Trong thế giới đầy thú vị này, trẻ em luôn tò mò với mọi thứ xung quanh. Tư duy của họ vô biên, họ khao khát khám phá thế giới không biết trước. Để khuyến khích sự ham học hỏi và sáng tạo của trẻ em, bài viết này sẽ giới thiệu một loạt các hoạt động và câu chuyện thú vị, nhằm giúp họ học tiếng Anh và tận hưởng niềm vui khi khám phá. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh okỳ diệu này nhé!
Chuẩn bị
- Treo hoặc dán một bảng lớn lên tường hoặc mặt bàn.
- Đặt các từ liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, sông, đám mây, núi, bãi biển, v.v.) thành các từ ẩn trên bảng.
- Sử dụng các hình ảnh hoặc biểu tượng đi okayèm với các từ để trẻ dễ dàng nhận biết.
- Chuẩn bị một số phần thưởng nhỏ cho trẻ khi họ hoàn thành trò chơi.
Bắt đầu trò chơi
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- “Chào các bé, hôm nay chúng ta sẽ có một trò chơi thú vị về đồ ăn. Chúng ta sẽ nối từ tiếng Anh với hình ảnh đồ ăn mà các bé yêu thích.”
- Bắt Đầu Nối Từ:
- “Hãy bắt đầu với từ đầu tiên. Đó là ‘apple.’ Hình ảnh nào đây cho thấy quả táo?”
- Trẻ Em Chọn Hình Ảnh:
- “C? Hãy nhìn okỹ vào các hình ảnh. Đó có phải là hình ảnh quả táo xanh không?”
- Khen Thưởng và Đánh Giá:
- “Đúng rồi! Đó là quả táo. Chúc mừng! Bây giờ, chúng ta sẽ chuyển sang từ tiếp theo.”
five. Tiếp Tục Trò Chơi:– “Từ tiếp theo là ‘banana.’ Ai có thể tìm thấy quả chuối trong hình ảnh?”
- Trẻ Em Tham Gia:
- “Nhìn vào quả trái желтого цвета. Đúng vậy, đó là quả chuối. Cực hay!”
- Khen Thưởng và Đánh Giá:
- “Xuất sắc! Cố gắng giữ nguyên phong độ. Bây giờ, chúng ta có ‘orange.’ Có ai tìm thấy không?”
- Tiếp Tục Trò Chơi:
- “Đúng rồi, đó là quả cam. Nó tròn và có rất nhiều nước trái cây bên trong. Cực hay!”
nine. Khen Thưởng và Đánh Giá:– “Bạn đang làm rất tốt! Hãy thử từ tiếp theo, ‘grapes.’ Có ai tìm thấy không?”
- Trẻ Em Tham Gia:
- “Đúng rồi, đó là quả nho. Nó màu tím và mọc thành từng chùm. Siêu hay!”
- Khen Thưởng và Đánh Giá:
- “Đúng rồi! Bạn rất giỏi trong trò chơi này. Hãy tiếp tục với ‘sandwich.’”
- Tiếp Tục Trò Chơi:
- “Đây là một chiếc bánh mì kẹp. Nó có bánh mì, thịt và pho mát. Bạn có tìm thấy không?”
thirteen. Trẻ Em Tham Gia:– “Đúng rồi, đó là chiếc bánh mì okayẹp. Nó trông rất ngon!”
- Khen Thưởng và Đánh Giá:
- “Chọn rất hay! Bạn thực sự thích trò chơi này. Bây giờ, hãy thử ‘hotdog.’”
- Tiếp Tục Trò Chơi:
- “Đúng rồi, đó là một chiếc hotdog. Nó dài và có kETCHUP và MộI trên đỉnh. Cực hay!”
sixteen. Khen Thưởng và Đánh Giá:– “Bạn đang làm rất tốt! Hãy tiếp tục với ‘ice cream.’”
- Tiếp Tục Trò Chơi:
- “Đúng rồi, đó là một bát kem. Nó lạnh và ngọt. Bạn rất giỏi!”
