Trong bài viết này, chúng ta sẽ thông qua một loạt các cuộc trò chuyện và hoạt động thú vị và dễ dàng, giúp.các em trẻ học về đại dương và các sinh vật dưới nước. Bằng cách kết hợp những tiếng động của động vật thực tế và những câu chuyện sống động, các em sẽ helloểu sâu hơn về hệ sinh thái đại dương và sẽ tận hưởng niềm vui trong quá trình học tập. Hãy cùng lặn sâu vào lòng đại dương, khám phá những sinh vật kỳ diệu sống dưới lớp nước xanh thẳm này nhé!
Chuẩn bị bảng trò chơi
Trò chơi Tìm từ ẩn liên quan đến Môi trường xung quanh
Mục tiêu:
Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh và phát triển okayỹ năng tìm kiếm từ.
Đồ dùng cần thiết:
- Bảng trò chơi in sẵn hoặc giấy để vẽ bảng.
- Hình ảnh và từ vựng liên quan đến môi trường (cây cối, động vật, thiên nhiên, công nghệ, v.v.).
- Bút chì hoặc bút màu.
Cách chơi:
- ** Chuẩn bị bảng trò chơi:**
- Vẽ hoặc in bảng trò chơi với nhiều ô trống hoặc hình ảnh đại diện cho các từ cần tìm.
- Đặt các từ liên quan đến môi trường xung quanh vào các ô trống hoặc dưới các hình ảnh.
- ** Giới thiệu trò chơi:**
- Giải thích mục tiêu của trò chơi và cách chơi.
- Bày tỏ rằng trẻ em sẽ tìm kiếm các từ liên quan đến môi trường xung quanh và viết chúng vào ô trống hoặc bên dưới hình ảnh.
- ** Chơi trò chơi:**
- Trẻ em lần lượt chọn một ô trống hoặc hình ảnh trên bảng.
- Nếu ô trống chứa từ, trẻ em viết từ đó vào ô.
- Nếu hình ảnh chứa từ, trẻ em viết từ đó dưới hình ảnh.
- Người lớn hoặc giáo viên có thể giúp đỡ nếu trẻ em gặp khó khăn.
- ** Khen thưởng và đánh giá:**
- Khen thưởng cho trẻ em khi họ viết đúng từ.
- Đánh giá okết quả và giúp trẻ em nhớ các từ mới.
Ví dụ về bảng trò chơi:
[ ] [ ] [ ] [ ] [ ][ ] [ ] [ ] [ ] [ ][ ] [ ] [ ] [ ] [ ][ ] [ ] [ ] [ ] [ ][ ] [ ] [ ] [ ] [ ]Các từ cần tìm:
- Cây
- Sông
- Núi
- Biển
- Rừng
- Nubes
- Gió
- Mặt trời
- Lá
- Hoa
Hoạt động thực hành:
- Sau khi trẻ em đã tìm và viết các từ, họ có thể vẽ thêm hình ảnh của các từ đó trên bảng hoặc giấy khác.
- Trẻ em có thể tạo câu chuyện ngắn bằng các từ đã tìm được để tăng cường khả năng sử dụng ngôn ngữ.
Xin giới thiệu trò chơi
Giáo viên: “Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị để học tiếng Anh. Trò chơi này tên là ‘Tìm từ ẩn về môi trường’. Các bạn sẽ được nghe một câu chuyện và sau đó tìm các từ liên quan đến môi trường trong câu chuyện đó.”
Giáo viên: “Chúng ta sẽ bắt đầu với câu chuyện này: ‘Một ngày nọ, Tom và Alice đi dạo trong công viên. Họ thấy rất nhiều cây cối, chim chóc và động vật. Họ chơi đu quay, nhảy cầu và còn gặp một chú hề rất vui vẻ.’”
Giáo viên: “Các bạn hãy lắng nghe okỹ và sau khi tôi đọc xong câu chuyện, các bạn hãy viết ra tất cả các từ liên quan đến môi trường mà các bạn nghe thấy.”
Giáo viên: “Bây giờ, tôi sẽ đọc câu chuyện một lần nữa. Các bạn hãy sẵn sàng viết.”
Giáo viên: “Một ngày nọ, Tom và Alice đi dạo trong công viên. Họ thấy rất nhiều cây cối, chim chóc và động vật. Họ chơi đu quay, nhảy cầu và còn gặp một chú hề rất vui vẻ.”
