhỏ?
Trẻ em: Một chiếc xe nhỏ,.
Bà bán hàng: Được rồi, tôi sẽ show cho bạn bộ sưu tập xe ô tô chơi nhỏ của chúng tôi. Bạn thích chiếc nào?
Trẻ em: Chiếc này có lốp đỏ nhìn rất đẹp.
Bà bán hàng: Đó là một chiếc xe rất đẹp. Giá bao nhiêu?
Trẻ em: Tôi cần bao nhiêu tiền?
Bà bán hàng: Chiếc này là five đô los angeles. Bạn có five đô l. a. không?
Trẻ em: Có, tôi có 5 đô l. a..
Bà bán hàng: Rất tốt! Đây là chiếc xe của bạn. Chúc bạn chơi vui vẻ!
Trẻ em: Cảm ơn bạn! Tôi rất yêu thích nó!
Bà bán hàng: Không có gì. Tôi rất vui vì bạn đã tìm thấy thứ mình thích. Chúc bạn có một ngày vui vẻ!
Giới thiệu từ vựng: Giới thiệu từ vựng bằng tiếng Anh và có thể sử dụng một câu ví dụ ngắn
- Thầy cô: Chào buổi sáng các em! Hãy cùng nhau nói về thời tiết ngày hôm nay. Nó có nắng không?Các em: Nắng!
- Thầy cô: Đúng vậy! Các em có thể kể cho tôi biết những gì các em thường làm vào ngày nắng không?Trẻ 1: Tôi đi công viên và chơi với bạn bè.Trẻ 2: Tôi đạp xe và cảm nhận gió vuốt qua tóc.
- Thầy cô: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ học một số từ mới liên quan đến thời tiết. Các em nghĩ gì về đám mây?Trẻ three: Nó trắng và bông mềm trong bầu trời!
- Thầy cô: Đúng vậy! Vậy về giọt mưa?Trẻ four: Nó nhỏ và rơi từ đám mây.
- Thầy cô: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta hãy tập sử dụng những từ này. Tôi sẽ cho các em xem một hình ảnh của ngày nắng. Các em có thể miêu tả điều mà các em thấy không?Trẻ 5: Mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ, bầu trời xanh với một số đám mây trắng bông mềm.
- Thầy cô: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta hãy thử làm câu với những từ này. Ví dụ, “Mặt trời đang chiếu sáng, và chim đang hót.”
- Các em: Mặt trời đang chiếu sáng, và chim đang hót.Gió đang thổi, và lá đang rattle.Mưa đang rơi, và hoa đang lấp lánh.eight. Thầy cô: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta hãy học về thời tiết vào những thời điểm khác nhau trong ngày. Các em thường làm gì vào buổi sáng?Trẻ 6: Tôi thức dậy, chải răng, và ăn sáng.
- Thầy cô: Đúng vậy! Vậy vào buổi chiều?Trẻ 7: Tôi đi học và học những điều mới.
- Thầy cô: Vậy vào buổi tối?Trẻ eight: Tôi về nhà, ăn tối với gia đình và chơi trò chơi.
- Thầy cô: Rất tốt! Hãy tóm tắt lại điều chúng ta đã học hôm nay. Chúng ta đã nói về thời tiết nắng, mưa, đám mây và các hoạt động chúng ta làm vào những thời điểm khác nhau trong ngày.
- Thầy cô: Bây giờ, tôi sẽ cho các em xem một hình ảnh của buổi chiều nắng. Các em có thể okể cho tôi biết điều mà các em thấy không?Trẻ nine: Mặt trời cao trong bầu trời, và có những trẻ đang chơi trong công viên.thirteen. Thầy cô: Rất tốt! Hãy okayết thúc bài học hôm nay với một hoạt động thú vị. Tôi sẽ cho mỗi em một tờ giấy và một số bút chì. Hãy vẽ một bức tranh về hoạt động yêu thích của em vào ngày nắng và gắn nhãn với những từ chúng ta đã học.
- Các em: Đúng vậy! Chúng ta có thể vẽ một bức tranh về chúng ta chơi trong công viên, đạp xe hoặc bay cờ phăng.