- Khen Thưởng và Đánh Giá:
- “Đúng rồi! Bạn là người giỏi nhất. Bây giờ, chúng ta có ‘pizza.’ Bạn có tìm thấy không?”
- Trẻ Em Tham Gia:
- “Đúng rồi, đó là một chiếc pizza. Nó có rất nhiều pho mát và topping. Bạn rất thông minh!”
- Khen Thưởng và Đánh Giá:
- “Bạn rất thông minh! Bạn đã làm rất tốt trong trò chơi này. Hãy chơi một lượt nữa nếu bạn muốn.”
- kết Thúc Trò Chơi:
- “Cảm ơn các bạn, các em! Các em đã làm rất tốt. Hãy nhớ rằng các em có thể chơi trò chơi này tại nhà nữa. Chúc các em vui vẻ!”
Hoạt động thực hành
- Xây Dựng Bức Hình:
- Trẻ em được cung cấpercentác mảnh hình ảnh động vật nước (ví dụ: cá, rùa, cua) và các mảnh hình ảnh môi trường (ví dụ: ao, sông, biển).
- Họ sẽ phải kết hợpercentác mảnh này để tạo ra một bức tranh hoàn chỉnh về môi trường nước.
- Đọc và Ghi Chép:
- Trẻ em đọc tên các động vật và môi trường từ các mảnh hình ảnh.
- Họ viết tên các từ này vào một tờ giấy hoặc sổ tay.
three. Đoán Từ:– Trẻ em được đưa trước một hình ảnh động vật nước và phải đoán tên của nó bằng tiếng Anh.- Giáo viên hoặc người lớn hỗ trợ bằng cách đọc tên động vật và hỏi trẻ em.
four. Chơi Trò Chơi “Whose turn?”:– Mỗi trẻ em được lần lượt chọn một hình ảnh động vật nước và phải okể tên của nó bằng tiếng Anh.- Trẻ em khác trong lớp phải đoán và nói tên động vật đó.
five. Bàn Thảo Về Môi Trường:– Giáo viên dẫn dắt trẻ em thảo luận về môi trường nước và tầm quan trọng của nó đối với các loài động vật.- Trẻ em chia sẻ những gì họ biết về các loài động vật nước và môi trường sống của chúng.
- Tạo Câu Chuyện:
- Trẻ em được yêu cầu viết một câu chuyện ngắn về một ngày trong cuộc sống của một trong những động vật nước mà họ đã học.
- Họ có thể sử dụng từ vựng mới mà họ đã học trong quá trình này.
- Khen Thưởng và okayết Thúc:
- Trẻ em được khen thưởng cho sự tham gia tích cực và trí tưởng tượng của họ.
- Trò chơi okayết thúc với một bài hát hoặc câu chuyện ngắn về các loài động vật nước, giúp trẻ em nhớ lại những từ vựng và kiến thức mới.
Khen thưởng và kết thúc
- Sau khi trẻ em hoàn thành bài tập hoặc trò chơi, hãy khen ngợi họ bằng cách ca ngợi nỗ lực và thành tích của họ. Ví dụ: “Bạn làm rất tốt! Bạn đã nhớ được nhiều từ mới thật tuyệt vời!”
- Đưa ra một phần thưởng nhỏ như okẹo, decal hoặc thời gian chơi trò chơi yêu thích để khuyến khích trẻ em.
- okết thúc buổi học hoặc trò chơi bằng một câu chuyện ngắn hoặc một bài hát liên quan đến chủ đề đã học, giúp trẻ em nhớ lại và tích hợp kiến thức mới vào trí nhớ của họ.
- Thảo luận ngắn gọn về những gì trẻ em đã học và những điều họ thích nhất trong buổi học. Điều này không chỉ giúp trẻ em cảm thấy tự tin mà còn khuyến khích họ tiếp tục học hỏi.
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thoải mái và hứng thú trong suốt quá trình học. Hãy tạo một môi trường học tập vui vẻ và tích cực.
- Đừng quên tôn vinh và khuyến khích trẻ em mỗi khi họ làm tốt, điều này sẽ giúp họ có động lực học tập hơn.
