Trong thế giới đầy màu sắc okỳ diệu này, các bé luôn tỏ ra tò mò với mọi thứ xung quanh. Màu sắc, là một trong những yếu tố trực quan nhất trong tự nhiên, không chỉ khơi dậy sự tưởng tượng của các bé mà còn giúp họ hiểu và ghi nhớ tốt hơn. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé lên chuyến hành trình khám phá màu sắc kỳ diệu, thông qua những câu chuyện sinh động và những hoạt động thú vị, để họ học tập trong niềm vui và lớn lên trong trò chơi.
Hình ảnh môi trường
Ngày xưa, trong một rừng đẹp đẽ, có một chú chuột con tên là Sammy. Sammy rất tò mò và thích khám phá những điều mới mẻ. Một buổi sáng nắng đẹp, Sammy tìm thấy một cuốn sách ma thuật nói chuyện với cậu. Cuốn sách okayể về những kỳ quan của rừng và những loài động vật sống ở đó.
Cuộc phiêu lưu của Sammy bắt đầu khi cậu gặp một chú chim óc mèo thông thái tên là Oliver. “Chào mừng, Sammy,” chú óc mèo hót nhẹ nhàng. “Tôi có một nhiệm vụ đặc biệt cho cậu. Cậu phải tìm những kho báu ẩn giấu trong rừng và học về những loài động vật sống ở đây.”
Buổi đầu tiên của Sammy là đến một dòng suối lấp lánh nơi cậu gặp một con cá thân thiện tên là Finny. Finny dạy Sammy những từ tiếng Anh cho “dòng suối” và “cá”. “Chào, Sammy! Tôi sống trong dòng suối này,” Finny nói. “Tên cậu là gì?”
“Tên cậu là Sammy,” cậu chuột trả lời. “Cậu ăn gì, Finny?”
“Tôi ăn những côn trùng nhỏ và thực vật từ lòng sông,” Finny giải thích. “Cậu thì sao, Sammy?”
“Tôi ăn hạt và quả,” Sammy nói với nụ cười.
Tiếp theo, Sammy leo lên một cây cao và gặp một con chim ngói sặc sỡ tên là Polly. Polly có thể nói nhiều ngôn ngữ và dạy Sammy về những loài chim trong rừng. “Chào, Sammy! Tên tôi là Polly,” cô chim okêu. “Tôi có thể nói chuyện với tất cả các loài chim trong rừng. Cậu thích làm gì?”
“Tôi thích khám phá và học hỏi,” Sammy nói. Polly sau đó dạy Sammy những từ như “cây,” “ chim,” và “ chim ngói.”
Cuộc hành trình của Sammy tiếp tục khi cậu gặp một con nai hiền lành tên là Daisy. Daisy giới thiệu Sammy với những từ tiếng Anh cho “nai” và “rừng”. “Chào, Sammy,” con nai nói. “Tôi sống trong rừng. cậu nghĩ gì về nó?”
“Nó rất tuyệt!” Sammy khoe. “Cậu ăn gì, Daisy?”
“Tôi ăn lá và cỏ,” Daisy trả lời. “Cậu thì sao, Sammy?”
“Tôi ăn hạt và trái cây,” Sammy nói, cảm thấy tự hào về kiến thức của mình.
Khi ngày okayết thúc, Sammy trở về gặp Oliver, chú chim óc mèo thông thái. “Cảm ơn, Oliver,” Sammy nói. “Tôi đã học được rất nhiều hôm nay. Tôi đã học về dòng suối, con cá, cây, chim, con nai và nhiều hơn thế.”
Oliver mỉm cười ấm áp. “Cậu đã làm rất tốt, Sammy. Hãy nhớ, rừng là một nơi kỳ diệu đầy những okỳ quan. Hãy tiếp tục khám phá và học hỏi.”
