Trong bài viết này, chúng ta sẽ khám phá cách giảng dạy tiếng Anh một cách và tương tác cho trẻ em, đặc biệt là những chủ đề liên quan chặt chẽ đến cuộc sống hàng ngày. Bằng cách okayết hợ%âu chuyện, trò chơi và các hoạt động thực hành, chúng ta có thể giúp trẻ em học từ mới và cấu trúc câu một cách dễ dàng và vui vẻ, từ đó khơi dậy sự hứng thú của họ với việc học tiếng Anh. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình thú vị này về việc học tiếng Anh!
Hình ảnh môi trường
Sáng:– “Chào buổi sáng, các em! Hôm nay, chúng ta sẽ đi dạo công viên. Hôm nay trời nắng đẹp, ánh nắng mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ.”- “Các em có biết giờ nào bây giờ không? Hãy nhìn đồng hồ trên tường. Đó là eight:00 sáng. Chúng ta đang thức dậy và chuẩn bị cho cuộc phiêu lưu của mình!”
Chiều:– “Sau bữa trưa, chúng ta sẽ đến khu chơi cát. Đó là 12:00 trưa, ánh nắng mặt trời đang sáng hơn nữa. Chúng ta sẽ chơi trên cầu trượt và xi lô.”- “Các em nghĩ chúng ta sẽ làm gì vào three:00 chiều? Đúng vậy, chúng ta sẽ có một bữa picnic dưới cây. Chúng ta sẽ ăn bánh mì okẹp và trái cây.”
Chiều muộn:– “Khi ngày trôi qua, giờ là 6:00 chiều, ánh nắng bắt đầu lặn. Chúng ta sẽ đi dạo dọc theo con đường và ngắm bình minh.”- “Khi nào mặt trời lặn? Đó là 7:00 chiều. Chúng ta sẽ có một buổi tối thư giãn, có thể đọc sách hoặc chơi trò chơi.”
Đêm:– “Khi đêm đến, giờ là eight:00 tối. Chúng ta sẽ về nhà, tắm rửa và chuẩn bị đi ngủ.”- “Chúng ta đi ngủ vào giờ nào? Đó là nine:00 tối. Chúng ta sẽ có một đêm ngon giấc và mơ về ngày đã qua ở công viên.”
Hoạt động:– “Trong chuyến đi, chúng ta sẽ học về các thời điểm trong ngày và cách đọc giờ bằng đồng hồ.”- “Chúng ta cũng sẽ học cách nói ‘chào buổi sáng’, ‘chào buổi chiều’, ‘chào buổi tối’ và ‘chào buổi đêm’ bằng tiếng Anh.”
Câu hỏi tương tác:– “Giờ nào bây giờ? (hiển thị đồng hồ)”- “Chúng ta sẽ làm gì vào 12:00 trưa? (Chơi ở khu chơi cát)”- “Chúng ta đi ngủ vào giờ nào? (9:00 tối)”- “Các em có thể nói ‘chào buổi sáng’ bằng tiếng Anh không?”
Danh sách từ
- cây cối
- bầu trờithree. cỏfour. hoafive. mặt trời
- mặt trăng
- đám mâyeight. sông
- đại dương
- núi
- hồ
- chimthirteen. cá
- mèo
- chósixteen. hổ
- gấu
- sư tử
- báo
- thỏ
- ong
- ong bắpercentày
- bướm
- nhện
- ếch
- rùa
- rắn
- côn trùng
- lá
- đá
Hướng dẫn chơi trò chơi
Hướng Dẫn Trò Chơi Đoán Từ Tiếng Anh Cho Trẻ Em, Sử Dụng Hình Ảnh Động Vật Nước Làm Trợ Giúp
- Chuẩn Bị Thiết Bị:
- Lấy một bộ hình ảnh động vật nước, mỗi hình ảnh đại diện cho một từ tiếng Anh.
- Chuẩn bị một danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước.
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- “Chúng ta sẽ chơi trò chơi đoán từ. Bạn sẽ nhìn vào hình ảnh và phải đoán ra từ tiếng Anh mà chúng đại diện.”
three. Cách Chơi:– Giáo viên hoặc phụ huynh sẽ bắt đầu bằng cách cho một hình ảnh động vật nước ra.- Trẻ em sẽ phải sử dụng khả năng quan sát và trí tưởng tượng của mình để đoán ra từ tiếng Anh.- Khi một trẻ em đoán đúng, giáo viên hoặc phụ huynh sẽ xác nhận và đọc to từ đó.
four. Bài Tập Đoán Từ:– Hình ảnh 1: Một con cá. Trẻ em đoán: cá.- Hình ảnh 2: Một con rùa. Trẻ em đoán: rùa.- Hình ảnh three: Một con voi nước. Trẻ em đoán: voi nước.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi trẻ em đoán đúng, giáo viên hoặc phụ huynh có thể hỏi trẻ em thêm về động vật đó:
- “Cá ăn gì?” để trẻ em trả lời về thức ăn của cá.
