Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt trẻ em vào thế giới học tiếng Anh thông qua một loạt các hoạt động vui vẻ và thú vị. Bằng cách okết hợp.các tình huống cuộc sống thực tế và những câu chuyện sống động, chúng ta sẽ giúp trẻ em học trong niềm vui và nâng cao khả năng giao tiếp tiếng Anh của họ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh thú vị này nhé!
Chuẩn bị
- Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Chọn và in các hình ảnh đại diện cho môi trường xung quanh như cây cối, động vật, helloện tượng thời tiết, và các vật thể khác.
- Lấy các từ vựng tiếng Anh liên quan và viết chúng dưới mỗi hình ảnh.
- Bảng Tìm Từ:
- Tạo một bảng từ vựng lớn hoặc sử dụng bảng đen để viết các từ vựng mà trẻ em sẽ tìm kiếm.
- Âm Thanh và Phụ Kiện:
- Chuẩn bị các âm thanh thực tế của động vật và hiện tượng tự nhiên để hỗ trợ trẻ em trong quá trình tìm từ.
- Hướng Dẫn Trò Chơi:
- Chuẩn bị các hướng dẫn rõ ràng về cách chơi trò chơi và các bước thực hiện.
- Phần Thưởng:
- Chuẩn bị phần thưởng nhỏ để khuyến khích trẻ em tham gia tích cực vào trò chơi.
Bài tập
- Đồ Chơi Đếm Số:
- Sử dụng các loại đồ chơi dễ đếm như xúc xắc, đế số, hoặc bộ bài có số.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm số lượng đồ chơi và đọc chúng ra.
- Hoạt Động Đếm Xúc Xắc:
- Trẻ em sẽ ném xúc xắc và đọc số trên mặt xúc xắc.
- Giáo viên hoặc người lớn sẽ viết số đó lên bảng đen.
- Trẻ em sau đó sẽ đếm tất cả các số đã được viết và đọc chúng ra.
three. Đếm Đế Số:– Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm có một đế số.- Mỗi nhóm sẽ đếm từ 1 đến 10 và đọc ra.- Các nhóm sau đó sẽ đếm tiếp từ eleven đến 20 và đọc ra.
four. Đếm Các Hình Ảnh:– Trên bảng đen hoặc tường, sẽ dán các hình ảnh có số lượng khác nhau (ví dụ: 3 quả chuối, 5 con gà, eight cái bánh).- Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm các hình ảnh và đọc số lượng ra.
five. Đếm Các Hộp Đồ Chơi:– Trẻ em sẽ có các hộp đồ chơi với số lượng đồ chơi khác nhau trong mỗi hộp.- Họ sẽ được yêu cầu mở hộp và đếm số lượng đồ chơi trong đó, sau đó đọc số lượng ra.
- Hoạt Động Đếm Bài:
- Sử dụng bộ bài có số, trẻ em sẽ được yêu cầu lật bài và đếm số lượng bài có số chẵn hoặc số lẻ.
- Họ sẽ đọc ra số lượng và ghi vào sổ.
- Đếm Các Đồ Vật Trong Phòng:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm các đồ vật trong phòng học, như bàn, ghế, đèn, v.v.
- Họ sẽ đọc ra số lượng và ghi vào sổ.
- Hoạt Động Đếm Tại Nhà:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu về nhà và đếm các đồ vật trong nhà mình, như các món đồ chơi, sách, quần áo, v.v.
- Họ sẽ báo cáo lại số lượng và số liệu đếm vào lớp học tiếp theo.
Những bài tập này không chỉ giúp trẻ em học cách đếm số mà còn phát triển kỹ năng nhận diện và đọc số. Họ sẽ cảm thấy hứng thú và tự tin hơn khi thực helloện các hoạt động này.
Đọc và gạch chéo
- Hình Ảnh: Động vật biển
- Từ: Cá, Cá mập, Dolphin
- Trẻ em tìm và gạch chéo các từ trên bảng.
- Hình Ảnh: Cây cối
- Từ: Cây, Lá, Hoa
- Trẻ em tìm và gạch chéo các từ trên bảng.
three. Hình Ảnh: Mặt trời và Mặt trăng– Từ: Mặt trời, Mặt trăng, Sao– Trẻ em tìm và gạch chéo các từ trên bảng.
- Hình Ảnh: Nước
- Từ: Nước, Biển, Sông
- Trẻ em tìm và gạch chéo các từ trên bảng.
five. Hình Ảnh: Động vật trên cạn– Từ: Động vật, Hổ, Gấu– Trẻ em tìm và gạch chéo các từ trên bảng.
