Trong một thế giới đầy sắc màu và sự sôi động này, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Bằng cách học các từ vựng liên quan đến tự nhiên, trẻ em không chỉ mở rộng tầm nhìn mà còn ý thức tôn trọng và bảo vệ đa dạng sinh học. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức, cùng nhau khám phá thế giới của động vật và thực vật, và cảm nhận okayỳ diệu của thiên nhiên.
Hình ảnh môi trường
Một ngày nọ, trong một công viên xanh mướt, có một con chim trắng tên là Wingo. Wingo rất yêu thích khám phá công viên và làm bạn mới. Một buổi sáng nắng ấm, Wingo quyết định lên một cuộc phiêu lưu lớn.
Khi Wingo bay qua công viên, anh ta thấy một nhóm trẻ đang chơi trò ẩn náu. “Xin chào, các em nhỏ!” Wingo gọi ra. Các em nhỏ rất ngạc nhiên khi thấy một con chim nói chuyện với họ. “Xin chào, Wingo! Em có thể chơi cùng chúng em không?” một trong các em hỏi.
Wingo gật đầu và tham gia vào trò chơi. Anh ta rất giỏi trong việc tìm những nơi ẩn náu, và nhanh chóng, các em nhỏ cười khúc khích và có một ngày vui.
Sau khi chơi trò ẩn náu, các em mời Wingo tham gia vào bữa tiệc trưa. Họ trải một tấm chiếu màu sắc dưới gốc một cây alrightto lớn và thưởng thức những chiếc bánh mì okẹp, trái cây và bánh quy ngon lành.
Khi ăn, các em hỏi Wingo về cuộc sống của anh ta. “Wingo ngủ ở đâu?” một em hỏi. “Tôi ngủ trong cây, cùng với bạn bè của tôi,” Wingo trả lời. Các em rất hứng thú với những câu chuyện của Wingo và hứa sẽ chăm sóc công viên.
Cuối ngày, các em nói tạm biệt Wingo. “Chúng ta sẽ gặp lại Wingo sớm thôi!” các em gọi khi Wingo bay đi.
Wingo tiếp tục cuộc phiêu lưu của mình, thăm các phần khác nhau của công viên. Anh ta gặp một gia đình chuột, xem một gia đình vịt bơi trong ao, và thậm chí còn thấy một con nai ăn cỏ trong đồng cỏ.
Một đêm nọ, Wingo trở về tổ và ngủ say, mơ về cuộc phiêu lưu tiếp theo trong công viên.
Danh sách từ ẩn
- Mùa xuân
- Mùa hèthree. Mùa thufour. Mùa đôngfive. Nụ hoa
- Ánh nắng
- Mưa bão
- Băng giá
- Lá
- Hoaeleven. Nón nón
- Mũ bão
- Áo khoác
- Giày cao gót
- Thu hoạch
- Nghỉ hè
- Trại dã ngoại
- Bơi lội
- Đi bộ đường dài
- Trượt tuyết
Cách chơi
- Bước 1:
- Sử dụng một bảng đen hoặc tấm giấy lớn để viết hoặc dán các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như “cây”, “hoa”, “sông”, “núi”, “mặt trời”, “mây”, “gió”, “tuyết”, “biển”.
- Bước 2:
- Sử dụng hình ảnh các đối tượng môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây cối, hoa, sông, núi, mặt trời, mây, gió, tuyết, và biển, dán hoặc treo xung quanh phòng học.
three. Bước three:– Hướng dẫn trẻ em đứng hoặc ngồi xung quanh bảng hoặc tấm giấy.- Chọn một từ trên bảng và đọc to.- Hỏi trẻ em nào có thể nói ra từ đó liên quan đến môi trường xung quanh.- Khi một trẻ em biết từ đó, họ sẽ đứng lên và tìm hình ảnh tương ứng trong phòng.
four. Bước four:– Trẻ em sẽ đi tìm và dán hình ảnh đó vào vị trí phù hợp trên bảng hoặc tấm giấy.- Sau khi dán xong, họ có thể đọc lại từ và hình ảnh một lần nữa để xác nhận.
- Bước five:
- Sau khi tất cả các từ và hình ảnh đã được dán lên bảng, có thể tổ chức một trò chơi hỏi đáp.
- Hỏi trẻ em về các từ và hình ảnh, ví dụ: “Cây ở đâu?”, “Màu của bầu trời là gì?”, “Loài động vật nào sống ở sông?”.
- Bước 6:
- okết thúc trò chơi bằng một câu chuyện ngắn về một ngày ở ngoài trời, okết hợpercentác từ và hình ảnh mà trẻ em đã học.