- “Rùa sống ở đâu?” để trẻ em trả lời về môi trường sống của rùa.
- kết Thúc Trò Chơi:
- Sau khi tất cả các hình ảnh đã được sử dụng, giáo viên hoặc phụ huynh có thể cùng trẻ em điểm danh lại các từ đã được đoán.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em đã tham gia tích cực vào trò chơi.
- Bài Tập Tăng Cường:
- Để làm cho trò chơi trở nên thú vị hơn, giáo viên hoặc phụ huynh có thể thêm một phần thi đấu:
- “Chúng ta sẽ tổ chức một cuộc thi đoán từ. Ai đoán đúng nhiều nhất sẽ được thưởng nhé!”
- Thêm vào đó, có thể tạo ra một bảng điểm để theo dõi okết quả của mỗi trẻ em.
- okết Luận:
- Trò chơi không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường okỹ năng quan sát và giao tiếp. Hãy đảm bảo rằng trẻ em luôn cảm thấy hạnh phúc và thoải mái khi tham gia vào trò chơi.
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước với các từ tiếng Anh tương ứng dán hoặc treo ở một nơi dễ nhìn.
- Đảm bảo rằng trẻ em đã quen thuộc với các từ và hình ảnh này.
- Hướng dẫn trò chơi:
- Giáo viên hoặc phụ huynh đứng trước bức tranh hoặc bảng có các hình ảnh động vật nước.
- Giải thích rằng trò chơi là để trẻ em tìm và đọc tên của các động vật nước bằng tiếng Anh.
three. Bắt đầu trò chơi:– Giáo viên hoặc phụ huynh đọc tên một trong các động vật nước.- Trẻ em sẽ phải tìm và chỉ vào hình ảnh tương ứng trên bức tranh hoặc bảng.- Khi tìm thấy, trẻ em sẽ đọc to tên của động vật đó.
four. Lặp lại:– Tiếp tục đọc tên các động vật khác và yêu cầu trẻ em thực hiện tương tự.- Nếu trẻ em gặp khó khăn, giáo viên hoặc phụ huynh có thể giúp đỡ bằng cách chỉ vào hình ảnh hoặc đọc lại từ một lần nữa.
five. Hoạt động thực hành:– Sau khi tất cả các từ đã được đọc to, giáo viên hoặc phụ huynh có thể hỏi trẻ em:- “what is this?” để trẻ em phải chỉ và đọc tên hình ảnh.- “wherein is the …?” để trẻ em phải tìm và chỉ vào vị trí của hình ảnh trên bức tranh.
- okayết thúc trò chơi:
- Giáo viên hoặc phụ huynh có thể cùng trẻ em điểm danh lại các từ đã được đọc và nhắc nhở về ý nghĩa của chúng.
- Trò chơi có thể okết thúc bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến các động vật nước.
- Phản hồi và khen chúc:
- Khen chúc trẻ em khi họ tìm và đọc đúng từ.
- Cung cấp phản hồi tích cực để khuyến khích sự tham gia và học hỏi của trẻ em.
Lợi ích:– Tăng cường kỹ năng đọc và nhận diện từ vựng.- Học về các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước.- Tăng cường khả năng giao tiếp và nhận diện hình ảnh.- Khuyến khích sự quan tâm và yêu thích về động vật và môi trường tự nhiên.
Hoạt động thực hành
- Thực Hành Đếm Số:
- Sử dụng các đồ chơi hình động vật, giáo viên hoặc phụ huynh sẽ đếm số lượng đồ chơi và yêu cầu trẻ em theo dõi. Ví dụ: “Một, hai, ba, bốn. Có bốn con gấu!”
- Vẽ Hình Đếm Số:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ hình các đồ vật theo số lượng đã được đếm. Ví dụ, nếu có bốn con gấu, trẻ em sẽ vẽ bốn con gấu.
- Đếm Số Trong Câu Họa:
- Giáo viên hoặc phụ huynh vẽ một bức họa đơn giản với nhiều đồ vật và yêu cầu trẻ em đếm chúng. Ví dụ: “Hỏi có bao nhiêu chiếc xe trong hình?”
four. Chơi Trò Chơi Đếm Số:– Trò chơi “Ai Đếm Nhanh Nhất” với các hình ảnh động vật. Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm nhanh nhất có thể và người nhanh nhất sẽ nhận được điểm thưởng.
five. Đếm Số Trong Câu Chuyện:– Giáo viên hoặc phụ huynh kể một câu chuyện ngắn và dừng lại ở một điểm để trẻ em đếm số lượng đồ vật được nhắc đến. Ví dụ: “Trong câu chuyện, có năm con mèo. Bạn có thể tìm thấy chúng tất cả không?”
