Trong một thế giới đa sắc màu và năng động này, sự tò mò của trẻ em luôn bị okayích thích bởi môi trường xung quanh. Bằng cách khám phá và tương tác, họ không chỉ học được kiến thức mới mà còn nâng cao okayỹ năng ngôn ngữ thông qua các trò chơi. Bài viết này sẽ giới thiệu loạt các hoạt động học tập phù hợp với trẻ em, những hoạt động này kết hợp thực tế với những câu chuyện thú vị, giúp trẻ em học tiếng Anh trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ.
Chuẩn bị
- Chọn Hình Ảnh:
- Chọn một bộ hình ảnh đa dạng về môi trường xung quanh, bao gồm các chủ đề như cây cối, động vật, thiên nhiên, và các vật thể quen thuộc trong cuộc sống hàng ngày.
- Tạo Bảng Tìm Từ:
- Tạo một bảng tìm từ ẩn với các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như: cây, hoa, chim, sông, mặt trời, đám mây, v.v.
- In Hình Ảnh và Bảng:
- In các hình ảnh và bảng tìm từ ẩn để sử dụng trong trò chơi.
four. Chuẩn Bị Âm Thanh:– Chuẩn bị các âm thanh thực tế của các loài động vật và thiên nhiên để trẻ em có thể nghe và nhận biết.
- Phát Triển Câu Hỏi:
- Chuẩn bị các câu hỏi liên quan đến các hình ảnh và từ để trẻ em trả lời, giúp họ nhớ và hiểu hơn về các chủ đề.
- Thiết Bị Hỗ Trợ:
- Sử dụng các công cụ hỗ trợ như bảng đen, bút chì, hoặc máy tính để helloển thị hình ảnh và câu hỏi.
- Đảm Bảo Môi Trường Học Tập:
- Đảm bảo rằng không gian học tập sạch sẽ, sáng sủa và thoải mái để trẻ em tập trung tốt hơn.
Đặt bảng mặt.
- Chuẩn bị bảng tìm từ:
- Sử dụng một bảng đen hoặc bảng trắng lớn, chia thành các ô vuông hoặc hình chữ nhật.
- Trong mỗi ô, viết một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như: cây, sông, mặt trời, đám mây, núi, bãi biển, v.v.
- Chuẩn bị hình ảnh minh họa:
- Cho mỗi từ một hình ảnh minh họa tương ứng, chẳng hạn như hình ảnh của một cây, một con sông, một mặt trời, một đám mây, một núi, một bãi biển, v.v.
- Đặt các hình ảnh này ở một vị trí dễ nhìn thấy, nhưng không để trẻ em nhìn thấy khi bắt đầu trò chơi.
three. Chuẩn bị các từ ẩn:– Chọn một số từ trong bảng để trở thành từ ẩn, chẳng hạn như sông, núi, đám mây.- Đảm bảo rằng các từ này có hình ảnh minh họa tương ứng.
four. Chuẩn bị các thẻ từ:– In hoặc viết các từ ẩn trên các thẻ giấy khác nhau.- Đặt các thẻ này ở một vị trí khác biệt so với bảng và hình ảnh minh họa.
five. Chuẩn bị các thẻ đáp án:– In hoặc viết các đáp án đúng cho các từ ẩn trên các thẻ khác nhau.- Đặt các thẻ này ở một vị trí khác biệt so với thẻ từ và bảng.
- Chuẩn bị âm thanh:
- Sử dụng các âm thanh thực tế của các từ ẩn, chẳng hạn như tiếng chim hót, tiếng sóng biển, tiếng gió thổi, v.v.
- Đảm bảo rằng âm thanh này có thể phát ra dễ dàng trong không gian chơi.
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Sử dụng các đồ chơi hoặc hình ảnh liên quan đến các từ ẩn để hỗ trợ trẻ em trong việc nhớ và nhận diện từ.
- Chuẩn bị người chơi:
- Đảm bảo rằng tất cả trẻ em tham gia trò chơi đều đã hiểu quy tắc và sẵn sàng bắt đầu.
- Bắt đầu trò chơi:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm các từ ẩn bằng cách sử dụng hình ảnh minh họa và âm thanh.
