Trang Web Học Tiếng Anh Tích Cực Với Từ Vựng Tiếng Anh Dễ Học

Trong thế giới đầy niềm vui này, các bé luôn tò mò với mọi thứ xung quanh. Họ có trí tưởng tượng phong phú, thích khám phá và phát helloện. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em nhỏ lên hành trình okỳ diệu của việc học tiếng Anh, thông qua các câu chuyện sống động, các hoạt động tương tác thú vị và các bài tập, giú%ác em học tiếng Anh trong bầu không khí dễ chịu và vui vẻ, bắt đầu hành trình ngôn ngữ của mình.

Tạo bảng tra từ

Ngày: Hôm nay

Giờ: eight:00 sáng

Địa Điểm: Trường học

Hội Thoại:

Học sinh: Chào buổi sáng, cô. Hôm nay là thứ Hai đúng không?

Giáo viên: Đúng vậy, em Tommy! Hôm nay là đầu tuần, và chúng ta sẽ có rất nhiều điều thú vị để làm.

Học sinh: Vui lắm! Chúng ta sẽ làm gì, cô?

Giáo viên: Chúng ta sẽ bắt đầu với chương trình sáng. Trước tiên, chúng ta sẽ hát một bài hát về các ngày trong tuần. Em có nhớ bài hát mà chúng ta đã học tuần trước không?

Học sinh: Có! Nó đi như thế này: “Thứ Hai, thứ Hai, vào thứ Hai, chúng ta đến trường…”

Giáo viên: Rất tốt! Bây giờ,。 Đúng là 8:00 sáng, và giờ chúng ta sẽ có lớp học đầu tiên. Sau đó, chúng ta sẽ có giờ giải lao và lớp học thứ hai.

Học sinh: Giải lao? Chúng ta có thể chơi ngoài trời không, cô?

Giáo viên: Tất nhiên rồi! Chúng ta sẽ có giờ giải lao trong 20 phút, và các em có thể chơi với bạn bè hoặc ăn snack.

Học sinh: Thật ngon! Lớp học thứ hai sẽ bắt đầu vào giờ nào?

Giáo viên: Lớp học thứ hai sẽ bắt đầu vào 10:00 sáng. Hôm nay chúng ta sẽ học về màu sắc. Các em có hào hứng không?

Học sinh: Có, tôi không thể chờ đợi để học về màu sắc. Tôi thích màu xanh và đỏ.

Giáo viên: Rất tốt! Chúng ta cũng sẽ có một hoạt động thú vị để tập sử dụng màu sắc. Đó sẽ là một ngày rất thú vị.

Học sinh: Tôi không thể chờ đợi, cô. Đây sẽ là một ngày tuyệt vời!

Giáo viên: Tôi tin rằng sẽ thế, Tommy. Chúc các em có một ngày học tốt và nhớ hãy tuân thủ các quy tắc và đối xử tốt với bạn bè.

Học sinh: Cảm ơn cô. Tôi sẽ!

Hình ảnh hoặc văn bản

1. Công viên:

• Hình ảnh một công viên xanh mướt với cây cối, hồ nước và trẻ em đang chơi đùa.
• Văn bản mô tả: “Xem công viên này! Có cây cối, hoa lá và trẻ con đang chơi đùa.”

1. Bãi biển:

• Hình ảnh một bãi biển với cát vàng, nước biển xanh và người dân đang tắm nắng.
• Văn bản mô tả: “Đây là bãi biển! Cát vàng, nước biển xanh và mọi người đang tắm nắng.”

three. Rừng rậm:– Hình ảnh một rừng rậm với những tán cây to lớn và động vật hoang dã.- Văn bản mô tả: “Đây là rừng rậm! Có những tán cây lớn và động vật hoang dã.”

1. Thị trấn:

• Hình ảnh một thị trấn nhỏ với nhà cửa, cửa hàng và người dân đi lại.
• Văn bản mô tả: “Đây là một thị trấn nhỏ! Có nhà cửa, cửa hàng và mọi người đi lại.”

