Trong thế giới rực rỡ sắc màu này, mỗi ngày lại mang đến những câu chuyện mới chờ chúng ta khám phá. Hãy cùng nhau hành trình, khám phá bí mật của thời gian, cảm nhận sự quyến rũ của thiên nhiên, và trải nghiệm những niềm vui nhỏ bé trong cuộc sống. Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé học tập và lớn lên một cách đơn giản và.
Chuẩn bị
- Chọn từ vựng:
- Lên danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như: cây, hoa, sông, núi, bãi biển, gió, mặt trời, đám mây, mưa, v.v.
- Tạo hình ảnh:
- Sưu tập hoặc tạo các hình ảnh minh họa cho các từ vựng đã chọn. Các hình ảnh nên rõ ràng và dễ hiểu.
three. Lập okế hoạch hoạt động:– Xác định cách thức trẻ em sẽ tìm và viết các từ vào bảng. Điều này có thể là thông qua trò chơi, bài tập viết, hoặc hoạt động tương tác khác.
- Thiết bị cần thiết:
- Bảng viết, bút chì, giấy, hình ảnh minh họa, và các vật dụng khác nếu cần thiết.
five. Tạo câu hỏi tương tác:– Lập danh sách các câu hỏi đơn giản để trẻ em có thể trả lời sau khi họ đã tìm và viết các từ vựng. Câu hỏi này sẽ giúp kiểm tra helloểu biết của họ.
- Thực hành trước:
- Trước khi bắt đầu trò chơi, bạn nên thực hành với một nhóm nhỏ hoặc một trẻ em để đảm bảo rằng các bước hoạt động diễn ra suôn sẻ và dễ hiểu.
- Chuẩn bị âm thanh:
- Nếu có thể, chuẩn bị các âm thanh tự nhiên như gió, mưa, sóng biển, để tạo thêm sự sống và hấp dẫn cho hoạt động học tập.
- Thiết okế bài tập:
- Thiết okayế các bài tập viết ngắn gọn và dễ thực helloện để trẻ em có thể tự làm mà không cần nhiều hướng dẫn.
nine. Xác định mục tiêu:– Xác định rõ mục tiêu của hoạt động này là giúp trẻ em nhớ và sử dụng từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh một cách tự nhiên.
- Tạo bầu không khí học tập:
- Tạo một không gian học tập thoải mái và vui vẻ để trẻ em cảm thấy tự tin và hào hứng khi tham gia vào trò chơi tìm từ ẩn.
Bước 1
- Chuẩn bị từ vựng:
- Lên danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, hoa, cỏ, bầu trời, mặt trời, mặt trăng, đám mây, sông, núi.
- Chọn hình ảnh tương ứng với mỗi từ vựng.
- Chuẩn bị công cụ học tập:
- In hoặc vẽ các hình ảnh từ vựng và treo chúng ở nơi dễ nhìn thấy.
- Chuẩn bị các thẻ từ vựng nhỏ để trẻ em có thể dễ dàng di chuyển và tập viết.
- Chuẩn bị hoạt động thực hành:
- Chuẩn bị các công cụ như bút, màu, giấy để trẻ em có thể vẽ hoặc viết về từ vựng đã học.
- Thiết lập một không gian học tập thoải mái và an toàn cho trẻ em.
four. Chuẩn bị âm thanh:– Tải các âm thanh của các loài động vật, chim, và thiên nhiên để trẻ em có thể nghe và nhận biết.
- Chuẩn bị câu chuyện:
- Chuẩn bị một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu trong rừng để kết hợp với các từ vựng đã học.
Bước 2: Hoạt động Thực Hành
- Xem và nghe:
- Trẻ em sẽ được xem và nghe các hình ảnh và âm thanh từ vựng.
- Bạn có thể đọc tên từ vựng và mô tả ngắn gọn về chúng.
- Tập viết:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn viết từng từ vựng trên thẻ từ vựng.
- Bạn có thể giúp đỡ nếu trẻ em gặp khó khăn.
- Vẽ và mô tả:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về từ vựng mà họ đã học.
- Họ cũng có thể mô tả bức tranh bằng tiếng Anh.
four. okết hợpercentâu chuyện:– Bạn sẽ okayể một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu trong rừng, sử dụng các từ vựng đã học.- Trẻ em sẽ được theo dõi và tham gia vào câu chuyện.
five. Kiểm tra và đánh giá:– Kiểm tra mức độ hiểu biết của trẻ em bằng cách hỏi họ về các từ vựng và câu chuyện.- Đánh giá sự tiến bộ của trẻ em và khen ngợi họ.
Bước three: Hoạt động Thực Hành Thêm
- Hoạt động nhóm:
- Trẻ em có thể làm việc trong nhóm để okayể lại câu chuyện hoặc vẽ một bức tranh chung.
- Họ có thể chia sẻ câu chuyện và tranh vẽ của mình với bạn bè.
- Hoạt động tự do:
- Trẻ em có thể tự do vẽ hoặc viết về bất okayỳ từ vựng nào mà họ thích.
- Bạn có thể cung cấp thêm hình ảnh và âm thanh để họ sử dụng.
- Hoạt động okết thúc:
- okayết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn về môi trường xung quanh.
- Trẻ em sẽ được khuyến khích chia sẻ những gì họ đã học và yêu thích trong buổi học.
Bước 2
-
Giới Thiệu Trò Chơi:“Các bạn đã biết không? Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị. Trò chơi này sẽ giú%ác bạn học thêm nhiều từ mới về động vật nước. Mỗi từ sẽ có một hình ảnh động vật để giúp.các bạn nhớ rõ hơn.”
