Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt bạn trên một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức. Bằng cách sử dụng các câu chuyện sống động và các hoạt động tương tác, chúng tôi mong muốn giúp trẻ em nắm vững các kiến thức cơ bản về tiếng Anh một cách dễ dàng và phát triển okỹ năng ngôn ngữ của họ trong khi chơi đùa. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình khám phá tuyệt vời này nhé!
Hình ảnh và từ đi kèm
Sáng:– Buổi sáng tốt lành, các em! Mặt trời đang lên và chúng ta sẽ có một cuộc phiêu lưu mới.- Hôm nay, chúng ta sẽ học về buổi sáng. Các em thường làm gì vào buổi sáng?
Chiều:– Buổi chiều chào các em! Buổi chiều là thời gian để chơi đùa và vui vẻ.- Các em thích làm gì vào buổi chiều? Các em thích chơi ngoài trời hay xem phim hoạt hình yêu thích không?
Chiều tối:– Buổi tối chào các em bạn nhỏ! Đã đến giờ để thư giãn và chuẩn bị đi ngủ.- Các em làm gì vào buổi tối? Các em thích đọc truyện hoặc chơi với đồ chơi không?
Đêm:– Buổi tối chào các em! Đã đến giờ đi ngủ. Các vì sao đang，trăng đang sáng.- Các em nghĩ rằng các vì sao và trăng làm gì vào đêm? Các em có thể tưởng tượng họ đang làm gì không?
Hoạt động:– Hãy làm một đồng hồ và đặt giờ cho mỗi hoạt động. Chúng ta có thể sử dụng tem dán hoặc vẽ chúng trên một mảnh giấy.- Các em có thể chỉ cho tôi cách để làm các con kim của đồng hồ chỉ vào nine giờ sáng không? Thế nào về 3 giờ chiều?
kết luận:– Hôm nay, chúng ta đã học về các thời điểm khác nhau trong ngày và những gì chúng ta có thể làm vào mỗi thời điểm.- Nhớ rằng, buổi sáng là để thức dậy, buổi chiều là để chơi đùa, buổi tối là để thư giãn và đêm là để mộng mơ.- Hãy đi ngủ sớm tonight để chúng ta có một giấc ngủ tốt và sẵn sàng cho một ngày mới đầy thú vị mai ngày!
Hướng dẫn chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc dán các hình ảnh từ môi trường xung quanh như cây cối, con chim, bướm, hoa, cối xay gió, biển, cát, núi non, sông suối, rừng ngập mặn.
- Chuẩn bị danh sách các từ liên quan đến môi trường xung quanh như tree, water, bird, butterfly, flower, windmill, seaside, sand, mountain, river.
- Lưu Trữ:
- Đặt các hình ảnh và danh sách từ trên một bảng hoặc tường rõ ràng.
- Sử dụng một hộp hoặc túi để lưu trữ các từ khi không sử dụng.
- Chơi Trò Chơi:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm và nối các từ với hình ảnh tương ứng trên bảng.
- Một người lớn hoặc giáo viên sẽ đọc tên của một từ và trẻ em sẽ tìm và nối từ đó với hình ảnh đúng.
- Hướng Dẫn Cụ Thể:
- “Hãy tìm từ ‘cây’. Anh/chị có thấy cây trên bảng không?”
- “Bây giờ, chúng ta sẽ tìm từ ‘chim’. Ai có thể chỉ cho tôi chim?”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi nối từ với hình ảnh, trẻ em có thể được yêu cầu okayể một câu chuyện ngắn hoặc tạo một bức tranh về hình ảnh đó.
- Ví dụ: “Chim thích ăn gì? Anh/chị có thể vẽ nó đang ăn gì không?”
- Tăng Cường Học Tập:
- Thêm các từ mới vào danh sách và hình ảnh mỗi lần chơi để trẻ em học thêm.
- Sử dụng các từ đã học để tạo các câu chuyện ngắn hoặc chơi các trò chơi liên quan.
- Khen Thưởng:
- Khen thưởng trẻ em khi họ hoàn thành nhiệm vụ hoặc học được nhiều từ mới.
- Khen thưởng có thể là một miếng okayẹo, một lời khen ngợi hoặc một hoạt động vui chơi thêm.
eight. kết Thúc:– kết thúc trò chơi bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn về môi trường xung quanh để tạo thêm sự hứng thú và nhớ lâu.
Danh sách từ
- Mùa Xuân:
- Nở (nở)
- Nụ (nụ)
- Mưa (mưa)
- Hoa (hoa)
- Xanh (xanh)
- Nắng (nắng)
- Cỏ (cỏ)
- Mùa Hè:
- Nóng (nóng)
- Nắng cháy (nắng cháy)
- Bãi biển (bãi biển)
- Bơi (bơi)
- Cát (cát)
- Biển (biển)
- Xanh nước biển (xanh nước biển)
three. Mùa Thu:– Rụng (rụng)- Lá (lá)- Thu hoạch (thu hoạch)- Thu ()- Đỏ (đỏ)- Cam (cam)- Vàng (vàng)
- Mùa Đông:
- Băng giá (băng giá)
- Đông (đông)
- Sương giá (sương giá)
- Ông tuyết (ông tuyết)
- Trắng (trắng)
- Ấm (ấm)
- Ấm cúng (ấm cúng)
Hướng Dẫn Chơi:
- Giới Thiệu Mùa Đời Sống:
- Trẻ em sẽ được giới thiệu về bốn mùa trong năm và các đặc điểm của mỗi mùa thông qua hình ảnh và từ ngữ.
