Trong thế giới đầy sắc màu và sinh vật kỳ diệu, sự tò mò và tình yêu với tự nhiên của trẻ em là thông điệpercentốt lõi mà chúng tôi hy vọng sẽ truyền tải thông qua bài viết này. Bài viết này nhằm thông qua những câu chuyện sinh động, các hoạt động tương tác và nội dung học tiếng Anh đơn giản, giúp trẻ em học trong niềm vui, phát triển sự với tiếng Anh, đồng thời tăng cường helloểu biết của họ về tự nhiên. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh này, khám phá những bí ẩn của thế giới nhé!
Chuẩn bị
Tạo trò chơi tìm từ ẩn tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một bảng trò chơi có nhiều từ vựng liên quan đến môi trường (ví dụ: cây, cỏ, sông, mặt trời, đám mây, v.v.).
- Đặt các từ này thành các từ ẩn trên bảng.
- Chuẩn bị một bộ từ điển hoặc danh sách từ để kiểm tra.
- Bước Đầu:
- Giới thiệu trò chơi và mục tiêu cho trẻ em.
- Cho trẻ em biết rằng họ sẽ tìm kiếm các từ ẩn trên bảng.
three. Bước Chơi:– Trẻ em được phépercentọn một từ và đọc nó ra.- Họ phải tìm ra từ đó trong danh sách từ ẩn trên bảng.- Nếu tìm thấy, trẻ em có thể gạch chéo hoặc đánh dấu từ đó.
four. Kiểm Tra:– Sau khi tìm xong, trẻ em đọc lại từ đã tìm thấy để kiểm tra.- Nếu từ đúng, trẻ em được phép giữ từ đó.
five. okết Thúc:– Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, trẻ em có thể kiểm tra từ điển để đảm bảo rằng họ đã tìm đúng.- Trẻ em có thể được thưởng hoặc nhận điểm thưởng cho mỗi từ tìm thấy.
Bảng Trò Chơi:
1. ____2. ____3. ____4. ____5. ____(Chuẩn bị các từ ẩn như: tree, grass, river, solar, cloud, v.v.)Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ hoặc mô tả hình ảnh của từ đã tìm thấy.- Thực helloện các hoạt động ngoài trời để trẻ em có thể nhìn thấy và nhận biết các từ trong thực tế.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng từ vựng phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.- Thực helloện trò chơi trong một không gian thoải mái và an toàn để trẻ em có thể tập trung và vui chơi.
Bước đầu
Câu 1: “Chào các bạn nhỏ! Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau bắt đầu một cuộc phiêu lưu vui vẻ để học về các ngày trong tuần và thời gian qua câu chuyện về chuyến đi của một gia đình. Các bạn có sẵn sàng tham gia không?”
Câu 2: “Hãy tưởng tượng gia đình đang đến thăm một hòn đảo đẹp. Hãy cùng xem họ đang làm gì vào các thời điểm khác nhau trong ngày.”
Câu three: “Sáng sớm, mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ. Gia đình đang dùng bữa sáng. Bạn nghĩ họ đang dùng bữa sáng vào thời gian nào?”
Câu four: “Hãy nói rằng là 8:00 sáng. Bây giờ, hãy lắng nghe tiếng sóng biển khi họ thưởng thức bữa sáng.”
Câu five: “Sau bữa sáng, là lúc cho những cuộc phiêu lưu. Gia đình quyết định đi bơi trong nước trong xanh. Bạn có thể đoán giờ nào bây giờ không?”
Câu 6: “Đó là eleven:00 sáng, mặt trời đang ở đỉnh cao. Gia đình đang có bữa trưa trên bãi biển. Họ đang ăn gì?”
Câu 7: “Họ đang thưởng thức bánh mì kẹp, trái cây và nước chanh. Hãy lắng nghe tiếng chim hót trong nền khi họ tận hưởng bữa trưa.”
Câu eight: “Chiều muộn, trời bắt đầu nóng hơn. Gia đình quyết định ngủ trưa dưới bóng của một cây cọ. Bạn có thể đoán giờ nào.k.ông?”
