Trong thế giới này đầy sắc màu và sinh động, trẻ em luôn tò mò về môi trường xung quanh. Để giúp họ nhận ra thế giới một cách tốt hơn, chúng ta sẽ dẫn dắt trẻ em trên hành trình học tiếng Anh thông qua loạt các hoạt động và câu chuyện thú vị. Tại đây, chúng ta sẽ khám phá bí ẩn của thiên nhiên, cảm nhận sức mạnh của ngôn ngữ, và cùng nhau lớn lên vui vẻ trong thế giới tiếng Anh.
Chuẩn bị
- Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh in màu của các vật thể liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, con vật, các vật dụng nhà ở, và các helloện tượng tự nhiên như mặt trời, mây, và gió.
- Chọn từ vựng tiếng Anh liên quan đến các hình ảnh này, ví dụ: cây, hoa, chim, mặt trời, đám mây, gió, nhà ở, v.v.
- Bảng Tìm Từ:
- Tạo một bảng có các ô vuông để trẻ em viết từ vựng tìm thấy từ hình ảnh.
- Ám Thanh:
- Chuẩn bị các đoạn âm thanh ngắn của các loài động vật, tiếng gió, và các helloện tượng tự nhiên để trẻ em có thể nghe và liên kết chúng với từ vựng.
four. Đồ Dụng Giáo Dục:– Chuẩn bị các công cụ hỗ trợ như bút, màu vẽ, hoặc các vật liệu khác để trẻ em có thể vẽ lại hình ảnh sau khi tìm từ.
- Hướng Dẫn:
- Lập kế hoạch cho các hoạt động cụ thể trong buổi học, bao gồm thời gian cho việc tìm từ, giải thích từ vựng, và hoạt động thực hành.
Hướng dẫn
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn một bộ hình ảnh động vật nước như cá, rùa, cua và các loài khác.
- Mỗi hình ảnh phải có một từ tiếng Anh liên quan đến nó (ví dụ: fish, turtle, crab).
- Lập Bảng Đoán:
- Làm một bảng nhỏ để ghi lại các từ và hình ảnh.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đoán từ dựa trên hình ảnh.
three. Giới Thiệu Trò Chơi:– Giải thích rằng trò chơi này sẽ giúp trẻ em học từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước.- Mời trẻ em ngồi thành một hàng hoặc theo nhóm nhỏ.
four. Bắt Đầu Trò Chơi:– Trình bày một hình ảnh động vật nước lên bảng.- Hỏi trẻ em: “what is this?” và chờ đợi câu trả lời.- Nếu trẻ em không biết từ tiếng Anh, bạn có thể giúp đỡ hoặc đọc từ ra.
five. Hoạt Động Thực Hành:– Sau khi trẻ em đoán đúng từ, họ có thể được yêu cầu viết từ đó vào bảng hoặc vẽ hình ảnh của động vật.- Bạn có thể chơi thêm một trò nhỏ để tăng cường học tập, ví dụ như trẻ em phải nghĩ ra một câu chuyện ngắn liên quan đến động vật đó.
- Bài Tập Thực Hành:
- Bạn có thể đưa ra một số câu hỏi như: “What does the fish consume?” hoặc “wherein does the turtle stay?” để trẻ em trả lời.
- Điều này giúp trẻ em nhớ và sử dụng từ vựng một cách linh hoạt hơn.
- okết Thúc Trò Chơi:
- Đếm số từ mà trẻ em đã đoán đúng và khen ngợi họ.
- Bạn có thể okết thúc bằng một câu chuyện ngắn về các loài động vật nước để tạo niềm vui và học hỏi.
Đề Xuất Cách Chơi Nâng Cao
- Trò Chơi Nhóm: Để trẻ em chơi trong các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có một bảng và một bộ hình ảnh riêng.
- Thời Gian Học Tập: Dành một khoảng thời gian cố định mỗi ngày để chơi trò này, giúp trẻ em hình thành thói quen học tập hàng ngày.
- Phản Hồi Trực Tiếp: Cung cấp phản hồi tích cực khi trẻ em đoán đúng từ, chẳng hạn như khen ngợi hoặc biểu tượng tích cực.
Bằng cách này, trò chơi không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn tăng cường okayỹ năng giao tiếp và nhận thức về thế giới xung quanh.
Thực hiện
-
Bước 1:
-
Trẻ em ngồi xung quanh một bàn, trên bàn có nhiều hình ảnh động vật dưới nước như cá, rùa và chim.
-
Giáo viên hoặc người lớn sẽ đọc một từ tiếng Anh liên quan đến động vật dưới nước và trẻ em sẽ phải tìm ra hình ảnh tương ứng.
-
Bước 2:
-
Giáo viên sẽ đọc một từ như “fish” và trẻ em sẽ phải tìm hình ảnh cá.
-
Khi tìm thấy, trẻ em sẽ nói tên của hình ảnh và từ tiếng Anh.
