Lộ Trình Học Toeic Từ Con Số 0: Từ Mới, Tiếng Anh, Vựng Ngữ, Tạo Môi Trường Học Tập Thú Vị

Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, trẻ em luôn bày tỏ sự tò mò đối với mọi thứ xung quanh. Họ thích khám phá, phát helloện và học hỏi những điều mới. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé lên một hành trình học tiếng Anh okỳ diệu, thông qua những câu chuyện sống động, các hoạt động tương tác và các bài tập thú vị, giúp họ học tiếng Anh trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ, mở ra cánh cửa ngôn ngữ của họ.

Chuẩn bị

Xin chào thầy cô! Hôm nay, em sẽ chia sẻ với thầy cô một hoạt động thú vị và hấp dẫn để giúp trẻ em học về bốn mùa và các hoạt động liên quan đến mỗi mùa. Buổi học này sẽ kết hợp một câu chuyện đơn giản để làm cho nó trở nên tương tác và đáng nhớ hơn đối với học sinh.

Tiêu đề bài học: “Các mùa và hoạt động”

Mục tiêu:– Giáo dục trẻ em về bốn mùa (mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông).- Giới thiệu các hoạt động thường thấy trong mỗi mùa.

cloth:– Một cuốn sách truyện hoặc một tài liệu đơn giản với câu chuyện về các mùa.- Một bản đồ lớn hoặc một bức áp phích lịch có các mùa.- Các thẻ hình ảnh của các hoạt động liên quan đến mỗi mùa (ví dụ: bơi lội, chơi trong tuyết, hái táo).- Các token hoặc dán helloệu nhỏ để trao thưởng.

Hoạt động 1: Đọc truyện

1. Bắt đầu bằng cách đọc truyện về các mùa cho lớp học. Câu chuyện có thể theo một nhân vật đi tham quan vào các mùa khác nhau, trải nghiệm các hoạt động khác nhau.

2. Trong khi đọc, chỉ vào các hình ảnh của các hoạt động và hỏi trẻ em để họ nhận ra chúng.

Hoạt động 2: Khớp hoạt động và mùa

1. Sau khi đọc xong truyện, phân phát các thẻ hình ảnh của các hoạt động.
2. Hỏi trẻ em khớp.các hoạt động với mùa tương ứng trên lịch hoặc bản đồ.three. Khuyến khích họ giải thích tại sao họ nghĩ rằng mỗi hoạt động phù hợp với mùa đó.

Hoạt động three: Công việc thủ công mùa xuân

1. Cung cấp vật liệu cho một công việc thủ công đơn giản liên quan đến một trong các mùa, chẳng hạn như làm một bông hoa mùa xuân hoặc một chú bông tuyết.
2. Trong khi trẻ em đang làm công việc thủ công, hỏi họ để chia sẻ những gì họ thích làm trong mùa đó.

Hoạt động four: Bài hát mùa vụ

1. Ca bài hát mùa vụ cùng với trẻ em, chẳng hạn như “Mùa xuân đã đến” hoặc “Ngày hè”.
2. Trong khi ca hát, chỉ vào các hình ảnh của các hoạt động phù hợp với bài hát.

Hoạt động five: Đánh giá và okayết thúc

1. Đánh giá các mùa và các hoạt động với trẻ em.
2. Phân phát dán hiệu như một phần thưởng cho sự tham gia và hiểu biết.

Bằng cách kết hợp truyện okể, các và các hoạt động thực hành, bài học này sẽ giúp trẻ em học về các mùa và các hoạt động mà họ thích làm trong mỗi mùa. Đây là cách tuyệt vời để làm cho việc học về các mùa trở nên thú vị và giáo dục!

Bước 1

1. Hình ảnh và Đồ dùng:

• Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước, chẳng hạn như cá, rùa và cá mập.
• Sử dụng một bảng hoặc tấm giấy lớn để dán hình ảnh này.
• Chuẩn bị các từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước, chẳng hạn như “fish”, “turtle”, “shark”, “ocean”, “sea”, “river”.

1. Phương pháp Giáo dục:

• Đặt bảng hình ảnh trên một mặt bàn hoặc sàn nhà.
• Giới thiệu các từ vựng bằng cách nói tên chúng và mô tả ngắn gọn về chúng.
• “Nhìn vào con cá này. Nó sống ở đại dương. Đây là một con rùa. Nó sống ở sông.”