Câu nine: “Đó là 2:00 chiều. Bây giờ, họ cảm thấy tinh thần sảng khoái và sẵn sàng cho những hoạt động vui vẻ tiếp theo. Họ đi dạo dọc theo bãi biển.”
Câu 10: “Khi ngày kết thúc, gia đình tập trung xung quanh đống lửa trại. Họ đang okể câu chuyện và nướng marshmallow. Giờ nào bây giờ?”
Câu 11: “Đó là 8:00 tối, các ngôi sao bắt đầu lấp lánh trong bầu trời. Gia đình đang chuẩn bị đi ngủ. Bạn nghĩ họ sẽ đi ngủ vào giờ nào?”
Câu 12: “Hãy nói rằng họ sẽ đi ngủ vào 9:00 tối. Khi họ đóng mắt, họ mơ về một cuộc phiêu lưu tuyệt vời khác trên hòn đảo.”
Câu 13: “Và đó là kết thúc của cuộc phiêu lưu vui vẻ của chúng ta! Bạn thích cách học về các ngày trong tuần và thời gian qua câu chuyện này không?”
Bước chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước, chẳng hạn như cá, rùa, và cua.
- Mỗi hình ảnh nên có một từ tiếng Anh đi okayèm, như “fish”, “turtle”, “crab”.
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- Đặt tất cả các hình ảnh trên bàn hoặc sàn.
- Giải thích cho trẻ em rằng họ sẽ được chơi một trò chơi đoán từ bằng cách sử dụng hình ảnh động vật nước.
three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Chọn một hình ảnh và đọc từ tiếng Anh đi okèm ra.- Hỏi trẻ em: “what is this?” (Đây là gì?)- Trẻ em sẽ trả lời dựa trên hình ảnh mà họ nhìn thấy.
four. Kiểm Tra và Đánh Giá:– Kiểm tra câu trả lời của trẻ em.- Nếu trả lời đúng, trẻ em được phép giữ hình ảnh đó.- Nếu trả lời sai, đọc lại từ và hỏi một trẻ em khác.
- Thay Thế Hình Ảnh:
- Sau khi một hình ảnh được giữ lại, thay thế nó bằng một hình ảnh khác từ bộ hình ảnh.
- Tiếp tục trò chơi cho đến khi tất cả các hình ảnh đã được sử dụng.
- okayết Thúc Trò Chơi:
- Khi tất cả các hình ảnh đã được xem, kiểm tra lại các từ mà trẻ em đã nhớ.
- Trả lời các câu hỏi như “What coloration is the fish?” (Cá có màu gì?) để kiểm tra thêm từ vựng.
- Khen Thưởng:
- Khen thưởng trẻ em với những hình ảnh hoặc điểm thưởng khi họ trả lời đúng.
- Khuyến khích trẻ em tham gia và vui chơi mà không cần lo lắng về sai lầm.
eight. Hoạt Động Thực Hành:– Sau trò chơi, trẻ em có thể vẽ hoặc mô tả hình ảnh của các động vật nước mà họ đã học.- Thực helloện các hoạt động ngoài trời như đi dạo ao hoặc bể cá để trẻ em có thể nhìn thấy và trải nghiệm các động vật này trong thực tế.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng từ vựng và hình ảnh phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.- Trò chơi nên được thực helloện trong một không gian thoải mái và an toàn để trẻ em có thể tập trung và vui chơi.
Xin kiểm tra nội dung đã dịch không xuất hiện tiếng Trung giản thể.
Dạ, xin chào mọi người! Bây giờ sau khi chúng ta đã chơi trò chơi, hãy cùng kiểm tra câu trả lời của mình. Hãy xem chúng ta đã tìm được bao nhiêu từ.
- Kiểm Tra Từ Đã Tìm Thấy:
- “Ai có thể cho tôi biết từ ‘sông’ có nghĩa là gì?”
- “Rất tốt! Sông là nơi có nước. Các bạn thấy có sông nào trong những bức ảnh của chúng ta không?”