- Hoạt Động Đếm Số Trực Tiếp:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm các đồ vật trong môi trường xung quanh, như số lượng ghế trong phòng học, số lượng sách trên giá, v.v.
- Vẽ Hình Đếm Số Theo Mô Tả:
- Giáo viên hoặc phụ huynh mô tả một hình ảnh và yêu cầu trẻ em vẽ ra theo mô tả, sau đó đếm số lượng đồ vật trong hình ảnh đã vẽ.
- Hoạt Động Đếm Số Nhóm:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ đếm số lượng đồ vật trong một góc của phòng học. Sau đó, các nhóm sẽ chia sẻ okết quả và kiểm tra nhau.
- Đếm Số Trong Bài Hát:
- Giáo viên hoặc phụ huynh hát một bài hát đếm số và trẻ em sẽ theo dõi và nhắc lại mỗi số.
- Hoạt Động Đếm Số Tự Do:
- Trẻ em được tự do chọn đồ vật trong phòng học để đếm và chia sẻ kết quả với bạn bè.
Kết thúc trò chơi
Sau khi trẻ em đã hoàn thành bài tập đếm số bằng cách chơi với đồ chơi, giáo viên hoặc phụ huynh có thể tổ chức một buổi kiểm tra ngắn.- Giáo viên hoặc phụ huynh: “Hãy xem bạn có thể đếm được bao nhiêu số không. Tôi sẽ để cho bạn thấy một đồ chơi, và bạn hãy nói ra số lượng của chúng.”- Trẻ em: Theo hướng dẫn, trẻ em sẽ nhìn vào mỗi đồ chơi và đọc to số lượng của chúng.- Giáo viên hoặc phụ huynh: “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ làm lại với một số đồ chơi mới.”- Hoạt động thực hành: Trẻ em sẽ được chơi với những đồ chơi mới và tiếp tục đếm số.- okết thúc: Khi trẻ em đã hoàn thành, giáo viên hoặc phụ huynh có thể khen ngợi và thưởng cho trẻ em với một phần thưởng nhỏ, chẳng hạn như một miếng okayẹo hoặc một lời khen ngợi.
- Hoạt Động Tăng Cường:
- Giáo viên hoặc phụ huynh: “Bây giờ, chúng ta sẽ tạo nên một câu chuyện ngắn với những số mà chúng ta đã đếm được. Ai muốn bắt đầu?”
- Trẻ em: Một trong những trẻ em sẽ bắt đầu okayể một câu chuyện ngắn, sử dụng các số đã đếm được.
- Giáo viên hoặc phụ huynh: “Và sau đó gì đã xảy ra? Ai khác có thể tiếp tục câu chuyện?”
- Hoạt động thực hành: Các trẻ em khác sẽ tiếp tục okayể tiếpercentâu chuyện, thêm vào những chi tiết mới.
- okết thúc: Cuối cùng, giáo viên hoặc phụ huynh có thể kết thúc câu chuyện và khen ngợi tất cả các trẻ em đã tham gia.
three. Phản Hồi và Đánh Giá:– Giáo viên hoặc phụ huynh: “Ai có thể kể lại tổng số đồ chơi mà chúng ta đã đếm?”- Trẻ em: Trẻ em sẽ trả lời và giáo viên hoặc phụ huynh sẽ xác nhận.- Giáo viên hoặc phụ huynh: “Rất tốt! Các bạn đã làm rất tốt việc đếm số.”- Hoạt động thực hành: Giáo viên hoặc phụ huynh có thể nhắc nhở trẻ em về các số đã học và cách sử dụng chúng trong các tình huống khác nhau.- kết thúc: Giáo viên hoặc phụ huynh sẽ okayết thúc buổi học với một lời khen ngợi và một lời khuyên nhỏ để trẻ em tiếp tục học và thực hành tại nhà.
four. Phần Thưởng và Khuyến Khích:– Giáo viên hoặc phụ huynh: “Như một phần thưởng đặc biệt cho công việc của các bạn, các bạn được chọn một dán hoặc một món đồ nhỏ.”- Trẻ em: Trẻ em sẽ chọn một phần thưởng và giáo viên hoặc phụ huynh sẽ trao cho họ.- Giáo viên hoặc phụ huynh: “Hãy nhớ, mỗi khi các bạn đếm, các bạn đang học một điều mới.”- Hoạt động thực hành: Giáo viên hoặc phụ huynh có thể khuyến khích trẻ em tiếp tục học và thực hành đếm số tại nhà.- kết thúc: Buổi học sẽ kết thúc với một phần thưởng và lời khuyến khích tích cực.