1. Khu vườn:

• Hình ảnh một khu vườn với những loại hoa đẹp và động vật nhỏ.
• Văn bản mô tả: “Xem khu vườn này! Có những loài hoa đẹp và động vật nhỏ.”

1. Trung tâm thành phố:

• Hình ảnh trung tâm thành phố với tòa nhà cao tầng, đường phố và người dân.
• Văn bản mô tả: “Đây là trung tâm thành phố! Có những tòa nhà cao tầng, đường phố và nhiều người.”

1. Khu vui chơi:

• Hình ảnh khu vui chơi với các trò chơi và thiết bị.
• Văn bản mô tả: “Đây là khu vui chơi! Có nhiều trò chơi và thiết bị.”

1. Công viên động vật:

• Hình ảnh công viên động vật với các loài động vật khác nhau và người dân đang tham quan.
• Văn bản mô tả: “Đây là công viên động vật! Có nhiều loài động vật khác nhau và mọi người đang tham quan.”

1. Khu bảo tồn:

• Hình ảnh khu bảo tồn với môi trường tự nhiên và động vật hoang dã.
• Văn bản mô tả: “Đây là khu bảo tồn! Có môi trường tự nhiên và động vật hoang dã.”

1. Khu du lịch:

• Hình ảnh khu du lịch với các điểm tham quan và hoạt động giải trí.
• Văn bản mô tả: “Đây là khu du lịch! Có nhiều điểm tham quan và hoạt động giải trí.”

Hoạt động tìm từ

• Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm nhận một bộ bài tập tìm từ.
• Bài tập sẽ bao gồm một hình ảnh hoặc đoạn văn bản mô tả một khung cảnh cụ thể, chẳng hạn như một khu vườn, công viên hoặc nhà cửa.
• Trong hình ảnh hoặc đoạn văn bản, sẽ có một số từ tiếng Anh liên quan đến chủ đề đó được ẩn đi.
• Trẻ em sẽ cần phải tìm kiếm và viết lại những từ đó vào danh sách hoặc bảng được cung cấp.
• Để tăng thêm phần thú vị, bạn có thể yêu cầu trẻ em sử dụng bút hoặc que để đánh dấu từ khi tìm thấy.
• Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, trẻ em có thể chia sẻ kết quả với nhóm của mình và nói ra từ đó.
• Bạn có thể tổ chức một cuộc thi nhỏ để khuyến khích trẻ em tham gia tích cực hơn.

Mẫu Hình Ảnh Hoặc Văn bản:

• Hình ảnh: Một khu vườn với nhiều loài cây, hoa và động vật.
• Văn bản: “Trong vườn, có rất nhiều loài hoa màu sắc. chim đang hót trên cây. trẻ em đang chơi gần ao.”

Mẫu Bài tập:

• Từ ẩn: hoa, chim, cây, vườn, ao, trẻ em, hót, chơi.

Cách Thực hiện:

1. Phân Tích Hình Ảnh hoặc Văn bản:

• “Hãy nhìn vào hình ảnh. Bạn thấy hoa không? chim đang ở đâu? ai đang chơi gần ao?”

1. Tìm Kiếm và Viết:

• “Bây giờ, tôi sẽ đọc một từ và bạn cần tìm nó trong hình ảnh hoặc đoạn văn bản. Từ đó là ‘hoa’.”
• “Rất tốt! Bây giờ, hãy tìm ‘chim’.”

three. Kiểm Tra và Đánh Giá:– “Ai tìm thấy ‘vườn’? Rất tốt! Bây giờ, hãy xem mọi người có thể đọc ‘ao’ không.”

four. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể viết lại từ đã tìm thấy vào danh sách hoặc bảng.- Nếu trẻ em chưa biết cách đọc hoặc viết từ, bạn có thể giúp đỡ.

1. okayết Thúc:

• “Chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ! Bây giờ, hãy nói chúng cùng nhau và xem chúng ta có thể nhớ được bao nhiêu.”

Lưu Ý:– Bài tập này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn khuyến khích họ quan sát và suy nghĩ.- Bạn có thể điều chỉnh độ khó của bài tập dựa trên mức độ helloểu biết của trẻ em.