- “Bây giờ, hãy kiểm tra từ ‘mây’. Mây có màu trắng và trông mềm mại trong bầu trời. Các bạn có tìm thấy mây nào trong những bức ảnh không?”
three. Câu Hỏi Xác Nhận:– “Các bạn chắc chắn rằng ‘mặt trời’ là từ đúng không? Nhớ rằng, mặt trời rất sáng và ấm.”- “Rất tốt! Bây giờ, có ai có thể okayể cho tôi biết từ ‘cỏ’ trông như thế nàokayông?”
four. Kiểm Tra Tất Cả Từ:– “Hãy cùng đi qua tất cả các từ mà chúng ta đã tìm thấy: sông, mây, mặt trời, cỏ, v.v. Đảm bảo rằng mọi người đều biết mỗi từ có nghĩa là gì.”
- Khen Nghĩa và Thưởng Phạt:
- “Mọi người đã làm rất tốt! Hãy cùng reo lên vì công việc cật lực của mình. Nhớ rằng, việc học từ mới là rất thú vị!”
- Hoạt Động Thực Hành:
- “Để chắc chắn rằng chúng ta sẽ nhớ những từ này, hãy ra ngoài và tìm chúng trong môi trường xung quanh. Ai có thể tìm thấy một sông hoặc một mây cho tôi không?”
- kết Thúc:
- “Đó là hết trò chơi hôm nay. Chúng ta sẽ có thêm nhiều niềm vui trong việc học từ mới vào lần sau. Cảm ơn các bạn đã chơi, và có một ngày tốt lành!”
Kết thúc
Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và kiểm tra xong, trẻ em có thể nhận được phần thưởng hoặc điểm thưởng. Đây là thời điểm để tôn vinh sự nỗ lực và thành công của họ. Bạn có thể làm như sau:
- Khen ngợi: “Bạn đã làm rất tốt! Tôi rất tự hào về bạn.”
- Phần Thưởng: “Hãy nhận phần thưởng của bạn, bạn xứng đáng đó!”three. Bình luận: “Chúng ta đã học được rất nhiều từ vựng mới về môi trường hôm nay. Hãy nhớ rằng môi trường rất quan trọng và chúng ta cần bảo vệ nó.”
Cuối cùng, bạn có thể okết thúc trò chơi bằng một câu chuyện ngắn hoặc một bài hát liên quan đến môi trường để trẻ em có thể nhớ lại những từ vựng mới đã học. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ lâu mà còn khuyến khích họ tiếp tục học hỏi và bảo vệ môi trường xung quanh.
Dưới đây là phiên bản tiếng Việt của nội dung trên:
Sau khi đã tìm thấy và kiểm tra xong tất cả các từ, trẻ em có thể nhận được phần thưởng hoặc điểm thưởng. Đây là lúc để tôn vinh sự nỗ lực và thành công của họ. Bạn có thể làm như sau:
- Khen ngợi: “Bạn đã làm rất tốt! Tôi rất tự hào về bạn.”
- Phần Thưởng: “Hãy nhận phần thưởng của bạn, bạn xứng đáng đó!”three. Bình luận: “Chúng ta đã học được rất nhiều từ vựng mới về môi trường hôm nay. Hãy nhớ rằng môi trường rất quan trọng và chúng ta cần bảo vệ nó.”
Cuối cùng, bạn có thể kết thúc trò chơi bằng một câu chuyện ngắn hoặc một bài hát liên quan đến môi trường để trẻ em có thể nhớ lại những từ vựng mới đã học. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ lâu mà còn khuyến khích họ tiếp tục học hỏi và bảo vệ môi trường xung quanh.
Xin lỗi, bạn chưa cung cấp nội dung cần dịch. Vui lòng cung cấp nội dung bạn muốn dịch sang tiếng Việt và tôi sẽ giúp bạn.
A: Chào bạn! Chào mừng bạn đến cửa hàng đồ chơi! Tôi có thể giúp bạn tìm gì hôm nay không?
B: Chào! Tôi đang tìm một quyển sách vẽ màu mới. Bạn có những quyển hay không?
A: Tất nhiên rồi! Chúng tôi có rất nhiều lựa chọn. Đây, bạn hãy nhìn quyển này. Nó có hình ảnh của động vật và hoa.