1. Hoạt động Thực hành:

• Yêu cầu trẻ em đếm các hình ảnh và xác định số lượng.
• “Bạn thấy bao nhiêu con cá? Một, hai, ba, bốn… Bạn thấy bao nhiêu con rùa?”

1. Chia Sẻ và Thảo Luận:

• Khuyến khích trẻ em chia sẻ những điều họ biết về các động vật này.
• “Bạn thích cá không? Bạn nghĩ chúng quan trọng như thế nào?”

five. Hoạt Động Tạo Động:– Thực helloện một bài hát hoặc bài nhảy liên quan đến động vật nước để trẻ em tham gia.- “Hãy nhảy một điệu cá nào đó!”

1. Kiểm Tra helloểu Biết:

• Đặt các câu hỏi đơn giản để kiểm tra xem trẻ em đã hiểu và nhớ từ vựng chưa.
• “Cá sống ở đâu? Trong đại dương hay trong sông?”

Bước 2

1. Đặt Hình Ảnh Động Vật Nước:

• Trẻ em sẽ được nhìn thấy các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và cá mập trên bảng hoặc tường.
• “Hãy nhìn okayỹ các hình ảnh này. Chúng là những gì?”

1. Gọi Tên Các Động Vật:

• “Ai có thể gọi tên con cá này? Đúng vậy, đó là ‘cá’. Cá có nhiều màu sắc rất đẹp, phải không?”

three. Đếm Động Vật:– “Bây giờ, hãy đếm số lượng cá trong bức ảnh. Bạn thấy bao nhiêu con cá?”

1. Hỏi Hướng Dẫn:

• “Nếu bạn muốn biết thêm về cá, bạn có thể hỏi tôi. Bạn muốn hỏi gì về cá không?”

1. Trò Chơi Đoán Từ:

• “Tôi sẽ nói một từ liên quan đến động vật nước, và bạn phải đoán xem đó là gì. Đầu tiên, tôi nói ‘nước’. Bạn nghĩ đó là gì?”

1. Khen Ngợi và Hỗ Trợ:

• “Cảm ơn bạn đã đoán. Đúng vậy, ‘nước’ là nơi cá sống. Bạn rất giỏi!”
• “Nếu bạn không biết, đừng lo lắng. Tôi sẽ giúp bạn.”

1. Thực hiện Hoạt Động Thực Hành:

• “Bây giờ, hãy thử viết từ ‘nước’ vào sách của bạn. Bạn có thể vẽ một bức tranh về cá sống trong nước không?”

1. okayết Thúc Buổi Học:

• “Chúng ta đã học rất nhiều về động vật nước hôm nay. Bạn đã học được bao nhiêu từ mới?”
• “Hãy nhớ rằng, bạn luôn có thể hỏi tôi nếu bạn cần giúp đỡ.”

Bước three: Đánh Giá và Khen Ngợi

• Đánh Giá Hoạt Động:

• “Bạn đã làm rất tốt trong việc nhớ và viết từ mới. Tôi rất tự hào về bạn.”

• Khen Ngợi Trẻ Em:

• “Bạn rất thông minh và chăm chỉ. Tôi biết bạn sẽ tiếp tục học hỏi và phát triển.”

• okayết Thúc Buổi Học:

• “Hãy nhớ rằng, mỗi ngày đều là một cơ hội để học hỏi. Hãy tiếp tục khám phá thế giới xung quanh bạn.”

Bước 3

1. Giới Thiệu Hoạt Động Thực Hành:

• “Chào các bạn, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu và thực hành các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh. Hãy theo dõi tôi và làm theo.”

1. Hoạt Động 1: Đọc và Lặp Lại Tên Các Bộ Phận:

• “Tôi sẽ đọc tên một bộ phận của cơ thể, các bạn hãy lặp lại theo tôi.”
• Ví dụ: “Mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân, đầu, tim, chân.”

1. Hoạt Động 2: Dùng Hình Ảnh và Bài Hát:

• “Bây giờ, chúng ta sẽ sử dụng hình ảnh các bộ phận cơ thể và bài hát để nhớ chúng.”
• Sử dụng bài hát đơn giản như “Head, Shoulders, Knees and feet” và chỉ ra các bộ phận cơ thể khi hát.

four. Hoạt Động three: Thực Hành Tự Làm:– “Các bạn hãy đứng dậy và chỉ ra các bộ phận cơ thể của mình. Tôi sẽ gọi tên, các bạn hãy làm theo.”- Ví dụ: “Chỉ cho tôi mắt của bạn, chỉ cho tôi mũi của bạn, chỉ cho tôi miệng của bạn.”

