Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé lên một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị. Bằng cách kết hợp những hình ảnh sinh động và những câu chuyện dễ hiểu, chúng ta sẽ giúp họ nắm vững các từ vựng và cụm từ tiếng Anh cơ bản, đồng thời khơi dậy niềm đam mê học tập tiếng Anh của họ. Hãy cùng nhau khám phá thế giới okỳ diệu này, để tiếng Anh trở thành người bạn đồng hành đắc lực trong hành trình phát triển của các bé.
Chuẩn bị
- Chọn từ vựng: Tạo danh sách các từ liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, sông, núi, đám mây, gió, hoa, v.v.
- Sáng tạo hình ảnh: Tạo hoặc tìm các hình ảnh minh họa cho từng từ để sử dụng trong trò chơi.
- Tạo bảng trò chơi: Sử dụng giấy hoặc bảng đen để vẽ một bảng trò chơi với các ô vuông hoặc hình chữ nhật.four. Chuẩn bị âm thanh: Tải hoặc ghi lại các âm thanh thực tế của môi trường như tiếng chim hót, gió thổi, nước chảy, v.v.
- Chuẩn bị phần thưởng: Chuẩn bị phần thưởng nhỏ để khuyến khích trẻ em tham gia.
Chơi trò chơi bắt đầu.
Giáo Viên: “Chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ có một cuộc phiêu lưu vui vẻ đến thế giới dưới nước. Hãy xem các em có thể đoán được loài động vật chúng ta đang nói đến bằng cách lắng nghe tiếng của nó không.”
Trẻ Em: (Lắng nghe và cười)
Giáo Viên: “Đầu tiên, các em lắng nghe âm thanh này: [Phát âm tiếng chuột chù]. Các em nghĩ rằng đó là con chuột không? Hãy xem hình ảnh sẽ nói gì.”
Trẻ Em: “Đó là con chuột!”
Giáo Viên: “Chính xác! Bây giờ, các em hãy thử một âm thanh khác. Các em lắng nghe âm thanh này: [Phát âm tiếng cá voi]. Các em nghĩ đó là gì?”
Trẻ Em: “Đó là con voi!”
Giáo Viên: “Đúng rồi! Bây giờ, chúng ta sẽ chơi một trò chơi. Tôi sẽ cho các em xem một hình ảnh, và các em phải đoán loài động vật bằng cách nói tên của nó.”
Giáo Viên: (helloển thị hình ảnh cá heo)
Trẻ Em: “Đó là con đà điểu hâu!”
Giáo Viên: “Chính xác! Bây giờ, đến lượt các em hiển thị hình ảnh và bạn bè của các em sẽ đoán.”
Trẻ Em: (Các em lần lượt hiển thị hình ảnh và các bạn khác đoán)
Giáo Viên: “Nhớ rằng, càng lắng nghe và đoán, các em càng học được nhiều về những loài động vật tuyệt vời này.”
Trẻ Em: (Cười và tham gia vào trò chơi)
Giáo Viên: “Hãy tiếp tục chơi và học cùng nhau. Thế giới dưới nước là nơi có nhiều sinh vật kỳ diệu, và chúng ta mới chỉ chạm đến mặt phẳng của nó!”
Vui lòng kiểm tra cẩn thận nội dung dịch để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể.
Thầy giáo: “Chào các em, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui vẻ! Các em có thể đoán động vật mà thầy đang nghĩ không? Hãy bắt đầu với một manh mối. Cá thích làm gì trong nước?”
Trẻ em 1: “Bơi?”
Thầy giáo: “Đúng vậy! Vậy khi cá vui, nó sẽ làm gì?”
Trẻ em 2: “Blub blub?”
Thầy giáo: “Chính xác! Cảm ơn các em đã làm rất tốt! Bây giờ, chúng ta thử một manh mối khác. Động vật nào có một cái đuôi dài và thích nhảy vào nước?”