-
Bước 3:
-
Thêm một từ mới vào trò chơi, ví dụ “turtle”.
-
Trẻ em sẽ tiếp tục tìm hình ảnh rùa và đọc tên của nó.
-
Bước four:
-
Giáo viên có thể tăng độ khó bằng cách đọc các từ phức tạp hơn như “octopus” hoặc “shark”.
-
Trẻ em sẽ phải sử dụng trí nhớ và helloểu biết của mình để tìm hình ảnh chính xác.
-
Bước five:
-
Sau khi tất cả các từ đã được đọc và tìm ra, giáo viên có thể hỏi trẻ em các câu hỏi về các hình ảnh đã tìm thấy.
-
Ví dụ: “What does a fish eat?” hoặc “in which does a turtle stay?”
-
Bước 6:
-
Trò chơi có thể kết thúc bằng một câu hỏi tổng hợp: “What are some animals that stay within the water?”
-
Trẻ em sẽ được khuyến khích trả lời và chia sẻ kiến thức của mình.
-
Bước 7:
-
Giáo viên có thể thưởng cho trẻ em những phần quà nhỏ hoặc khen ngợi khi họ trả lời đúng.
-
Điều này sẽ tạo ra một không khí vui vẻ và khuyến khích trẻ em tham gia tích cực hơn.
-
Bước 8:
-
Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần với các từ mới và hình ảnh khác nhau để trẻ em có cơ hội học thêm từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật dưới nước.
-
Bước nine:
-
Cuối cùng, giáo viên có thể okayết thúc trò chơi bằng một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn về các động vật dưới nước, giúp trẻ em nhớ lại những từ và hình ảnh đã học.
-
Bước 10:
-
Trẻ em sẽ cảm thấy tự hào và vui vẻ sau khi hoàn thành trò chơi, và điều này sẽ khuyến khích họ tiếp tục học tiếng Anh trong các hoạt động khác.
Hoạt động thực hành
- Bước 1: Chuẩn bị
- Chọn các hình ảnh động vật hoang dã như gấu, voi, khỉ, và ngựa.
- Đặt các hình ảnh này trên bảng hoặc mặt bàn.
- Chuẩn bị một bộ từ điển ngắn gọn chứa các từ tiếng Anh liên quan đến các loài động vật này.
- Bước 2: Hướng dẫn
- Giải thích rằng trẻ em sẽ học các từ tiếng Anh liên quan đến động vật hoang dã và nghe âm thanh thực tế của chúng.
- Mỗi hình ảnh sẽ được giới thiệu một cách thú vị, kèm theo âm thanh động vật thực tế từ loa hoặc điện thoại.
three. Bước three: Thực hiện– Bắt đầu với hình ảnh đầu tiên,。- hiển thị hình ảnh của gấu và phát âm thanh của gấu.- Hỏi trẻ em tên của động vật bằng tiếng Anh: “what’s this?”.- Trẻ em sẽ trả lời: “A bear”.- Lặp lại quá trình này với các hình ảnh và âm thanh động vật khác.
- Bước four: Hoạt động Thực Hành
- Sau khi trẻ em đã quen với các từ và âm thanh, có thể tổ chức một trò chơi tìm từ.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm các từ trong từ điển đã chuẩn bị và đặt chúng vào vị trí tương ứng trên bảng.
- Mỗi từ tìm được sẽ được đọc và giải thích lại.
- Bước five: okayết thúc
- Đóng góp thêm một số câu hỏi tương tác để trẻ em nhớ lại các từ và âm thanh đã học.
- Thảo luận về môi trường sống của các động vật và tầm quan trọng của việc bảo vệ chúng.
Thông qua các bước trên, trẻ em sẽ không chỉ học được từ vựng tiếng Anh mà còn helloểu rõ hơn về các loài động vật hoang dã và âm thanh của chúng, giúp tăng cường kiến thức và khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh.
Từ A đến Z
- Thầy giáo: “Chào các em! Hãy bắt đầu trò chơi của chúng ta với chữ ‘A’. Ai có thể nói cho tôi một loài động vật bắt đầu với chữ ‘A’?”
- Trẻ em 1: “Khỉ!”
- Thầy giáo: “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta chuyển sang chữ ‘B’. Loài động vật nào bắt đầu với ‘B’?”
- Trẻ em 2: “Gấu!”
- Thầy giáo: “Rất tuyệt vời! Hãy tiếp tục với chữ ‘C’.”
- Trẻ em three: “Mèo!”
- Thầy giáo: “Và với chữ ’D’, các em nghĩ gì?”
- Trẻ em four: “Cá heo!”
- Thầy giáo: “Đúng vậy! Mỗi khi các em tìm thấy một loài động vật, các em sẽ nhận được một điểm. Ai sẽ là nhà vô địch của trò chơi ‘Animal Alphabet’?”