Bài tập thực hành

1. Hoạt Động Đếm Số:

• Trẻ em sẽ được chơi với bộ đồ chơi có nhiều số hoặc hình ảnh số khác nhau.
• Hướng dẫn trẻ em đếm số và viết ra số đó trên tờ giấy hoặc bảng.
• Ví dụ: “Hãy cùng đếm số lượng ô tô. Bạn thấy bao nhiêu ô tô? Viết số 5.”

1. Hoạt Động Nối Đường:

• Chuẩn bị một tờ giấy với nhiều hình ảnh số và đường thẳng.
• Yêu cầu trẻ em nối các số lại với đường thẳng tương ứng.
• Ví dụ: “okết nối số three với đường thẳng.”

1. Hoạt Động Vẽ Hình:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một hình ảnh đơn giản như một con vật, một cái cây, hoặc một ngôi nhà.
• Sau đó, họ sẽ phải viết số và tên của hình ảnh đó trên hình ảnh vẽ.
• Ví dụ: “Vẽ một con mèo. Viết ‘mèo’ cạnh hình ảnh của bạn.”

four. Hoạt Động Đọc Vần:– Chuẩn bị một bộ từ vựng đơn giản và hình ảnh tương ứng.- Yêu cầu trẻ em đọc vần từ và tìm hình ảnh đúng với từ vựng đã đọc.- Ví dụ: “Đọc từ ‘sun’ và tìm hình ảnh của mặt trời.”

1. Hoạt Động Đoán Hình:

• Trẻ em sẽ được nhìn thấy một hình ảnh và phải đoán ra tên của hình ảnh đó bằng tiếng Anh.
• Hướng dẫn trẻ em sử dụng từ vựng mới để mô tả hình ảnh.
• Ví dụ: “Đây là gì? Đó là … (boat, plane, tree, v.v.).”

1. Hoạt Động Tạo Câu:

• Trẻ em sẽ được tạo ra các câu đơn giản sử dụng từ vựng mới.
• Ví dụ: “Tôi thấy một … (canine). Nó rất … (large).”

1. Hoạt Động Đọc Chuyện:

• Trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện ngắn bằng tiếng Anh và sau đó được hỏi các câu hỏi liên quan để kiểm tra sự hiểu biết của họ.
• Ví dụ: “Gì đã xảy ra trong câu chuyện? Nhân vật chính là ai?”

1. Hoạt Động Giao Tiếp:

• Trẻ em sẽ tham gia vào các hoạt động giao tiếp bằng tiếng Anh, chẳng hạn như trò chuyện ngắn hoặc các trò chơi nhỏ.
• Ví dụ: “Động vật yêu thích của bạn là gì? Tại sao?” hoặc “Bạn thích làm gì ở công viên?”

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn khuyến khích họ giao tiếp và thể helloện khả năng của mình trong việc sử dụng ngôn ngữ này.

Xin mở đầu.

Xin chào, các em bé! Hãy cùng nhau đi một chuyến phiêu lưu vui vẻ để học về các ngày và giờ trong ngày, trong khi chúng ta cùng nhau lên đường!

Câu Chuyện Du Lịch:– “Chúng ta sẽ đi một chuyến hành trình ma thuật đến một hòn đảo đẹp. Các em có thể đoán giờ helloện tại là gì không? Hãy nhìn ánh nắng mặt trời. Đây là buổi sáng trong lành, vì vậy nó phải là…”- “Đúng vậy, đó là 9 giờ sáng! Đây là thời điểm tuyệt vời để bắt đầu chuyến phiêu lưu của chúng ta!”

Hoạt Động Thực Hành:– “Bây giờ, hãy xem chúng ta có bao nhiêu giờ trong một ngày. Các em có thể đếm từ 1 đến 12 không? Rất tốt! Hãy cùng nhau tập nói giờ bằng tiếng Anh.”- “Khi nào ánh nắng mặt trời đang chiếu rực rỡ trên bầu trời? Đó là 10 giờ sáng! Hãy cùng nhau nói: ‘Đó là mười giờ sáng.’”

