Trung Tâm Dạy Tiếng Anh Cho Trẻ Em: Than Vựng Tiếng Anh Tươi Mới và Hấp Dẫn

Trong thế giới đầy sắc màu và sự sôi động này, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, phát hiện và học hỏi. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức, qua một loạt các hoạt động đơn giản và vui vẻ, giúp trẻ em học tiếng Anh trong niềm vui, cảm nhận sự hấp dẫn của tiếng Anh. Hãy cùng nhau bắt đầu chuyến hành trình okỳ diệu này nhé!

Hình ảnh và từ vựng

• Hình Ảnh: Cây cối, Mặt trời, Mây, Nước, Côn trùng, Động vật, Gió, Sương mù, Núi non, Rừng rậm.
• Từ Vựng: Cây, Mặt trời, Mây, Nước, Côn trùng, Động vật, Gió, Sương mù, Núi, Rừng.

1. Bảng Tìm Từ:

• Ô Trống: Cây, Mặt trời, Mây, Nước, Côn trùng, Động vật, Gió, Sương mù, Núi, Rừng.
• Hình Ảnh: Các hình ảnh tương ứng với mỗi từ.

1. Hướng Dẫn Chơi:

• Trẻ em được yêu cầu tìm các từ ẩn trong bảng và viết chúng vào ô trống.
• Sau khi viết từ, trẻ em vẽ hình ảnh của từ đó vào ô trống.

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Đọc và Ghi Chép: Trẻ em đọc từ vựng và ghi chúng vào bảng.
• Vẽ Hình: Trẻ em vẽ hình ảnh của từ vào ô trống để minh họa.
• Kiểm Tra và Khen Thưởng: Khi trẻ em hoàn thành, hướng dẫn viên kiểm tra và khen thưởng.

1. Ví Dụ Cụ Thể:

• Trẻ em tìm thấy từ “Cây” trong bảng, viết “Cây” vào ô trống và vẽ hình ảnh của một cây vào ô trống.
• Tiếp theo, họ tìm từ “Mặt trời” và làm tương tự.

1. okết Quả:

• Trẻ em không chỉ học được từ vựng mới mà còn hiểu rõ hơn về môi trường xung quanh thông qua hình ảnh và hoạt động thực hành này.

Bảng Tìm Từ

Hướng dẫn chơi

Bước 1: Chào Hỏi và Khởi Động– “Chào buổi sáng các em! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị. Các em có thể đoán những từ liên quan đến hình ảnh mà tôi sẽ helloển thị không?”- “Chúng ta bắt đầu với hình ảnh đầu tiên. Các em nhìn vào màn hình và kể cho tôi biết những gì các em thấy.”

Bước 2: helloển Thị Hình Ảnh và Đọc Tên– “Đây là hình ảnh của một con cá. Các em có thể nói ‘cá’ bằng tiếng Anh không?”- “Rất tốt! Bây giờ, các em có thể tìm từ ‘cá’ trong hộp và viết nó xuống không?”

Bước three: Kiểm Tra và Khen Thưởng– “Rất tốt! Các em đã tìm thấy từ ‘cá’. Bây giờ, chúng ta xem hình ảnh tiếp theo.”- “Đây là hình ảnh của một con rùa. Các em có thể nói ‘rùa’ bằng tiếng Anh và tìm từ trong hộp không?”

Bước 4: Tăng Cường Khả Năng Ghi Nhớ– “Nhớ lại, chúng ta đang tìm kiếm những từ liên quan đến động vật nước. Vậy nếu các em thấy hình ảnh của một con cá voi, các em nên nghĩ đến từ ‘cá voi’.”- “Đây là hình ảnh của một con cá voi. Bây giờ, các em có thể tìm và viết từ ‘cá voi’ không?”

Bước 5: okayết Thúc và Khen Thưởng– “Các em đã làm rất tốt! Các em đã tìm thấy tất cả các từ. Hãy có một chút nghỉ ngơi và sau đó chúng ta sẽ tiếp tục trò chơi.”- “Nhớ lại, từ mà chúng ta đã học hôm nay là ‘cá’, ‘rùa’, và ‘cá voi’. Chúng đều là động vật nước. Các em có thể okayể cho tôi biết chúng có gì chung không?”