B: À, nó trông rất vui! Giá bao nhiêu?
A: Nó là five,ninety nine đô los angeles. Bạn muốn lấy trong hộp hay tôi đóng hộp cho bạn?
B: Tôi muốn lấy trong hộp, xin lỗi.
A: Tất nhiên! Tôi sẽ lấy hộp cho bạn. Bên cạnh đó, bạn cần stickers hay bút để đi okèm không?
B: Có, xin vui lòng. Tôi nghĩ tôi cần một số stickers. Bạn khuyên tôi nên lấy bao nhiêu?
A: Với quyển sách vẽ màu, 10 stickers sẽ đủ. Mỗi gói 10 cái giá 1,ninety nine đô l. a..
B: Được, tôi sẽ lấy gói đó. Và tôi có thể lấy một gói bút màu không?
A: Chắc chắn rồi, chúng tôi có. Nó là 2,ninety nine đô la. Bạn cần các cây cọ mài không?
B: Không, cảm ơn. Tôi nghĩ tôi đã có ở nhà.
A: Tốt lắm! Hãy đi thanh toán. Tổng cộng của bạn là thirteen,ninety six đô la. Bạn có thẻ thành viên không?
B: Có, tôi có thẻ.
A: Được, chỉ cần quét thẻ và bạn đã xong. Đây là món hàng của bạn. Chúc bạn vui vẻ với quyển sách vẽ màu và stickers mới của mình!
B: Cảm ơn bạn nhiều lắm! Điều này sẽ rất vui!
A: Không có gì. Chúc bạn có một ngày tốt!
Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp nội dung cụ thể để tôi có thể dịch sang tiếng Việt. Vui lòng nhập nội dung bạn muốn dịch.
Nội dung học về ngày và giờ bằng tiếng Anh, okết hợp với câu chuyện du lịch
Câu chuyện:
Cuộc phiêu lưu của Timmy và Đồng hồ Ma thuật
Ngày xưa, trong một thế giới ma thuật gọi là Thời Thành, có một cậu bé nhỏ tên là Timmy. Timmy yêu thích những cuộc phiêu lưu và có một người bạn đặc biệt, đó là một đồng hồ ma thuật có thể đưa cậu đi du lịch qua các thời điểm khác nhau của ngày.
Một buổi sáng trong lành, Timmy và đồng hồ ma thuật của cậu bắt đầu cuộc phiêu lưu đầu tiên. Họ đến với thế giới Sáng, nơi mặt trời mọc và chim hót rất hay. Timmy học được rằng Sáng bắt đầu từ 6 giờ sáng.
Hoạt động thực hành:
- Vẽ Đồng hồ:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một đồng hồ và đánh dấu các số từ 1 đến 12 trên nó.
- Họ có thể vẽ thêm các biểu tượng như mặt trời, chim và nụ hoa để đại diện cho buổi sáng.
- Thời gian okể chuyện:
- Giáo viên okayể câu chuyện về Timmy và đồng hồ, dừng lại tại mỗi thời điểm để trẻ em nhận biết giờ.
- “Đây là 7 giờ sáng, và mặt trời đang cao hơn trong bầu trời. Timmy và đồng hồ ma thuật của cậu bây giờ đang ở thế giới Trưa!”
- Thẻ Hoạt động:
- Sử dụng các thẻ hoạt động có các hình ảnh đại diện cho các thời điểm trong ngày (sáng, trưa, chiều, tối).
- Trẻ em đặt thẻ vào vị trí đúng trên đồng hồ.
four. Trò chơi vai:– Trẻ em thay phiên nhau làm Timmy và đồng hồ, đặt đồng hồ đúng giờ và okayể về hoạt động của họ vào từng thời điểm.
Câu chuyện tiếp theo:
Khi mặt trời bắt đầu lặn, Timmy và đồng hồ ma thuật của cậu đến với thế giới Chiều. Họ nhìn thấy mặt trời lặn dưới chân trời và các ngôi sao bắt đầu lấp lánh. Timmy học được rằng Chiều bắt đầu từ 6 giờ chiều.