- Thường xuyên kiểm tra và điều chỉnh nội dung học để phù hợp với khả năng và nhu cầu của trẻ em.
Từ A đến Z
-
“Chào các em, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui vẻ ‘Từ A đến Z’. Chúng ta sẽ ghi lại những từ liên quan đến môi trường xung quanh chúng ta, bắt đầu từ chữ A và đi đến chữ Z.”
-
“Hãy bắt đầu với chữ A. Các em có thể nghĩ đến loài động vật nào bắt đầu bằng chữ A không? Đúng vậy, đó là con ong. Ghi ‘ong’ lên bảng.”
-
“Bây giờ, đến chữ B. Loài động vật lớn nhất các em có thể nghĩ đến bắt đầu bằng chữ B là gì? Đúng rồi, đó là con gấu. Ghi ‘gấu’ bên cạnh ‘ong’.”
-
“C đến lượt. Các em có thể gọi tên loài chim màu sắc nàall rightông? Đúng vậy, đó là chim canary! Hãy thêm ‘canary’ vào danh sách của chúng ta.”
five. “Chữ D là… gì? Đó là con cá heo vui vẻ! Ghi ‘cá heo’ lên bảng.”
-
“Và bây giờ, chữ E. Con voi là loài động vật to lớn, phải không? Ghi ‘ voi’.”
-
“F, G, H… tiếp tục như vậy, và chúng ta sẽ có một danh sách đầy đủ các loài động vật từ A đến Z!”
-
“Lưu ý, càng nhiều từ các em có thể ghi lại, các em sẽ helloểu rõ hơn về màu sắc và các loài động vật xung quanh chúng ta.”
nine. “Khi chúng ta hoàn thành, chúng ta sẽ đọc danh sách cùng nhau và xem đã học được bao nhiêu loài động vật.”
- “Cảm ơn các em rất nhiều! Các em đã làm rất tốt khi ghi lại tất cả những loài động vật này. Hãy nghỉ ngơi và kỷ niệm thành công của chúng ta.”
Tìm từ trong văn bản
- Trẻ em được yêu cầu tìm và viết các từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh trên bảng.
- Các từ ẩn có thể bao gồm: cây, sông, đám mây, núi, bãi biển, hoa, mặt trời, mặt trăng, chim, cá, v.v.
- Trẻ em có thể sử dụng các hình ảnh hoặc biểu tượng okayèm theo để hỗ trợ việc tìm từ.
- Khi tìm thấy một từ, trẻ em viết từ đó vào bảng và đọc lại để xác nhận.
- Sau khi hoàn thành, trẻ em có thể kiểm tra lại từ điển nếu cần thiết.
Bài Tập Đề Xuất:
- Màu Sắc Môi Trường:
- Trẻ em tìm và viết các từ liên quan đến các màu sắc của môi trường xung quanh, như xanh (bờ sông), xanh lá cây (cây cối), vàng (hoa), đỏ (cây cảnh), v.v.
- Động Vật và Môi Trường:
- Trẻ em tìm và viết các từ liên quan đến động vật và nơi chúng sống, như hổ voi (vườn thú), cá (ao cá), chim (công viên), v.v.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em được yêu cầu okết hợpercentác từ với các hình ảnh hoặc biểu tượng để tạo ra một câu chuyện ngắn về một ngày ở công viên hoặc tại bờ biển.
- Khen Thưởng và kết Thúc:
- Khi trẻ em đã tìm được tất cả các từ, khen thưởng họ bằng cách thưởng điểm hoặc một phần thưởng nhỏ.
- okayết thúc trò chơi và thảo luận về các từ mà trẻ em đã tìm thấy, cũng như ý nghĩa của chúng đối với môi trường xung quanh.
Chơi trò chơi khớp nhau
- Chuẩn bị:
- Chuẩn bị một bảng lớn hoặc tờ giấy có nhiều ô trống.
- In hoặc dán các từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn (ví dụ: apple, banana, cake, ice cream, pizza, v.v.) vào các ô trống.