Động vật ẩn:
- Thầy giáo: “Bây giờ, tôi có danh sách các loài động vật. Tôi sẽ đọc chúng ra loud, và các em cần tìm hình ảnh của các loài động vật này trên bảng. Hãy bắt đầu!”
- Thầy giáo: “Tôi có một con sư tử, một con giraffe, một con voi, một con zebra, một con gấu trúc và một con rùa. Các em có thể tìm thấy chúng tất cả không?”
Tìm từ:
- Thầy giáo: “Tôi có một từ điển tìm từ cho các em. Trong lưới này, các em sẽ tìm thấy nhiều từ liên quan đến rừng. Các em có thể tìm và vẽ những từ này không?”
- Thầy giáo: “Các từ là: cây, lá, chim, sóc, gấu và mật ong.”
Từ A đến Z:
- Thầy giáo: “Chào các em! Hãy bắt đầu trò chơi của chúng ta với chữ ‘A’. Ai có thể nói cho tôi một loài động vật bắt đầu với chữ ‘A’?”
- Trẻ em 1: “Khỉ!”
- Thầy giáo: “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta chuyển sang chữ ‘B’. Loài động vật nào bắt đầu với ‘B’?”
- Trẻ em 2: “Gấu!”
- Thầy giáo: “Rất tuyệt vời! Hãy tiếp tục với chữ ‘C’.”
- Trẻ em 3: “Mèo!”
- Thầy giáo: “Và với chữ ’D’, các em nghĩ gì?”
- Trẻ em 4: “Cá heo!”
- Thầy giáo: “Đúng vậy! Mỗi khi các em tìm thấy một loài động vật, các em sẽ nhận được một điểm. Ai sẽ là nhà vô địch của trò chơi ‘Animal Alphabet’?”
Động vật ẩn:
- Thầy giáo: “Bây giờ, tôi có danh sách các loài động vật. Tôi sẽ đọc chúng ra loud, và các em cần tìm hình ảnh của các loài động vật này trên bảng. Hãy bắt đầu!”
- Thầy giáo: “Tôi có một con sư tử, một con giraffe, một con voi, một con zebra, một con gấu trúc và một con rùa. Các em có thể tìm thấy chúng tất cả không?”
Tìm từ:
- Thầy giáo: “Tôi có một từ điển tìm từ cho các em. Trong lưới này, các em sẽ tìm thấy nhiều từ liên quan đến rừng. Các em có thể tìm và vẽ những từ này không?”
- Thầy giáo: “Các từ là: cây, lá, chim, sóc, gấu và mật ong.”
Mục tiêu ẩn chứa
- Chuẩn Bị:
- In hoặc tạo một bảng với các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, hoa, chim, mặt trời, đám mây, sông, v.v.
- Sử dụng hình ảnh minh họa cho từng từ để dễ helloểu hơn.
- Hướng Dẫn:
- Đặt bảng trước mặt trẻ em.
- Giải thích rằng họ sẽ tìm các từ ẩn trong bảng.
- Mỗi từ sẽ được che lại bằng một mảnh giấy hoặc một vật liệu khác.
- Thực hiện:
- Trẻ em sẽ lần lượt gỡ bỏ các mảnh giấy để tìm các từ ẩn.
- Khi tìm thấy một từ, trẻ em đọc nó ra và giải thích ý nghĩa của nó.
- Sau khi tìm tất cả các từ, trẻ em có thể vẽ hoặc cắt hình ảnh minh họa cho các từ đó.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể thực hành bằng cách tìm các từ ẩn trong một đoạn văn ngắn về môi trường xung quanh.
- Hoặc, họ có thể chơi trò chơi tìm từ trong một bảng lớn hơn với nhiều từ và hình ảnh minh họa.
five. kết Luận:– Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn tăng cường khả năng nhận biết và hiểu biết về môi trường xung quanh.- Việc sử dụng hình ảnh minh họa giúp trẻ em dễ dàng nhớ và nhận diện các từ mới.
Tìm kiếm từ trong văn bản
- Trẻ em được cung cấp một bảng chứa nhiều từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, hoa, chim, mặt trời, đám mây, sông, núi, v.v.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm các từ ẩn trong bảng.
- Mỗi từ sẽ được che lại bằng một mảnh giấy hoặc một vật liệu khác.
- Trẻ em sẽ lần lượt gỡ bỏ các mảnh giấy để tìm các từ ẩn.
- Khi tìm thấy một từ, trẻ em đọc nó ra và giải thích ý nghĩa của nó.
- Sau khi tìm tất cả các từ, trẻ em có thể thực hành thêm bằng cách vẽ hoặc cắt hình ảnh minh họa cho các từ đó.
- Thầy cô có thể tạo ra các degree khác nhau với số lượng từ và độ khó tăng dần để trẻ em có thể học và tiến bộ theo từng bước.