- Bước 7:
- Đánh giá okết quả của trò chơi bằng cách hỏi trẻ em các câu hỏi như: “Hôm nay các em đã học được điều gì?”, “Các em có thể okể về một nơi mà các em đã thấy ngoài trời không?”.
Qua trò chơi này, trẻ em có thể học các từ tiếng Anh về môi trường xung quanh trong một không khí vui vẻ và tăng cường khả năng quan sát và.
Hoạt động thực hành
- Giáo Dục Trẻ Em Nhận Biết Các Bộ Phận Cơ Thể:
- Sử dụng một bức ảnh của cơ thể con người, hướng dẫn trẻ em điểm tên các bộ phận như đầu, mắt, mũi, miệng, tai, vai, tay, lưng, chân, và đùi.
- Trẻ em có thể vẽ một bức ảnh của cơ thể mình và ghi tên các bộ phận bên cạnh chúng.
- Hoạt Động Thực Hành Động Tính:
- Trẻ em được yêu cầu thực hiện các động tác liên quan đến các bộ phận cơ thể. Ví dụ, trẻ em có thể gật đầu nếu bạn nói “head”, nhắm mắt nếu bạn nói “eyes”, và mỉm cười nếu bạn nói “mouth”.
- Sử dụng các bài hát hoặc câu đố về cơ thể để làm cho hoạt động trở nên thú vị và đáng nhớ.
three. Hoạt Động Thực Hành Giao Tiếp:– Trẻ em có thể tham gia vào các cuộc trò chuyện ngắn về các bộ phận cơ thể. Ví dụ, bạn có thể hỏi: “Đâu là mũi của em?” và trẻ em sẽ chỉ vào mũi của mình.- Trẻ em cũng có thể okể một câu chuyện ngắn về một ngày trong cuộc sống của họ, sử dụng các bộ phận cơ thể trong câu chuyện.
four. Hoạt Động Thực Hành Tạo Dụng Cụ:– Trẻ em có thể sử dụng các nguyên liệu đơn giản như giấy, bút chì, và băng dính để tạo ra các dụng cụ học tập về cơ thể. Ví dụ, họ có thể dán các hình ảnh của các bộ phận cơ thể lên một tấm giấy lớn.- Trẻ em cũng có thể làm một mô hình nhỏ của cơ thể mình, sử dụng các vật liệu như giấy, bông, và keo dán.
five. Hoạt Động Thực Hành Đánh Giá:– Đánh giá okỹ năng nhận biết và sử dụng ngôn ngữ của trẻ em thông qua các hoạt động thực hành.- Khuyến khích trẻ em tự tin và sáng tạo trong quá trình học tập.
- Hoạt Động Thực Hành Lặp Lại:
- Lặp lại các hoạt động thực hành để trẻ em có cơ hội và củng cố kiến thức.
- Sử dụng các bài hát, câu đố, và trò chơi để làm cho việc học trở nên thú vị và hấp dẫn hơn.
Đánh giá
- Số Lượng Từ Tìm Thấy: Đánh giá số lượng từ mà trẻ em tìm thấy trong trò chơi. Điều này giúp theo dõi sự tiến bộ của trẻ em trong việc nhận biết và nhớ các từ mới.
- okỹ Năng Đọc: Xem xét kỹ năng đọc của trẻ em khi họ đọc các từ ẩn và liên kết chúng với hình ảnh tương ứng.
- okỹ Năng Viết: Đánh giá okayỹ năng viết của trẻ em khi họ viết các từ ẩn ra hoặc sử dụng chúng trong các câu ngắn.
- Sự Sáng Tạo: Khuyến khích trẻ em okayể câu chuyện hoặc vẽ lại các hình ảnh mà họ đã tìm thấy từ ẩn để đánh giá sự sáng tạo và tưởng tượng của họ.
- Tương Tác: Xem xét cách trẻ em tương tác với bạn cùng chơi hoặc người hướng dẫn trong quá trình chơi trò chơi. Điều này giúp đánh giá okỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm của trẻ em.
- Hứng Ích: Đánh giá mức độ hứng thú của trẻ em với trò chơi. Một trò chơi hấp dẫn và thú vị sẽ giúp trẻ em học tốt hơn.
- Hoạt Động Thực Hành: Kiểm tra xem trẻ em có thể áp dụng từ ẩn vào các hoạt động thực hành như kể câu chuyện, vẽ hình, hoặc tạo mô hình không. Điều này giúp xác định sự helloểu biết thực tế của trẻ em về các từ đó.