Bước 6: Đánh Giá và Hỗ Trợ– “Nếu các em cần giúp đỡ, chỉ cần giơ tay và tôi sẽ đến với các em. Chúng ta đều ở đây để giúp nhau học.”- “Chúng ta chơi trò chơi lại và xem các em có thể tìm các từ nhanh hơn lần này không!”

Bước 7: okết Luận và Khen Thưởng– “Rất tốt! Các em đã chơi trò chơi rất tốt. Các em đang học rất nhiều từ mới. Cảm ơn các em!”- “Đừng quên luyện tập tại nhà. Các em có thể cho gia đình xem các từ mà các em đã học hôm nay. Tạm biệt, các em và có một ngày tuyệt vời!”

Đọc và ghi chép

• Giáo viên: “Xin chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ học về các phần của cơ thể. Hãy bắt đầu với đầu. Các em có thể chỉ cho tôi đầu của mình không?”
• Trẻ em: (Trẻ em chỉ vào đầu của mình)
• Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, hãy viết từ ‘head’ lên bảng. H-E-A-D. Các em có thể cùng nhau đọc từ này không?”
• Trẻ em: (Trẻ em cùng nhau đọc từ “head”)
• Giáo viên: “Bây giờ, chúng ta sẽ học về mắt. Các em có thể chỉ cho tôi mắt của mình không?”
• Trẻ em: (Trẻ em chỉ vào mắt của mình)
• Giáo viên: “Eyes. E-Y-E-S. Hãy viết từ ‘eyes’ lên bảng. E-Y-E-S. Các em có thể cùng nhau đọc từ này không?”
• Trẻ em: (Trẻ em cùng nhau đọc từ “eyes”)

Bước 2: Vẽ Hình– Giáo viên: “Bây giờ, tôi muốn mỗi em vẽ một bức tranh của đầu và mắt trên tờ giấy của mình.”- Trẻ em: (Trẻ em vẽ hình đầu và mắt trên giấy của mình)- Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta chuyển sang mũi. Các em có thể chỉ cho tôi mũi của mình không?”- Trẻ em: (Trẻ em chỉ vào mũi của mình)- Giáo viên: “nostril. N-O-S-E. Hãy viết từ ‘nose’ lên bảng. N-O-S-E. Các em có thể cùng nhau đọc từ này không?”- Trẻ em: (Trẻ em cùng nhau đọc từ “nose”)- Giáo viên: “Bây giờ, vẽ một bức tranh của mũi trên tờ giấy của mình.”

Bước 3: Kiểm Tra và Khen Thưởng– Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, để xem các em đã vẽ gì. Ai có thể lên bảng để trình bày bức tranh của mình về đầu, mắt và mũi?”- Trẻ em: (Trẻ em lần lượt lên bảng để trình bày hình vẽ của mình)- Giáo viên: “Rất tốt! Các em đã làm rất tốt. Hãy cho mình một tràng vỗ tay vì đã học về các phần của cơ thể!”

Bước 4: Hoạt Động Thực Hành– Giáo viên: “Bây giờ, chúng ta hãy tập sử dụng những từ này trong một câu. Ví dụ, ‘Tôi có một đầu.’ Các em có thể cùng nhau đọc câu này không?”- Trẻ em: (Trẻ em cùng nhau đọc câu)- Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, tôi sẽ nói một phần của cơ thể, và các em hãy chỉ ra. Ví dụ, ‘Chỉ cho tôi mắt của mình.’”- Trẻ em: (Trẻ em chỉ vào mắt của mình)- Giáo viên: “Rất tốt! Hãy tiếp tục tập luyện, và các em sẽ có thể sử dụng những từ này theo nhiều cách khác nhau.”

Vẽ hình

1. Chu kỳ Học Tập:

• Bài 1: Trẻ em được yêu cầu viết từ “cat” bằng cách sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản. Âm thanh của chú mèo meo meo sẽ được phát khi trẻ viết từ này.
• Bài 2: Trẻ em viết từ “canine” và nghe âm thanh của chú chó sủa. Hình ảnh chú chó sẽ xuất hiện để hỗ trợ trẻ em trong việc viết từ.
• Bài three: Trẻ em viết từ “bird” và nghe âm thanh của chim hót. Hình ảnh chim sẽ giúp trẻ nhận diện và viết từ này.