- Khi một trẻ em tìm thấy một từ ẩn, họ sẽ đặt thẻ từ lên bảng và đọc từ đó.
- Người lớn hoặc giáo viên sẽ kiểm tra và nếu từ đúng, sẽ đặt thẻ đáp án lên bảng.
- kết thúc trò chơi:
- Sau khi tất cả các từ ẩn đã được tìm thấy, trẻ em sẽ được điểm số dựa trên số từ tìm thấy.
- Trò chơi có thể okết thúc bằng một hoạt động thưởng phạt hoặc một câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh.
Đặt đôi tay trước bảng
Trẻ em đặt cả hai bàn tay trước bảng từ ẩn. Các ngón tay của họ như những con cua nhỏ đang chuẩn bị bắt bắt từ. Mắt tròn to, họ tập trung vào mỗi từ và hình ảnh okèm theo, như những người thám hiểm đang khám phá một thế giới mới. Mỗi từ tiếng Anh được viết rõ ràng, từ “cây” đến “bình mây”, từ “núi” đến “bãi biển”, tất cả đều có hình ảnh minh họa sống động.
Một em bé tên là Ana, với đôi mắt to tròn và niềm tin không thể lay chuyển, đọc to từ “cây” và nhanh chóng mở mắt ra. “Tìm thấy rồi! Cây!” Cô bé hét lên với niềm vui. Người lớn khen ngợi và ghi điểm cho cô bé. Cậu bé tên là Lucas cũng không kém phần hăng hái. Anh ấy tìm thấy “sông” và “mặt trời” một cách nhanh chóng, mắt sáng lên với sự tự hào.
Một số từ như “gió” và “mặt trăng” lại gây khó khăn hơn. Ana nhìn lướt qua và không tìm thấy ngay. “Oh không, gió ở đâu?” Cô bé hỏi. Lucas bước lên, đôi mắt sắc bén, và tìm thấy “gió” trong giây lát. “Tôi đã tìm thấy gió!” Anh ấy hét lên, niềm vui tràn ngập.
Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, trẻ em cùng nhau đứng lên và nhìn lại bảng. Mỗi từ đã được mở ra, mỗi hình ảnh minh họa như một lời nhắc nhở về môi trường xung quanh chúng. Người lớn khen ngợi và trao thưởng cho trẻ em, khuyến khích họ tiếp tục học tập và khám phá.
Trò chơi không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn giúp họ helloểu hơn về môi trường xung quanh. Mỗi từ và hình ảnh như một mảnh ghép trong bức tranh lớn của thế giới tự nhiên, và trẻ em đang dần xây dựng kiến thức của mình từ những mảnh ghép nhỏ này.
Xem kỹ nội dung đã dịch để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể.
- Trẻ em đặt đôi tay trước bảng:
- Trẻ em đặt cả hai bàn tay trước bảng, che tất cả các từ và hình ảnh để bắt đầu trò chơi.
- Giáo viên đọc từ tiếng Anh:
- Giáo viên sẽ đọc một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, ví dụ: “tree.”
- Trẻ em mở mắt ra và tìm từ:
- Trẻ em mở mắt ra và tìm từ đó trên bảng. Nếu tìm thấy, họ sẽ gõ nhẹ vào từ đó.
- Kiểm tra và xác nhận:
- Giáo viên kiểm tra và xác nhận từ mà trẻ em đã tìm thấy. Nếu đúng, trẻ em được ghi điểm.
five. Tiếp tục với các từ khác:– Giáo viên tiếp tục đọc các từ khác và trẻ em lặp lại quá trình tìm kiếm.
Ví Dụ Các Từ Để Đọc Đoán:
- Nature: “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “núi,” “rừng.”
- family: “bàn,” “ghế,” “giường,” “cốc,” “đàn guitar.”
- Fruit: “táo,” “chuối,” “quýt,” “nho,” “măng tây.”
- Animals: “mèo,” “chó,” “ chim,” “cá,” “rùa.”
Hoạt Động Thực Hành:
- Hoạt Động Thực Hành 1: Trẻ em viết từ đã tìm thấy vào một cuốn sổ tay hoặc tờ giấy.