- Chuẩn bị các hình ảnh của các món ăn tương ứng để trẻ em có thể đối chiếu.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Giới thiệu trò chơi và các từ và hình ảnh cần phải okết hợp.
- Hướng dẫn trẻ em rằng họ sẽ phải okết hợp.các từ với hình ảnh của chúng.
three. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em sẽ làm theo các bước sau:- Xem Hình Ảnh: Trẻ em sẽ được nhìn thấy hình ảnh của món ăn.- kết Hợp: Trẻ em sẽ tìm và viết từ tiếng Anh tương ứng vào ô trống gần hình ảnh đó.- Kiểm Tra: Trẻ em có thể kiểm tra okết quả của mình bằng cách đọc lại và so sánh với từ điển nếu cần.
- Khen Thưởng và kết Thúc:
- Khi trẻ em đã kết hợp đúng tất cả các từ với hình ảnh, khen thưởng họ bằng cách thưởng điểm hoặc một phần thưởng nhỏ.
- okết thúc trò chơi và thảo luận về các từ và hình ảnh mà trẻ em đã tìm thấy, cũng như ý nghĩa của chúng trong cuộc sống hàng ngày.
- Phát Triển kỹ Năng:
- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn phát triển kỹ năng nhận biết và okayết hợp hình ảnh với từ vựng.
- Trẻ em sẽ cảm thấy vui vẻ và hứng thú khi học tiếng Anh thông qua các hình ảnh quen thuộc và yêu thích.
- Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng các từ và hình ảnh sử dụng trong trò chơi phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.
- Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng mới trong cuộc trò chuyện hàng ngày để cải thiện kỹ năng ngôn ngữ của họ.
Chuyện thời gian
Câu 1: “Xin chào, các bé! Hôm nay, chúng ta sẽ bắt đầu một cuộc hành trình ma thuật đến một nơi mà bầu trời trong xanh và cỏ xanh mướt. Đó là một công viên đẹp đẽ nơi chúng ta có thể nhìn thấy nhiều loài động vật khác nhau.”
Câu 2: “Hãy bắt đầu với một con chim nhỏ. Các bé có thể đoán tôi là loài chim nàvery wellông? Tôi có lông trắng và thích hát những bài hát hay vào mỗi buổi sáng.”
Câu three: “Loài động vật tiếp theo là con chuột túi. Nó có một cái đuôi dài và thích thu thập quả hạch. Các bé nghĩ chuột túi sống ở đâu? Đúng vậy, chúng sống trong những cây.”
Câu 4: “Bây giờ,。。，。”
Câu 5: “Các bé biết loài động vật này là gì không? Đó là một bướm. Bướm có cánh đẹp và những vân sặc sỡ. Chúng thích những bông hoa và có thể bay từ một bông hoa này sang bông hoa khác.”
Câu 6: “Chúng ta cũng có một con khỉ vui vẻ. Khỉ có cánh tay dài và có thể leo từ cây này sang cây khác. Chúng rất thông minh và thích chơi trò chơi.”
Câu 7: “Cuối cùng, chúng ta có con nai nhẹ nhàng. Nai có chân dài và có một vệt trắng trên đuôi. Chúng sống trong rừng và ăn lá và cỏ.”
Câu 8: “Đó là tất cả các loài động vật mà chúng ta đã gặp hôm nay. Hãy nhớ rằng, công viên là những nơi đặc biệt nơi chúng ta có thể học về tự nhiên và tận hưởng vẻ đẹ%ủa thế giới xung quanh chúng ta.”
Câu 9: “Các bé muốn đi thêm một cuộc phiêu lưu cùng tôi không? Chỉ cần clos mắt và tưởng tượng một công viên đẹp đẽ với tất cả những loài động vật này.”
Câu 10: “Và đó là okết thúc câu chuyện của chúng ta. Cảm ơn các bé đã tham gia hành trình ma thuật này. Hãy nhớ đến thăm công viên cùng gia đình và bạn bè để học thêm về các loài động vật và tự nhiên.”