Câu Chuyện Tiếp Theo:– “Khi chúng ta tiếp tục hành trình, ánh nắng mặt trời bắt đầu rời xa bầu trời. Né, nó đang gần horizon. Giờ có thể là gì bây giờ?”- “Đúng vậy, đó là 12 giờ trưa! Chúng ta đã có một bữa trưa tuyệt vời trên bãi biển. Hãy cùng nhau nói: ‘Đó là mười hai giờ trưa.’”

Hoạt Động Thực Hành Tiếp Theo:– “Khi buổi chiều trôi qua, ánh nắng mặt trời thấp hơn trong bầu trời. Giờ có thể là gì bây giờ? Đó là 3 giờ chiều. Hãy cùng nhau tập nói: ‘Đó là ba giờ chiều.’”

okayết Thúc Câu Chuyện:– “Khi ngày okết thúc, ánh nắng mặt trời lặn ở hướng tây. Đó là 6 giờ chiều. Đây là một ngày tuyệt đẹp!”- “Hãy nhớ lại các giờ mà chúng ta đã học hôm nay: 9 giờ sáng, 12 giờ trưa, 3 giờ chiều và 6 giờ chiều.”

Hoạt Động kết Thúc:– “Bây giờ, hãy chơi một trò chơi để xem các em nhớ rõ các giờ như thế nào. Tôi sẽ nói một giờ, các em hãy trả lời bằng tiếng Anh.”- “Đó là 7 giờ chiều. Tiếp theo là gì? Đó là 8 giờ. Cuối cùng, đó là nine giờ tối. Tạm biệt, các em bé! Hãy cùng nhau có một chuyến phiêu lưu vui vẻ khác ngày mai!”

Hoạt động tìm kiếm

Chuẩn Bị Hình Ảnh:– Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và voi nước.- Mỗi hình ảnh nên có một từ tiếng Anh liên quan đến nó (ví dụ: cá, rùa, voi nước).

Phân Cách Hình Ảnh:– Đặt các hình ảnh động vật nước trên bảng hoặc sàn nhà một cách cách nhau.

Bắt Đầu Trò Chơi:– “Chào các em, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị. Hãy xem các em có thể đoán đúng bao nhiêu từ về động vật nước không!”- Mở đầu trò chơi bằng cách để một em nào đó chọn ngẫu nhiên một hình ảnh.

Đoán Từ:– Các em sẽ đứng gần hình ảnh và cố gắng đoán từ tiếng Anh liên quan đến động vật đó.- Bạn có thể giúp đỡ bằng cách gợi ý hoặc đọc từ tiếng Anh nếu các em khó khăn.

Đánh Đánh Giá:– Nếu các em đoán đúng, khen ngợi và đọc lại từ đó một lần nữa để củng cố.- Nếu đoán sai, đọc từ tiếng Anh và giải thích nghĩa của nó.

Chuyển Hình Ảnh:– Sau khi từ được đoán đúng, để các em di chuyển hình ảnh đến một vị trí mới.- Điều này tạo ra một hoạt động di chuyển thú vị và giúp.các em nhớ từ tốt hơn.

Thay Đổi Mức Độ Khó Khăn:– Sau khi các em đã quen với trò chơi cơ bản, bạn có thể tăng mức độ khó khăn bằng cách thêm các từ phức tạp hơn hoặc yêu cầu các em tạo ra câu ngắn.

kết Thúc Trò Chơi:– Sau khi tất cả các từ đã được đoán, hãy tổng kết lại và khen ngợi các em về sự cố gắng của họ.- Bạn có thể hỏi các em về những từ họ đã học và sử dụng chúng trong câu chuyện hoặc câu hỏi.

Hoạt Động Thực Hành:– Để củng cố thêm, bạn có thể yêu cầu các em vẽ một bức tranh về một trong những động vật nước mà họ đã đoán.- Các em có thể thêm từ tiếng Anh vào bức tranh của họ.

Tạo Môi Trường Thú Vị:– Sử dụng âm thanh của động vật nước để tạo ra một môi trường sống động và hấp dẫn cho các em.- Điều này không chỉ giú%ác em nhớ từ mà còn làm cho trò chơi trở nên thú vị hơn.