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Bài 1: Trẻ em được cung cấp một tờ giấy và bút viết. Họ sẽ được hướng dẫn cách viết từ “cat” bằng cách sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản.
• Bài 2: Trẻ em viết từ “canine” và nghe âm thanh của chú chó sủa. Sau đó, họ được khuyến khích vẽ hình ảnh chú chó để minh họa.
• Bài 3: Trẻ em viết từ “chicken” và nghe âm thanh của chim hót. Họ cũng được khuyến khích vẽ hình ảnh chim để nhớ từ này.

1. Kiểm Tra và Khen Thưởng:

• Bài 1: Giáo viên sẽ kiểm tra từ “cat” mà trẻ em đã viết và khen thưởng cho trẻ em nếu từ được viết đúng.
• Bài 2: Giáo viên sẽ kiểm tra từ “canine” và hình ảnh chú chó mà trẻ em đã vẽ. Nếu từ và hình ảnh đều chính xác, trẻ em sẽ nhận được khen thưởng.
• Bài three: Giáo viên sẽ kiểm tra từ “chook” và hình ảnh chim mà trẻ em đã vẽ. Trẻ em sẽ được khen thưởng nếu từ và hình ảnh đều đúng.

1. Hoạt Động Tăng Cường:

• Bài 1: Trẻ em được yêu cầu viết thêm từ “mouse” và nghe âm thanh của chuột. Họ cũng sẽ vẽ hình ảnh chuột.
• Bài 2: Trẻ em viết từ “fish” và nghe âm thanh của cá bơi. Họ sẽ vẽ hình ảnh cá.
• Bài three: Trẻ em viết từ “turtle” và nghe âm thanh của rùa bơi. Họ sẽ vẽ hình ảnh rùa.

five. okayết Luận:– Trẻ em sẽ học được cách viết các từ tiếng Anh liên quan đến động vật bằng cách sử dụng âm thanh và hình ảnh. Đây là một cách học tập thú vị và hiệu quả, giúp trẻ em nhớ từ và viết chúng một cách chính xác.

Kiểm tra và khen thưởng

Kiểm tra và khen thưởng là bước quan trọng trong quá trình chơi trò chơi này. Sau khi trẻ em hoàn thành bảng tìm từ, giáo viên hoặc hướng dẫn viên sẽ tiến hành kiểm tra từng ô trống.

1. Kiểm Tra:

• Giáo viên sẽ đọc từng từ mà trẻ em đã viết vào bảng tìm từ và đối chiếu với danh sách từ vựng đã cung cấp.
• Nếu từ được viết đúng và chính xác, giáo viên sẽ đánh dấu ô trống đó.

1. Khen Thưởng:

• Trẻ em sẽ nhận được lời khen ngợi và khuyến khích từ giáo viên.
• Một phần thưởng nhỏ như một miếng kẹo hoặc một phụ kiện đồ chơi có thể được trao cho trẻ em để khích lệ sự nỗ lực của họ.

1. Hướng Dẫn Cách Vẽ Hình:

• Nếu trẻ em viết đúng từ nhưng chưa vẽ hình ảnh minh họa, giáo viên sẽ hướng dẫn trẻ em cách vẽ hình ảnh tương ứng.
• Giáo viên có thể sử dụng mẫu để minh họa hoặc giúp trẻ em vẽ hình nếu cần thiết.

four. Thảo Luận và Lặp Lại:– Giáo viên sẽ thảo luận với trẻ em về từng từ và hình ảnh để đảm bảo trẻ em helloểu rõ nghĩa của từ.- Nếu có trẻ em viết sai từ, giáo viên sẽ giải thích lại và yêu cầu trẻ em viết lại từ đúng.

five. Ghi Chép và Đánh Giá:– Giáo viên có thể ghi chép lại kết quả của trò chơi để theo dõi tiến trình học tậpercentủa trẻ em.- Giáo viên cũng có thể đánh giá sự tham gia và nỗ lực của trẻ em trong quá trình chơi trò chơi.

Bằng cách này, trò chơi không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn tăng cường okỹ năng viết và vẽ hình, đồng thời tạo ra một không gian học tập tích cực và vui vẻ.