Hoạt động thực hành:
- Vẽ cảnh Chiều:
- Trẻ em vẽ một bức tranh về buổi chiều, bao gồm mặt trăng, ngôi sao và bóng tối.
- Thời gian kể chuyện:
- Giáo viên okể tiếpercentâu chuyện, dừng lại để trẻ em nhận biết giờ chiều.
- “Đây là 7 giờ chiều, và mặt trăng đang sáng lên rực rỡ. Timmy và đồng hồ ma thuật của cậu bây giờ đang ở thế giới Tối!”
three. Thẻ Hoạt động:– Trẻ em đặt thẻ hoạt động vào vị trí đúng trên đồng hồ cho giờ tối.
four. Trò chơi vai:– Trẻ em tiếp tục thay phiên nhau làm Timmy và đồng hồ, okể về hoạt động của họ vào buổi tối.
kết thúc:
Sau một ngày đầy phiêu lưu, Timmy và đồng hồ ma thuật của cậu trở về nhà ở Thời Thành. Họ cất đồng hồ và chuẩn bị cho những phát hiện mới mẻ vào ngày mai. Trẻ em học được rằng mỗi thời điểm trong ngày có những hoạt động đặc biệt và đồng hồ giúpercentúng ta biết khi nào nên làm chúng.
Hoạt động cuối cùng:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc viết về một ngày của mình và khi nào họ thức dậy, ăn trưa, ăn tối và đi ngủ.
- Họ có thể sử dụng đồng hồ để đánh dấu các giờ và okayể về các hoạt động của họ vào từng thời điểm trong ngày.
Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp nội dung cụ thể mà bạn muốn dịch sang tiếng Việt. Nếu bạn chỉ muốn dịch từ “Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp nội dung cụ thể mà bạn muốn dịch sang tiếng Việt” sang tiếng Việt, thì nó sẽ là:Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp nội dung cụ thể mà bạn muốn dịch sang tiếng Việt.
A: Chào buổi sáng! Chào mừng bạn đến cửa hàng đồ trẻ em. Tôi có thể giúp gì cho bạn hôm nay không?
B: Chào buổi sáng! Tôi muốn mua một số đồ chơi cho em trai nhỏ của mình.
A: Rất tốt! Em trai bạn thích loại đồ chơi gì?
B: Anh ấy yêu thích xe cộ và động vật.
A: Chúng tôi có nhiều loại đồ chơi xe cộ và động vật. Bạn có muốn xem qua không?
B: Có, tôi muốn xem qua.
A: Tất nhiên. Đây là những xe chơi. Bạn thích cái?
B: Tôi thích cái màu xanh với bánh xe lớn.
A: Cái xe màu xanh với bánh xe lớn, đúng không? Đây là nó. Bạn muốn mua bao nhiêu cái?
B: Tôi muốn mua một cái.
A: Được rồi, một cái xe màu xanh với bánh xe lớn. Còn đồ chơi động vật nữa. Bạn có gì không?
B: Có, chúng tôi có các con rồng. Xem này, nó rất dễ thương!
B: Con rồng này là màu nâu với cái đuôi dài. Nó trông giống như một con T-Rex.
A: Đó là con T-Rex. Đó là một món đồ chơi rất phổ biến. Bạn có muốn thử không?
B: Có, tôi muốn thử.
A: Chọn rất tốt! Bạn có muốn mua thêm đồ chơi gì không?
B: Có, tôi cũng muốn mua một số con thú nhỏ.
A: Chúng tôi có nhiều loại gấu. Con này là một con gấu nhỏ dễ thương với nụ cười.
B: Ồ, nó rất dễ thương! Tôi muốn một con gấu.
A: Được rồi, một con gấu nhỏ dễ thương với nụ cười. Chúng tôi cũng có những con thú hoạt hình. Bạn có muốn xem không?
B: Có, tôi muốn xem.
A: Chúng tôi có những con thú hoạt hình của các siêu anh hùng, cảnh sát và lính cứu hỏa.
B: Siêu anh hùng rất cool! Tôi có thể thử một cái không?