Sammy gật đầu, cảm thấy hào hứng về cuộc phiêu lưu tiếp theo trong rừng. Và thế là, chú chuột nhỏ tiếp tục hành trình của mình, háo hức gặp thêm nhiều bạn bè và học thêm nhiều về thế giới xung quanh cậu.
Danh sách từ ẩn
- Cây (cây)
- Nước (nước)
- Núi (núi)
- Động vật (động vật)five. Hoa (hoa)
- Mây (mây)
- Mặt trời (mặt trời)
- Sông (sông)nine. Công viên (công viên)
- Mưa (mưa)
- Lá (lá)
- Cỏ (cỏ)
- Bầu trời (bầu trời)
- Gió (gió)
- Chậu hoa (chậu hoa)sixteen. Bướm (bướm)
- Ong (ong)
- Cá (cá)
- Rùa (rùa)
- Chim (chim)
Hướng dẫn chơi trò chơi
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ nhận được một bộ bài。
- Họ sẽ cần phải tìm ra từ tiếng Anh liên quan đến mỗi hình ảnh và viết nó xuống bảng.
- Khi tất cả các từ đã được viết ra, nhóm nào hoàn thành nhanh nhất sẽ nhận được điểm thưởng.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trước khi bắt đầu trò chơi, hướng dẫn trẻ em nhận biết các hình ảnh động vật bằng tiếng Anh.
- Trẻ em có thể được yêu cầu đọc tên của mỗi hình ảnh một cách tự tin trước khi bắt đầu trò chơi.
- Sau khi trò chơi kết thúc, trẻ em có thể được hỏi về các từ mà họ đã viết ra và giải thích ý nghĩa của chúng.
three. Cách Chơi:– Trẻ em sẽ được đọc tên của một hình ảnh động vật.- Họ sẽ cần phải tìm ra từ tiếng Anh đúng và viết nó xuống bảng.- Nếu trẻ em viết đúng, họ sẽ nhận được một điểm và được quyền chọn hình ảnh tiếp theo.- Trò chơi tiếp tục cho đến khi tất cả các từ đã được tìm ra.
four. Giải Trí và Học Hỏi:– Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn tăng cường okayỹ năng nhận biết và trí nhớ.- Trẻ em sẽ rất vui vẻ khi được tham gia vào một trò chơi đầy thú vị và học hỏi.
five. kết Thúc Trò Chơi:– Sau khi tất cả các từ đã được tìm ra, có thể tổ chức một cuộc thi nhỏ để kiểm tra kiến thức của trẻ em.- Trẻ em có thể được yêu cầu đọc lại các từ mà họ đã viết ra và giải thích ý nghĩa của chúng.- Cuối cùng, trao thưởng cho nhóm hoặc cá nhân có thành tích tốt nhất trong trò chơi.
Hoạt động thực hành
- Đọc và Thảo Luận:
- Trẻ em được đọc câu chuyện về ngày và giờ trong một chuyến du lịch. Ví dụ: “Một buổi sáng trong sáng, chúng ta gói hành lý và lên đường đến bãi biển. Chúng ta rời đi vào 7 giờ và đến nơi vào 10 giờ.”
- Sau đó, giáo viên sẽ hỏi trẻ em về giờ xuất phát và đến nơi để kiểm tra sự helloểu biết của họ.
- Vẽ Hình và Đếm:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về chuyến du lịch của họ, bao gồm các hoạt động diễn ra vào các giờ khác nhau. Họ cần thêm vào các dấu giờ để chỉ ra thời điểm bắt đầu và okết thúc các hoạt động.
- Giáo viên giúp trẻ em đếm số dấu giờ và xác định đúng thứ tự của chúng.
- Làm Việc Nhóm:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm được giao nhiệm vụ viết một đoạn văn ngắn về một ngày trong chuyến du lịch của họ. Họ phải sử dụng các từ liên quan đến ngày và giờ.