- Hoạt Động Thực Hành 2: Trẻ em vẽ hình ảnh minh họa cho từ đó và kể một câu chuyện ngắn sử dụng từ đó.
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng từ và hình ảnh trên bảng phù hợp với độ tuổi và khả năng của trẻ em.
- Thích ứng độ khó của trò chơi theo tiến độ học tập.của trẻ em.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tìm thấy từ đúng.
Kiểm tra và điểm phẩm
Hoạt Động 1: Xem Video về Động Vật Cạn
Mục Đích: Giúp trẻ em nhận biết và helloểu về các loài động vật cạn.
Cách Thực helloện:1. Chơi video ngắn về các loài động vật cạn như cá, rùa, ếch, và cá sấu.2. Sau khi xem video, hỏi trẻ em các câu hỏi như:- “Bạn đã thấy những loài động vật nào trong video?”- “Động vật cạn sống ở đâu?”
Hoạt Động 2: Đọc Truyện Cười về Động Vật Cạn
Mục Đích: Tạo cơ hội để trẻ em nghe và helloểu ngôn ngữ tiếng Anh trong một bối cảnh vui vẻ.
Cách Thực hiện:1. Chọn một truyện cười ngắn về các loài động vật cạn.2. Đọc truyện cho trẻ em và dừng lại ở các phần quan trọng để hỏi trẻ em câu hỏi như:- “Bạn nghĩ động vật này đang nói điều gì?”- “Bạn nghĩ?”
Hoạt Động three: Làm Lịch Sử Động Vật Cạn
Mục Đích: Hỗ trợ trẻ em phát triển kỹ năng viết và liên kết ngôn ngữ.
Cách Thực hiện:1. Dùng giấy và bút để tạo một lịch sử động vật cạn.2. Trẻ em vẽ hình ảnh của một loài động vật cạn và viết một từ hoặc câu ngắn về chúng.3. Thêm các hình ảnh và câu viết khác vào lịch sử.
Hoạt Động 4: Làm Thực Phẩm Động Vật Cạn
Mục Đích: Tăng cường hiểu biết về thực phẩm của các loài động vật cạn và khả năng làm việc theo nhóm.
Cách Thực helloện:1. Sử dụng các loại rau quả và trái cây để tạo thực phẩm cho các loài động vật cạn.2. Trẻ em nhóm theo loài động vật và tạo thức ăn phù hợp cho chúng.3. Giải thích mỗi loại thức ăn và tại sao nó phù hợp với mỗi loài.
Hoạt Động 5: Chơi Trò Chơi “Đoán Thức Ăn”
Mục Đích: Giúp trẻ em nhớ và sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến thực phẩm.
Cách Thực hiện:1. Trẻ em sẽ được gợi ý một loại thức ăn.2. Họ cần đoán đúng loại thức ăn đó bằng cách sử dụng từ tiếng Anh.3. Trò chơi có thể được lặp lại với nhiều loại thức ăn khác nhau.
Hoạt Động 6: Đọc Truyện Câu Chuyện về Động Vật Cạn
Mục Đích: Tạo cơ hội để trẻ em nghe và helloểu ngôn ngữ tiếng Anh trong một bối cảnh tích cực.
Cách Thực hiện:1. Chọn một truyện okể về một loài động vật cạn và đọc cho trẻ em nghe.2. Hỏi trẻ em các câu hỏi về câu chuyện như:- “Bạn nghĩ rằng động vật này có vui không?”- “Bạn đã học được điều gì từ câu chuyện này?”
Hoạt Động 7: Tạo Hình Ảnh Động Vật Cạn
Mục Đích: Tăng cường okayỹ năng vẽ và tưởng tượng của trẻ em.
Cách Thực helloện:1. Trẻ em sẽ được cung cấpercentác khung hình ảnh của các loài động vật cạn.2. Họ sẽ vẽ và colorize hình ảnh theo ý muốn.three. Sau đó, họ có thể okể một câu chuyện ngắn về hình ảnh của mình.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn giúp họ hiểu hơn về các loài động vật cạn và cách chăm sóc chúng.