1. Hoạt Động four: Trò Chơi Đoán:

• “Tôi sẽ giấu một hình ảnh của một bộ phận cơ thể và các bạn phải đoán là gì. Ai đoán đúng sẽ được khen ngợi.”
• Sử dụng hình ảnh các bộ phận cơ thể và âm thanh của chúng để hỗ trợ.

1. Hoạt Động five: Tóm Tắt và Lặp Lại:

• “Chúng ta đã học được rất nhiều về các bộ phận cơ thể. Hãy lặp lại tên chúng một lần nữa với tôi.”
• Lặp lại danh sách các bộ phận cơ thể và khuyến khích trẻ em lặp lại.

1. Hoạt Động 6: Đánh Giá và Khen Ngợi:

• “Các bạn đã làm rất tốt! Tôi rất vui vì các bạn đã tham gia tích cực vào hoạt động hôm nay. Các bạn đã học được rất nhiều từ vựng và okỹ năng mới.”

Bước four: okayết Thúc Hoạt Động:– “Chúng ta đã okayết thúc buổi học hôm nay. Hãy nhớ các bộ phận cơ thể mà chúng ta đã học. Cảm ơn các bạn đã tham gia!”

Bước 4

1. Chuẩn bị đồ chơi: Sử dụng các đồ chơi có số lượng cụ thể, chẳng hạn như xe cộ, thú bông, hoặc các chi tiết nhỏ khác.

2. Giới thiệu bài tập: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị. Bạn sẽ học cách đếm các đồ chơi này.”

three. Bắt đầu đếm: “Để bắt đầu, hãy nhìn vào số lượng xe cộ. Bạn thấy bao nhiêu xe không? Đếm chúng cùng tôi: một, hai, ba, bốn, năm xe.”

1. Lặp lại với các đồ chơi khác: “Bây giờ, hãy nhìn vào thú bông. Đếm chúng cùng tôi: một, hai, ba, bốn, năm thú bông.”

five. Đếm ngược: “Giờ hãy đếm ngược lại từ năm đến một. Một, hai, ba, bốn, năm. Đếm ngược là rất thú vị, phải không?”

1. Thử đếm nhanh hơn: “Giờ thử đếm nhanh hơn một chút. Hãy nhìn vào tất cả các đồ chơi và đếm chúng một cách nhanh chóng. Một, hai, ba, bốn, năm, sáu, bảy, tám, chín, mười.”

2. Khen ngợi và khuyến khích: “Rất tốt! Bạn đã đếm rất nhanh và chính xác. Cảm ơn bạn đã tham gia trò chơi.”

eight. Hoạt động thực hành: “Giờ bạn hãy thử đếm một số đồ chơi của riêng mình. Hãy đếm và nói ra số lượng.”

1. okết thúc bài tập: “Chúng ta đã học cách đếm rất tốt hôm nay. Cảm ơn bạn đã tham gia trò chơi đếm số với tôi!”

Dưới đây là phiên bản dịch sang tiếng Việt:

1. Chuẩn bị đồ chơi: Sử dụng các đồ chơi có số lượng cụ thể, chẳng hạn như xe cộ, thú bông, hoặc các chi tiết nhỏ khác.

2. Giới thiệu bài tập: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị. Bạn sẽ học cách đếm các đồ chơi này.”

3. Bắt đầu đếm: “Để bắt đầu, hãy nhìn vào số lượng xe cộ. Bạn thấy bao nhiêu xe không? Đếm chúng cùng tôi: một, hai, ba, bốn, năm xe.”

four. Lặp lại với các đồ chơi khác: “Bây giờ, hãy nhìn vào thú bông. Đếm chúng cùng tôi: một, hai, ba, bốn, năm thú bông.”

five. Đếm ngược: “Giờ hãy đếm ngược lại từ năm đến một. Một, hai, ba, bốn, năm. Đếm ngược là rất thú vị, phải không?”

1. Thử đếm nhanh hơn: “Giờ thử đếm nhanh hơn một chút. Hãy nhìn vào tất cả các đồ chơi và đếm chúng một cách nhanh chóng. Một, hai, ba, bốn, năm, sáu, bảy, tám, chín, mười.”