- Sau đó, các nhóm trình bày đoạn văn của mình trước lớp và mọi người cùng thảo luận.
four. Chơi Trò Chơi Đoán:– Giáo viên chuẩn bị một bộ bài với các hình ảnh của các hoạt động khác nhau trong ngày (ví dụ: ăn trưa, tắm nắng, chơi đùa) và các dấu giờ tương ứng.- Trẻ em được yêu cầu nối các hoạt động với giờ thích hợp. Ví dụ, “Ăn trưa vào 12 giờ.”
five. Hoạt Động Thực Hành Thực Tiễn:– Trẻ em được yêu cầu lập okayế hoạch cho một ngày trong tuần của họ, từ khi thức dậy đến khi đi ngủ, và ghi lại các hoạt động vào một lịch.- Giáo viên giúp trẻ em xác định giờ thích hợp cho từng hoạt động và đọc chúng ra để kiểm tra.
- okết Thúc Bằng Một Bài Poem:
- Giáo viên đọc một bài thơ ngắn về ngày và giờ để okết thúc bài học, ví dụ: “Sáng đến với ánh mặt trời, ngày tràn đầy niềm vui, chiều xuống với các vì sao, đêm khuya ru giấc ‘Tạm biệt, các bạn ơi.’”
- Đánh Giá và Phản Hồi:
- Giáo viên thu thập.các bài viết và tranh vẽ của trẻ em để đánh giá tiến độ học tập và cung cấp phản hồi cụ thể.
okết Luận
Các hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học về ngày và giờ một cách thú vị mà còn phát triển kỹ năng viết, đọc, và giao tiếp. Thông qua các hoạt động tương tác và thực hành, trẻ em sẽ dễ dàng nhớ và áp dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
Xin kiểm tra kỹ nội dung dịch sau để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể.
Chương 1: Gặp Gỡ Charlie
Một buổi sáng nắng đẹp, chú chó con tên Charlie đang khám phá công viên. Nó tò mò và đầy năng lượng. Charlie thấy một nhóm chó khác đang chơi đùa cùng nhau và muốn tham gia. “Woof! Woof!” nó sủa.
Chương 2: okayết Bạn Với Daisy
Các chú chó thấy Charlie và mời nó tham gia chơi. Một chú chó trong số đó là Daisy, một chú Golden Retriever rất thân thiện. “Xin chào, tôi là Daisy,” cô nói. “Hãy đến chơi với chúng mình!” Charlie vẫy đuôi và chạy để tham gia vào nhóm.
Chương 3: Chuyến Phiêu Lưu Đầu Tiên
Các chú chó quyết định đi phiêu lưu. Họ tìm thấy một cây có thân cây rỗng. “Hãy chơi trò tìm kiếm!” Daisy nói. Charlie tìm được một nơi che giấu hoàn hảo. Nó nghe Daisy đếm đến mười. “Tìm thấy rồi!” cô cười.
Chương 4: Bữa Trưa Tại Cây Cối
Sau khi chơi, các chú chó cảm thấy đói. Họ tìm thấy một mảng cỏ và quyết định có một bữa tiệc cỏ. “Hãy chia sẻ những món ăn vặt của mình!” Charlie nói. Daisy chia sẻ xương của mình, và các chú chó khác chia sẻ đồ chơi của mình. Đó là một thời gian rất tuyệt vời!
Chương five: Chào Tạm Biệt
Khi mặt trời bắt đầu lặn, các chú chó biết rằng là thời gian về nhà. “Cảm ơn vì một ngày vui vẻ!” Charlie nói. “Hãy chơi lại cùng nhau sớm!” Daisy và các chú chó khác nói tạm biệt. Charlie cảm thấy hạnh phúc và yêu thương.
Hỏi Đáp
- Tên của Charlie là gì?
- Daisy là ai?
- Các chú chó chơi trò gì trong cây cổ?four. Các chú chó ăn gì cho bữa trưa?
- Charlie cảm thấy như thế nào vào cuối ngày?