- Tìm Kiếm và Nối Từ:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một danh sách các từ liên quan đến mỗi mùa.
- Họ sẽ phải tìm và nối các từ đó với hình ảnh tương ứng trên bảng hoặc tấm giấy.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc viết từ đó lên bảng sau khi tìm thấy.
- Họ cũng có thể được yêu cầu okể một câu chuyện ngắn về một trong những hình ảnh mà họ đã tìm thấy.
four. Khen Thưởng và Khuyến Khích:– Trẻ em sẽ nhận được khen thưởng khi hoàn thành nhiệm vụ, chẳng hạn như một miếng okẹo hoặc một lời khen ngợi từ thầy cô.
five. Tăng Cường Học Tập:– Trò chơi có thể được lặp đi lặp lại với các chủ đề khác nhau về môi trường và thời tiết.- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh về mùa mà họ yêu thích hoặc okayể một câu chuyện về một ngày trong mùa đó.
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng các hình ảnh rõ ràng và dễ nhận biết để trẻ em có thể dễ dàng tìm thấy và nối các từ.
- Sử dụng các từ đơn giản và dễ nhớ để phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.
- Khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và sáng tạo trong quá trình học tập.
Hoạt động thực hành
- Tạo Hình Ảnh và Đồ Dụng Cụ:
- Sử dụng các hình ảnh động vật, thực vật, và các helloện tượng tự nhiên từ môi trường xung quanh như cây cối, chim, cá, và mây.
- Chuẩn bị các thẻ từ với các từ tiếng Anh liên quan đến các hình ảnh đó.
- Chuẩn Bị Phòng Học:
- Dùng bảng đen hoặc tường để dán các hình ảnh và thẻ từ.
- Chuẩn bị một bộ đồ chơi hoặc các vật dụng có thể được sử dụng để minh họa các từ tiếng Anh.
- Hướng Dẫn Giáo Viên:
- Giáo viên bắt đầu bằng cách dán các hình ảnh lên bảng và đọc tên của chúng bằng tiếng Anh.
- Giáo viên yêu cầu trẻ em nhận biết và gọi tên các hình ảnh đó.
four. Hoạt Động Tìm Kiếm:– Giáo viên phát một thẻ từ với một từ tiếng Anh và yêu cầu trẻ em tìm kiếm hình ảnh tương ứng trên bảng.- Trẻ em có thể sử dụng các vật dụng để giúp họ tìm kiếm, chẳng hạn như một cây gậy hoặc một chiếc que.
five. Hoạt Động Thực Hành:– Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em vẽ hoặc viết từ tiếng Anh đó lên bảng.- Trẻ em cũng có thể được yêu cầu okể một câu chuyện ngắn về hình ảnh mà họ đã tìm thấy.
- Kiểm Tra hiểu Biết:
- Giáo viên có thể hỏi các câu hỏi đơn giản để kiểm tra xem trẻ em đã hiểu và nhớ các từ tiếng Anh đó hay chưa.
- Ví dụ: “What coloration is the tree?” (Cây có màu gì?)
- Khen Thưởng và Khuyến Khích:
- Trẻ em sẽ được khen thưởng hoặc nhận thêm nhiệm vụ liên quan đến môi trường nếu họ hoàn thành tốt.
- Khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và sáng tạo trong quá trình học tập.
- Lặp Lại và Đa Dạng Hóa:
- Trò chơi có thể được lặp lại với các chủ đề khác nhau về môi trường để trẻ em có cơ hội học và thường xuyên.
- Sử dụng các hình ảnh và từ khác nhau để đảm bảo trẻ em không cảm thấy nhàm chán và luôn hứng thú với học tập.
Tăng cường học tập
- Trẻ em có thể được khuyến khích vẽ hoặc viết lên bảng sau khi tìm thấy.
- Họ có thể okayể một câu chuyện ngắn về một trong những hình ảnh mà họ đã tìm thấy, giúp họ nhớ lại và sử dụng từ vựng mới.
- Trò chơi có thể được mở rộng bằng cách yêu cầu trẻ em tạo ra một câu chuyện hoặc một đoạn hội thoại ngắn sử dụng các từ mà họ đã tìm ra.
- Trẻ em có thể được mời tham gia vào các hoạt động tương tác khác, chẳng hạn như diễn đạt âm thanh của các loài động vật hoặc mô tả hành động của chúng.
- Hoạt động này cũng có thể okết hợp với việc học về môi trường và bảo vệ thiên nhiên, giúp trẻ em nhận thức về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường xung quanh.
- Trẻ em có thể được yêu cầu tạo ra một bức tranh hoặc một mô hình nhỏ để minh họa cho câu chuyện hoặc đoạn hội thoại của mình.
- Hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ mới mà còn phát triển kỹ năng sáng tạo và giao tiếp.của họ.