Kiểm tra và học tập

• Xem Lại Từ Vựng:“Hãy kiểm tra lại từ vựng mà chúng ta đã tìm thấy. Bạn có thể cho tôi thấy từ ‘cây’ không? Rất tốt! Bây giờ, hãy tìm ‘công viên’ cùng nhau.”

• Viết Từ Vào Câu:“Bây giờ, hãy đặt những từ này vào một câu. Ví dụ, ‘Tôi thấy một cây trong công viên.’ Bạn có thể thử một câu không?”

• Giải Thích Nghĩa:“Từ ‘cây’ có nghĩa là gì? Đó là một cây cối cao có thân gỗ và lá. Bây giờ, bạn có thể giải thích ‘công viên’ là gì không?”

• Hoạt Động Thực Hành:“Hãy chơi một trò chơi. Tôi sẽ nói một từ, và bạn cần tìm hình ảnh phù hợp với nó. Ví dụ, nếu tôi nói ‘chó’, bạn có thể tìm hình ảnh của một con chó không?”

• Khen Ngợi và Khuyến Khích:“Bạn đã làm rất tốt! Bạn thực sự giỏi trong việc tìm kiếm từ và khớpercentúng với hình ảnh. Hãy tiếp tục làm thế!”

• Hoạt Động Giao Tiếp:“Bây giờ, hãy tập nói. Tôi sẽ hỏi bạn một câu hỏi, và bạn trả lời. Ví dụ, ‘Bạn thấy gì trong công viên?’ Bạn có thể trả lời bằng những từ chúng ta đã tìm thấy.”

• okayết Thúc:“Rất tốt! Hôm nay chúng ta đã học được rất nhiều từ mới và đã có nhiều niềm vui khi chơi trò chơi. Nhớ rằng, thực hành là điều quan trọng, vì vậy hãy tiếp tục tập luyện tại nhà!”

Kết thúc

Mục Tiêu:– Giúp trẻ em nhận biết và học từ vựng về môi trường xung quanh.- Khuyến khích sự quan sát và khả năng nhớ từ của trẻ em.

Cách Chơi:

1. Chuẩn Bị:

• Chuẩn bị một bảng hoặc tờ giấy để viết các từ ẩn.
• Sử dụng hình ảnh hoặc văn bản mô tả môi trường như công viên, nhà cửa, cây cối, hồ nước, v.v.
• Đặt các từ ẩn trong hình ảnh hoặc văn bản.

1. Hoạt Động Tìm Kiếm:

• Trẻ em sẽ sử dụng bút hoặc que để đánh dấu từ khi tìm thấy chúng trong hình ảnh hoặc văn bản.
• Bạn có thể đọc tên từ để trẻ em dễ dàng nhận biết và đánh dấu.

1. Kiểm Tra và Học Tập:

• Sau khi trẻ em tìm thấy và đánh dấu tất cả các từ, hãy đọc lại chúng để kiểm tra.
• Nếu cần, giải thích nghĩa của từ và cách sử dụng trong câu.

four. Hoạt Động Thực Hành:– Yêu cầu trẻ em viết lại từ đã tìm thấy vào một danh sách riêng hoặc trên bảng.- Trẻ em có thể sử dụng hình ảnh hoặc văn bản để tạo câu chuyện ngắn về môi trường xung quanh.

five. okết Thúc:– “amazing activity every body! you’ve got observed so many words approximately our surroundings. Now, let’s positioned them in a sentence and tell a bit tale.”

Các Từ Ẩn Dưới Đây Là Mẫu:

• cây
• công viên
• nhà
• sông
• vườn
• bầu trời
• đám mây
• chim
• hoa
• lá

Lưu Ý:– Trò chơi này có thể được thực helloện ở nhiều mức độ khó khác nhau bằng cách thay đổi số lượng từ ẩn và độ phức tạpercentủa hình ảnh hoặc văn bản.- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn tăng cường khả năng quan sát và ghi nhớ của họ.