Trẻ em three: “Một con ếch?”
Thầy giáo: “Đúng rồi! Vậy tiếng okayêu của con ếch là gì?”
Trẻ em 4: “Ribbit!”
Thầy giáo: “Tuyệt vời! Cả lớp rất giỏi! Hãy tiếp tục cố gắng, các em!”
Chuẩn bị câu hỏi tiếp theo:
Thầy giáo: “Chúng ta thử một động vật khác nữa. Nó có một vỏ sáng và sống trong nước. Đó là gì?”
Trẻ em 1: “Một con rùa?”
Thầy giáo: “Đúng vậy! Vậy tiếng kêu của con rùa là gì?”
Trẻ em 2: “Quack?”
Thầy giáo: “Oops, đó là tiếng okêu của con vịt! Nhưng hãy thử lại. Tiếng okêu của con rùa là gì?”
Trẻ em 3: “Grunt?”
Thầy giáo: “Đúng rồi! Cảm ơn các em đã đoán rất tốt! Nhớ rằng, tiếng okêu mà chúng ta nghe thường giúpercentúng ta đoán được động vật. Hãy tiếp tục luyện tập, các em sẽ trở thành những chuyên gia của trò chơi này!”
Xin giải đáp
-
Thầy giáo: “Chào buổi sáng các em! Hôm nay chúng ta sẽ đi công viên. Các em có thể đoán được chúng ta sẽ gặp loài động vật nàall rightông? Hãy lắng nghe cẩn thận.”
-
Học sinh 1: “Có phải là mèo.k.ông?”
-
Thầy giáo: “Không phải đâu! Hãy lắng nghe tiếng okêu.”
-
Học sinh 2: “Nó okayêu như “meow”. Có phải là con mèo con không?”
-
Thầy giáo: “Đúng vậy! Đó là con mèo con. Nhưng các em cần viết từ ‘kitten’ lên bảng làm việc của mình.”
-
Học sinh three: “Màu sắc của con mèo con là gì?”
-
Thầy giáo: “Hãy nhìn vào hình ảnh. Đó là con mèo con nhỏ, mềm mịn, màu trắng. Bây giờ, các em có thể viết ‘small’ không?”
-
Học sinh four: “Có, tôi có thể. Nhưng tiếp theo là gì?”
-
Thầy giáo: “Con mèo con đang chơi với một quả bóng. Viết ‘gambling’.”
-
Học sinh 5: “Tôi cũng có một quả bóng ở nhà. Các con mèo con chơi với bóng ở nhà không?”
-
Thầy giáo: “Có, chúng chơi đùa với bóng. Mèo con là loài động vật vui chơi và chúng rất thích chơi với bóng.”
-
Thầy giáo: “Bây giờ, chúng ta tiếp tục hành trình của mình. Các em có thể okể cho tôi nghe con vịt ăn gì không?”
-
Học sinh four: “Con vịt ăn bánh mì, nhưng nó còn ăn gì khác không?”
-
Thầy giáo: “Con vịt còn ăn cá nữa. Các em nhớ từ ‘fish’ không?”
-
Học sinh 5: “Có, tôi nhớ. Tôi rất thích cá!”
-
Thầy giáo: “Thật tuyệt vời! Hãy tiếp tục khám phá công viên và học thêm về các loài động vật mà chúng ta gặp.”
Kết thúc
- Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, trò chơi okayết thúc.
- Khen ngợi và thưởng cho trẻ em đã tích cực tham gia và tìm đúng tất cả các từ ẩn giấu.
- Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thành công và hạnh phúc sau khi hoàn thành trò chơi.
- Nếu có thời gian, có thể tổ chức một cuộc thi nhỏ hoặc một hoạt động kết thúc để tạo thêm sự hào hứng.
- Hãy nhớ rằng, quan trọng nhất là trẻ em có một trải nghiệm học tập vui vẻ và đáng nhớ.