- Hình Ảnh: helloện tượng thời tiết
- Từ: Mưa, Băng, Gió
- Trẻ em tìm và gạch chéo các từ trên bảng.
- Hình Ảnh: Mây
- Từ: Mây, Bầu trời
- Trẻ em tìm và gạch chéo các từ trên bảng.
eight. Hình Ảnh: Đất– Từ: Đất, Bụi– Trẻ em tìm và gạch chéo các từ trên bảng.
Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể được khuyến khích đọc lại các từ đã tìm thấy để củng cố kiến thức và okỹ năng đọc viết tiếng Anh.
- Giáo viên có thể hỏi trẻ em về các từ vựng đã tìm thấy và sử dụng chúng trong các câu đơn giản.
- Trẻ em có thể vẽ hoặc draw các hình ảnh tương ứng với các từ vựng đã học.
okayết Thúc:
- Trẻ em sẽ cảm thấy tự hào và vui vẻ khi hoàn thành bài tập này, đồng thời tăng cường khả năng nhận diện và sử dụng từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
Đoán và Giải Đáp
Bàn:
Bàn: Chào buổi sáng, các bạn nhỏ! Hôm nay, chúng ta sẽ đến cửa hàng đồ chơi. Hãy cùng nhau xem sẽ tìm thấy những gì nhé!
Trẻ Em 1: (mỉm cười) Vui lắm! Tôi thích cửa hàng đồ chơi lắm!
Trẻ Em 2: (cười) Tôi cũng vậy! Chúng ta sẽ mua gì đây?
Bàn: Tốt nhất, chúng ta bắt đầu bằng cách xem đồ chơi. Đây có những chiếc xe. Các bạn muốn mua một chiếc không?
Trẻ Em 1: (cử chỉ) Có! Tôi muốn chiếc màu xanh!
Bàn: Chọn rất tốt! Chiếc xe màu xanh rất đẹp. Chiếc xe này giá bao nhiêu?
Trẻ Em 2: (đếm ngón tay) Một, hai, ba… Giá là ba đô l. a..
Bàn: Đúng vậy, giá là ba đô los angeles. Các bạn có ba đô la không?
Trẻ Em 1: (cử chỉ) Có! Tôi có ba đô l. a..
Bàn: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ đi đến quầy thu ngân và trả tiền cho chiếc xe.
Trẻ Em 2: (cười) Tôi muốn mua một robotic!
Bàn: Một robotic à? Hãy cùng tìm đến phần robot. Đang đây rồi! robot này giá bao nhiêu?
Trẻ Em 2: (đếm ngón tay) Một, hai, ba, bốn… Giá là bốn đô los angeles.
Bàn: Đúng vậy, giá là bốn đô l. a.. Các bạn có bốn đô la không?
Trẻ Em 2: (cử chỉ) Có! Tôi có bốn đô l. a..
Bàn: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ đi đến quầy thu ngân và trả tiền cho robotic.
Trẻ Em 1: (cười) Tôi muốn mua một quả bóng!
Bàn: Một quả bóng à? Hãy cùng tìm đến phần quả bóng. Đang đây rồi! Quả bóng này giá bao nhiêu?
Trẻ Em 1: (đếm ngón tay) Một, hai, ba… Giá là một đô la.
Bàn: Đúng vậy, giá là một đô l. a.. Các bạn có một đô los angeles không?
Trẻ Em 1: (cử chỉ) Có! Tôi có một đô la.
Bàn: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ đi đến quầy thu ngân và trả tiền cho quả bóng.
Trẻ Em 2: (cười) Tôi muốn mua một con gấu bông!
Bàn: Một con gấu bông à? Hãy cùng tìm đến phần gấu bông. Đang đây rồi! Con gấu bông này giá bao nhiêu?
Trẻ Em 2: (đếm ngón tay) Một, hai, ba, bốn, năm… Giá là năm đô la.
Bàn: Đúng vậy, giá là năm đô la. Các bạn có năm đô l. a. không?
Trẻ Em 2: (cử chỉ) Có! Tôi có năm đô los angeles.
Bàn: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ đi đến quầy thu ngân và trả tiền cho con gấu bông.
Bàn: Xem nào, các bạn nhỏ! Các bạn đã mua rất nhiều đồ chơi rồi! Các bạn đã làm rất tốt!
Trẻ Em 1: (cười) Vui lắm! Tôi yêu những đồ chơi mới của mình!