- Thầy cô: Đó là rất thú vị! Hãy nhớ rằng, thời tiết luôn thay đổi, và có rất nhiều điều để học về nó. Hãy tiếp tục khám phá và hỏi câu hỏi!
Hướng dẫn trẻ em tìm kiếm các từ ẩn trong danh sách đã được đọc
- Cây: “Xem hình ảnh này của cây. Bạn có thể nói ‘cây’ không?”
- Hoa: “Đó là gì? Một bông hoa! Bạn có thể nói ‘hoa’ không?”
- Sông: “Đây là một con sông. Bạn biết gì về sông không? Sông là một dòng nước lớn. Bạn có thể nói ‘sông’ không?”four. Núi: “Xem ngọn núi. Nó cao đến vậy! Bạn có thể nói ‘núi’ không?”five. Đại dương: “Đây là đại dương. Đại dương là một vùng nước lớn và xanh. Bạn có thể nói ‘đại dương’ không?”
- Đám mây: “Đó là gì? Đám mây! Bạn có thể nói ‘đám mây’ không?”
- Gió: “Gió đang thổi. Bạn nghe thấy tiếng gió không? Bạn có thể nói ‘gió’ không?”eight. Mặt trời: “Mặt trời đang chiếu sáng. Nó là một quả cầu lớn và sáng trong bầu trời. Bạn có thể nói ‘mặt trời’ không?”
Đếm Điểm: Mỗi từ tìm thấy được tính điểm, có thể thưởng cho trẻ em khi họ hoàn thành nhiệm vụ
Mỗi từ tìm thấy được tính điểm, có thể thưởng cho trẻ em khi họ hoàn thành nhiệm vụ. Ví dụ, nếu trẻ em tìm thấy từ “cây”, bạn có thể nói: “Cảm ơn bạn! Bạn đã tìm thấy từ ‘cây’. Bạn được một điểm!” và sau đó thưởng cho họ một miếng okẹo hoặc một phần thưởng nhỏ khác. Điều này không chỉ khuyến khích trẻ em mà còn tạo ra một không khí vui vẻ và tích cực.
Khi trẻ em tìm thấy một từ mới, bạn có thể yêu cầu họ giải thích từ đó bằng tiếng Anh hoặc sử dụng từ đó trong một câu đơn giản. Điều này giúp trẻ em nhớ từ mới và helloểu cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh thực tế. Ví dụ, nếu trẻ em tìm thấy từ “sông”, bạn có thể hỏi: “Bạn nghĩ sông là gì?” hoặc “Có những loài động vật nào có thể sống trong sông?”
Để tăng cường trải nghiệm học tập, bạn có thể tổ chức các hoạt động thực hành. Ví dụ, sau khi trẻ em tìm thấy tất cả các từ, bạn có thể yêu cầu họ xếp hình ảnh theo thứ tự từ lớn đến nhỏ hoặc từ nhỏ đến lớn. Hoặc, bạn có thể yêu cầu họ vẽ một bức tranh ngắn về một khung cảnh tự nhiên mà họ đã học được từ trò chơi.
Khi trẻ em hoàn thành nhiệm vụ, hãy khen ngợi và chúc mừng họ. Điều này không chỉ khuyến khích sự tự tin mà còn khuyến khích họ tiếp tục học tập. Bạn có thể nói: “Bạn đã làm rất tốt! Bạn đã tìm thấy tất cả các từ. Bạn là một học viên xuất sắc!”
Nếu có trẻ em nào gặp khó khăn trong việc tìm từ, hãy giúp đỡ họ mà không làm giảm đi sự tự tin của họ. Bạn có thể hỏi: “Bạn có thấy từ ‘hoa’ không? Nó nằm gần hình ảnh của những bông hoa màu sắc.” Điều này giúp trẻ em cảm thấy được hỗ trợ và khuyến khích họ tiếp tục cố gắng.
Cuối cùng, hãy lặp lại trò chơi thường xuyên để trẻ em có cơ hội lặp lại và củng cố kiến thức. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ mới mà còn giúp họ phát triển okỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh một cách tự nhiên và tự tin.