-
Bắt Đầu Trò Chơi:“Đầu tiên, tôi sẽ cho các bạn thấy một hình ảnh. Các bạn hãy nói tên của động vật đó bằng tiếng Anh.”
-
Hình Ảnh 1: Một chú cá vàng trong ao.
-
Giáo Viên: “Xem nào, các bạn thấy gì ở đây?”
-
Trẻ Em: “Cá!”
-
Giáo Viên: “Đúng rồi! Đây là một ‘fish’. Hãy cùng tôi đọc lại: ‘fish.’”
-
Hình Ảnh 2: Một con rùa bơi trên sông.
-
Giáo Viên: “Bây giờ, các bạn thấy gì ở đây?”
-
Trẻ Em: “Rùa!”
-
Giáo Viên: “Cả rùa! Đây là ‘turtle’. Hãy cùng tôi đọc: ‘turtle.’”
-
Tiếp Tục Trò Chơi:“Tiếp theo, chúng ta sẽ xem thêm một hình ảnh khác.”
-
Hình Ảnh 3: Một con cá mập lớn đang bơi dưới đại dương.
-
Giáo Viên: “Xem nào, các bạn thấy gì ở đây?”
-
Trẻ Em: “Cá mập!”
-
Giáo Viên: “Đúng rồi! Đây là một ‘shark’. Hãy cùng tôi đọc: ‘shark.’”
-
okayết Thúc Bước 2:“Các bạn đã rất giỏi trong việc nhận biết và nói tên các động vật nước. Hãy tiếp tục chơi để học thêm nhiều từ mới nữa nhé!”
Bước 3
-
Hướng dẫn trẻ em: “Bây giờ, chúng ta sẽ viết về những gì bạn đã thấy trong công viên. Hãy viết tên của mỗi con vật mà bạn đã gặp và mô tả chúng.”
-
Cung cấp mẫu viết: “Ví dụ, bạn có thể viết như thế này: ‘Tôi đã nhìn thấy một con sư tử. Sư tử có một lông mày to và răng sắc.’”
-
Giải thích cách viết: “Hãy bắt đầu với từ ‘Tôi đã nhìn thấy’ và sau đó là tên của con vật. Sau đó, bạn có thể thêm một hoặc hai từ để mô tả con vật. Ví dụ: ‘Sư tử rất to và mạnh mẽ.’”
four. Cho trẻ em viết: “Bây giờ, hãy viết về những con vật mà bạn đã gặp trong công viên. Bạn có thể viết về bất okỳ con vật nào bạn thích.”
five. Giúp đỡ khi cần thiết: Nếu trẻ em gặp khó khăn, hãy cung cấp gợi ý hoặc đọc lại mẫu viết để họ có thể làm theo.
-
Kiểm tra và đọc lại: Sau khi trẻ em viết xong, hãy đọc lại cùng họ để đảm bảo rằng từ vựng và cấu trúc câu được sử dụng đúng cách.
-
Khen ngợi và khuyến khích: Khen ngợi trẻ em về những gì họ đã viết và khuyến khích họ tiếp tục viết thêm về những trải nghiệm của mình trong công viên.
-
Hoạt động okết thúc: Trẻ em có thể vẽ hình hoặc cắt dán hình ảnh của các con vật mà họ đã viết về để tạo ra một cuốn sách nhỏ của riêng mình.
Bước 4
- Hoạt Động Thực Hành Thực Tiễn:
- Trẻ em sẽ tham gia vào các hoạt động thực hành để sử dụng các bộ phận cơ thể của mình. Ví dụ, để học về mắt, trẻ em có thể dùng tay để chỉ vào mắt và nói “eye”.
- Đối với tai, trẻ em có thể nghe tiếng ồn và nói “ear”.
- Đối với miệng, trẻ em có thể mím môi và nói “mouth”.
- Đối với chân, trẻ em có thể đặt chân lên ghế và nói “foot”.
- Hoạt Động Nhóm:
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và thực helloện các hoạt động tương tác. Ví dụ, một nhóm có thể đứng gần nhau và chỉ vào từng bộ phận cơ thể của mình, trong khi nhóm khác phải đoán và nói ra bộ phận đó bằng tiếng Anh.
- Các nhóm có thể thực helloện các trò chơi đố vui liên quan đến các bộ phận cơ thể, như “Simon Says” với các động tác liên quan đến bộ phận cơ thể.
- Hoạt Động Đoán Động:
- Trẻ em sẽ được nhìn thấy một động vật sống (hoặc hình ảnh của động vật) và phải sử dụng từ tiếng Anh để mô tả bộ phận cơ thể của động vật đó. Ví dụ, nếu có một con chim, trẻ em có thể nói “The hen has wings.”
- Hoạt Động okể Câu:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu okể một câu chuyện ngắn về một nhân vật nào đó trong nhóm đang sử dụng một bộ phận cơ thể nào đó. Ví dụ, “The cat uses its paws to climb the tree.”
five. Hoạt Động Tự Tạo:– Trẻ em có thể vẽ hoặc làm một tác phẩm nghệ thuật để minh họa cho một bộ phận cơ thể và câu chuyện liên quan đến nó bằng tiếng Anh.
- Hoạt Động Đánh Giá:
- Cuối cùng, giáo viên sẽ đánh giá các hoạt động của trẻ em và cung cấp phản hồi tích cực. Điều này sẽ giúp trẻ em biết được mình đã làm tốt và những điểm cần cải thiện.