Trẻ Em 2: (cười) Tôi cũng vậy! Tôi yêu robot mới của mình!
Bàn: Bây giờ, chúng ta sẽ về nhà và chơi với những đồ chơi mới của mình!
Đọc lại và nhắc nhở
-
“Hãy đọc lại với tôi. Bạn có tìm thấy từ ‘cây’ không? Đúng vậy, đó là ‘cây’. Vậy ‘hoa’ sao? Đúng rồi, đó là ‘hoa’.”
-
“Bây giờ, chúng ta cùng đọc chúng. ‘Cây, hoa, lá…’
-
“Và về động vật? Bạn có tìm thấy ‘cá’ và ‘ chim’ không? Đúng vậy! ‘Cá’ và ‘ chim’.”
-
“Bây giờ, chúng ta tập phát âm. ‘Cá’ phát âm như ‘f-f-f cá’. Và ‘ chim’ phát âm như ‘b-b-b chim’.”
-
“Hãy nhớ, ‘nước’ là nơi cá sống. ‘Biển’ rất lớn, và ‘sông’ chảy.”
-
“Hãy tạo một câu với những từ này. ‘Tôi thấy một con cá trong sông.’ Đúng rồi! Bạn đã làm được!”
-
“Và bầu trời? Chúng ta thấy gì trong bầu trời? Đúng rồi, đám mây và mặt trời. ‘Đám mây’ và ‘mặt trời’.”
-
“Hãy tập phát âm của ‘đám mây’ và ‘mặt trời’. ‘Đám mây’ phát âm như ‘c-l-o-u-d’. Và ‘mặt trời’ phát âm như ’s-u-n’.”
-
“Bây giờ, hãy tạo một câu. ‘Tôi thấy một đám mây và mặt trời trong bầu trời.’ Rất tốt!”
-
“Đất là nơi chúng ta đi. ‘Đất’ phát âm như ‘g-r-o-u-n-d’. Và cát? ‘Cát’ phát âm như ’s-a-n-d’.”
-
“Hãy tập. ‘Tôi đi trên đất.’ Và ‘Tôi chơi trong cát.’ Đúng rồi!”
-
“Bây giờ, hãy nhớ về thời tiết. ‘Gió’ là khi lá chuyển động. ‘Gió’ phát âm như ‘w-i-n-d’.”
-
“Và mặt trời? Nó mọc vào buổi sáng và lặn vào buổi tối. ‘Mặt trời’ phát âm như ’s-u-n’.”
-
“Hãy tạo một câu. ‘Mặt trời mọc vào buổi sáng.’ Rất tốt!”
-
“Cuối cùng, hãy nhớ ‘băng’. Nó trắng và lạnh. ‘Băng’ phát âm như ’s-n-o-w’.”
-
“Và mặt trăng? Nó sáng vào ban đêm. ‘Mặt trăng’ phát âm như ’m-o-o-n’.”
-
“Hãy tạo một câu. ‘Mặt trăng sáng vào ban đêm.’ Tuyệt vời!”
-
“Và mưa? Nó rơi khi trời mây. ‘Mưa’ phát âm như ‘r-a-i-n’.”
-
“Hãy tập. ‘Mưa rơi khi trời mây.’ Rất tốt!”
-
“Bây giờ, hãy đặt tất cả các từ lại với nhau. ‘Mặt trời mọc vào buổi sáng. Mặt trăng sáng vào ban đêm. Mưa rơi khi trời mây. Gió chuyển động lá trên đất.’ Rất tốt!”
-
“Hãy nhớ những từ này và âm thanh của chúng. Chúng giú%úng ta helloểu thế giới xung quanh mình. Hãy tiếp tục tập luyện và bạn sẽ rất tuyệt vời!”
-
“Bây giờ, hãy chơi một trò chơi. Tôi sẽ đọc một từ, và bạn tìm hình ảnh tương ứng. Sẵn sàng rồi? Hãy bắt đầu!”
Hoạt Động Thực Hành:
- Giáo viên hoặc người lớn đọc một từ vựng, trẻ em tìm và chỉ vào hình ảnh tương ứng.
- Sau mỗi từ, trẻ em đọc lại từ vựng để củng cố kiến thức.
kết Thúc:
- Trẻ em đã hoàn thành bài tập và đã học được nhiều từ vựng mới về môi trường xung quanh.
- Họ cũng đã được nhắc nhở về âm thanh và cách tạo câu đơn giản.
- Trò chơi tìm từ đã giúp họ nhớ và sử dụng từ vựng một cách thú vị.