Giáo viên: “Bây giờ, các bạn hãy viết ra tất cả các từ liên quan đến môi trường mà các bạn nghe thấy.”
Giáo viên: “Các bạn đã tìm được bao nhiêu từ? Hãy chia sẻ với bạn cùng lớp.”
Giáo viên: “Tuyệt vời! Các bạn đã tìm được rất nhiều từ. Một số từ mà các bạn đã viết ra bao gồm: công viên, cây cối, chim chóc, động vật, đu quay, nhảy cầu và chú hề. Các từ này đều liên quan đến môi trường xung quanh chúng ta.”
Giáo viên: “Chúng ta đã học được rất nhiều từ mới và biết thêm về môi trường. Hãy，！”
Chơi trò chơi
Giới thiệu trò chơi:
- Mô tả trò chơi:
- Trò chơi này giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến ngày và giờ qua câu chuyện du lịch thú vị.
- Trẻ em sẽ được nghe câu chuyện và sau đó trả lời các câu hỏi về ngày và giờ trong câu chuyện.
- Cách chơi:
- Giáo viên hoặc người lớn okayể câu chuyện về một chuyến du lịch đến một quốc gia mới.
- Trong quá trình okayể, giáo viên sẽ nhắc đến ngày và giờ cụ thể trong câu chuyện.
- Sau khi okể xong, giáo viên sẽ hỏi trẻ em về ngày và giờ đã được nhắc đến trong câu chuyện.
three. Câu chuyện du lịch:– “Một ngày nọ, Tom và Alice quyết định đi du lịch đến đất nước xinh đẹ%ủa những núi lửa và thác nước. Họ bắt đầu hành trình vào sáng thứ Hai, lúc eight giờ sáng. Họ đến nhà hàng địa phương để ăn sáng và sau đó bắt đầu khám phá thành phố. Lúc eleven giờ trưa, họ đến công viên và chơi đùa dưới ánh nắng mặt trời. Buổi chiều, họ đi thăm bảo tàng mở cửa vào lúc 2 giờ chiều. Buổi tối, họ xem biểu diễn nhạc sống vào lúc 7 giờ tối.”
- Câu hỏi:
- “Họ bắt đầu hành trình vào ngày nào và lúc nào?”
- “Họ ăn sáng ở đâu và lúc nào?”
- “Họ đến công viên vào lúc nào?”
- “Họ xem biểu diễn nhạc sống vào lúc nào?”
- Trả lời và đánh giá:
- Giáo viên sẽ đọc lại câu trả lời và khen thưởng cho trẻ em khi họ trả lời đúng.
- Trẻ em có thể được khuyến khích kể lại câu chuyện hoặc vẽ một bức tranh về chuyến du lịch của Tom và Alice.
- Tăng cường học tập:
- Giáo viên có thể sử dụng hình ảnh hoặc đồ chơi để minh họa cho ngày và giờ trong câu chuyện.
- Trẻ em có thể chơi trò chơi đếm số hoặc nối từ với hình ảnh ngày và giờ để tăng cường nhớ từ vựng.
- okayết thúc:
- Khen thưởng cho trẻ em và đánh giá okayết quả học tập.
- Hướng dẫn trẻ em rằng việc học tiếng Anh có thể thú vị và hấp dẫn thông qua các câu chuyện và hoạt động thực hành.
Khen thưởng và đánh giá
- Sau khi trẻ em hoàn thành trò chơi, hãy khen ngợi và khuyến khích họ vì sự cố gắng và thành công của mình.
- Đánh giá okết quả của trò chơi, nhấn mạnh những từ mới mà trẻ em đã học được và cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh thực tế.
- Nếu trẻ em gặp khó khăn, hãy giúp đỡ và giải thích rõ ràng hơn để họ helloểu và nhớ lâu hơn.
- Bạn có thể yêu cầu trẻ em okể lại câu chuyện ngắn về ngày họ đã học, sử dụng các từ mới đã học để tăng cường kỹ năng ngôn ngữ.
- Trả lời bất kỳ câu hỏi nào trẻ em có về từ mới hoặc ngữ cảnh sử dụng của chúng.
- okayết thúc với một hoạt động vui vẻ như vẽ lại câu chuyện hoặc tạo câu chuyện mới với các từ đã học, để trẻ em có cơ hội sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên và sáng tạo.