2. Khen ngợi và khuyến khích: “Rất tốt! Bạn đã đếm rất nhanh và chính xác. Cảm ơn bạn đã tham gia trò chơi.”

3. Hoạt động thực hành: “Giờ bạn hãy thử đếm một số đồ chơi của riêng mình. Hãy đếm và nói ra số lượng.”

4. kết thúc bài tập: “Chúng ta đã học cách đếm rất tốt hôm nay. Cảm ơn bạn đã tham gia trò chơi đếm số với tôi!”

Bước 5

• Giới thiệu trò chơi: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị để tìm ra các từ tiếng Anh về môi trường xung quanh. Tôi sẽ giấu một từ và bạn sẽ phải tìm ra nó bằng cách hỏi tôi các câu hỏi.”

• Hướng dẫn cách hỏi: “Khi bạn nghĩ rằng mình đã tìm ra từ, hãy hỏi tôi một câu hỏi như ‘Is it a plant?’ hoặc ‘can you display me a photograph of it?’.”

• Bắt đầu trò chơi: “Hãy bắt đầu với từ đầu tiên. Tôi sẽ giấu từ ‘tree’.”

• Trả lời câu hỏi: “Bạn có muốn hỏi tôi điều gì không? Bạn có nghĩ rằng từ này là ‘tree’ không?”

• Tiếp tục trò chơi: “Tuyệt vời! Bạn đã tìm ra từ ‘tree’. Bây giờ, tôi sẽ giấu từ ‘flower’. Bạn có muốn hỏi gì không?”

• Trả lời câu hỏi: “Bạn có nghĩ rằng từ này là ‘flower’ không? Hãy thử hỏi một câu hỏi khác.”

• Tiếp tục với các từ khác: “Tôi sẽ giấu từ ‘solar’. Bạn có muốn hỏi gì không?”

• Trả lời câu hỏi: “Bạn có nghĩ rằng từ này là ‘sun’ không? Hãy thử hỏi một câu hỏi khác.”

• okayết thúc trò chơi: “Tuyệt vời! Bạn đã tìm ra tất cả các từ. Chúng ta đã học được rất nhiều từ mới về môi trường xung quanh. Bạn có muốn chơi lại không?”

• Thảo luận: “Chúng ta đã học được rất nhiều từ mới. Bạn có biết ý nghĩa của các từ này không? Hãy okể cho tôi nghe về một cây cây hoặc một bông hoa mà bạn đã thấy.”

• Khen ngợi: “Bạn đã làm rất tốt! Tôi rất tự hào về bạn.”

• okayết thúc: “Chúng ta đã okayết thúc trò chơi hôm nay. Hãy nhớ tất cả các từ mà chúng ta đã học. Hẹn gặp lại trong lần tiếp theo!”

Bước 6

• Thảo Luận okayết Quả:

• “Chúng ta đã hoàn thành trò chơi đoán từ ngày hôm nay. Bạn đã tìm ra bao nhiêu từ mới?”

• “Bạn đã nhớ lại được những từ nào? Hãy chia sẻ với chúng ta!”

• Đánh Giá và Khen Thưởng:

• “Bạn đã làm rất tốt! Tìm kiếm từ mới là một việc rất khó khăn nhưng bạn đã làm nó một cách rất tuyệt vời.”

• “Nếu bạn tìm ra từ mới, hãy nhận được một điểm thưởng. Hãy cùng tôi đếm điểm và xem bạn đã đạt được bao nhiêu điểm.”

• Khuyến Khích Học Tập:

• “Hãy tiếp tục học tập và tìm helloểu thêm về các từ mới. Bạn có thể mang danh sách từ về nhà và hỏi gia đình về chúng.”

• “Hãy cố gắng sử dụng các từ này trong cuộc sống hàng ngày để nhớ chúng tốt hơn.”

• Tạo Môi Trường Học Tập:

• “Nếu bạn muốn, chúng ta có thể chơi trò chơi này hàng tuần để bạn có thể học thêm nhiều từ mới.”

• “Hãy luôn mở lòng và sẵn sàng học hỏi. Mỗi ngày đều là một ngày mới để bạn khám phá và học hỏi.”

• okayết Luận:

• “Chúng ta đã có một buổi học tập rất thú vị hôm nay. Cảm ơn các bạn đã tham gia và hãy luôn nhớ rằng học tập là một hành trình đầy thú vị và không bao giờ kết thúc.”

• “till subsequent time, maintain gaining knowledge of and hold smiling!”