A: Tất nhiên. Đây là một con thú hoạt hình siêu anh hùng. Bạn có thích cái này không?
B: Có, cái này. Nó là màu đỏ và có cái áo lót.
A: Rất tuyệt! Bạn đã chọn một con thú hoạt hình siêu anh hùng. Bạn muốn mua bao nhiêu món đồ chơi?
B: Tôi muốn mua một cái xe, một con rồng T-Rex, một con gấu nhỏ dễ thương và một con thú hoạt hình siêu anh hùng.
A: Được rồi, một cái xe màu xanh với bánh xe lớn, một con rồng T-Rex, một con gấu nhỏ dễ thương và một con thú hoạt hình siêu anh hùng. Bạn có muốn mua thêm gì không?
B: Không, thế là đủ.
A: Rất tốt! Hãy đến quầy thanh toán. Bạn muốn trả tiền như thế nào?
B: Tôi có một ít tiền tiêu vặt. Tôi có thể sử dụng nó không?
A: Tất nhiên, bạn có thể sử dụng tiền tiêu vặt. Đây là tiền của bạn.
B: Cảm ơn bạn nhiều lắm! Tôi không thể chờ đợi để tặng những món đồ chơi này cho em trai của mình.
A: Không có gì. Chúc bạn vui vẻ khi mua sắm.
Dưới đây là phiên bản dịch sang Tiếng Việt:Xin hãy kiểm tra nội dung dịch để đảm bảo không có tiếng Trung xuất hiện.
4. Hoạt Động Thực Hành:
- Bước 1: Giáo viên hoặc người dẫn chơi trình bày một hình ảnh động vật cảnh, chẳng hạn như một con gấu hoặc chim.
- Bước 2: Trẻ em được yêu cầu sử dụng từ vựng đã học để mô tả về động vật đó. Ví dụ: “Đây là một con gấu. Nó có thân lớn và tai nhỏ.”
- Bước three: Trẻ em có thể vẽ hoặc tạo một mô hình nhỏ của động vật đó để tăng cường helloểu biết về đặc điểm của nó.
- Bước 4: Giáo viên hoặc người dẫn chơi hỏi các câu hỏi đơn giản để kiểm tra sự helloểu biết của trẻ em về động vật: “Màu nào của con gấu? Con gấu có đuôi không?”
- Bước five: Trẻ em được khuyến khích đặt câu hỏi về động vật để tạo ra một cuộc trò chuyện. Ví dụ: “Tại sao con gấu có lông dày?”
five. Đánh Giá:
- Bước 1: Giáo viên nghe các câu trả lời của trẻ em và cung cấp phản hồi tích cực để khuyến khích sự tham gia.
- Bước 2: Giáo viên có thể kiểm tra từ vựng đã học thông qua các hoạt động viết hoặc vẽ.
- Bước three: Giáo viên đánh giá sự tiến bộ của trẻ em trong việc sử dụng từ vựng và giao tiếp bằng tiếng Anh.
6. okayết Luận:
- Bước 1: Giáo viên tóm tắt lại các từ vựng và cấu trúc ngữ pháp đã học.
- Bước 2: Trẻ em được khuyến khích sử dụng từ vựng mới trong các cuộc trò chuyện hoặc bài tập viết ngắn.
- Bước three: Giáo viên cung cấp một bài tập viết hoặc một hoạt động tương tác khác để trẻ em có thể thực hành thêm.
7. Đánh Giá okayết Quả:
- Bước 1: Giáo viên đánh giá kết quả cuối cùng của bài học dựa trên sự tham gia và helloểu biết của trẻ em.
- Bước 2: Giáo viên ghi nhận lại tiến bộ của mỗi trẻ em và có okayế hoạch điều chỉnh chương trình học nếu cần thiết.
- Bước 3: Giáo viên cung cấp phản hồi cá nhân cho mỗi trẻ em để họ biết được những gì đã làm tốt và những gì cần cải thiện.
Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp nội dung cụ thể mà bạn muốn dịch sang tiếng Việt. Hãy cho tôi biết nội dung bạn muốn dịch, tôi sẽ giúp bạn ngay lập tức.
Kiểm tra:
