Trong hành trình đầy niềm vui và kiến thức này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá những điều diệu okỳ của thế giới tiếng Anh. Qua loạt hoạt động và câu chuyện được thiết okayế kỹ lưỡng, các em nhỏ sẽ dễ dàng nắm bắt các kiến thức cơ bản về tiếng Anh trong khi tận hưởng niềm vui từ việc học. Hãy cùng bắt đầu hành trình học tiếng Anh tuyệt vời này nhé!
Chuẩn bị
- In hoặc vẽ một bảng trò chơi với các ô vuông lớn, mỗi ô chứa một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường.
- Đặt các từ vào các ô vuông ngẫu nhiên.
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật, cây cối, và các hiện tượng tự nhiên để hỗ trợ trẻ em trong quá trình tìm từ.
Bắt đầu trò chơi
Giáo viên: “Chào mọi người! Hôm nay, chúng ta sẽ có một trò chơi thú vị. Tôi sẽ cho các bạn xem một hình ảnh của một món ăn, và các bạn cần đoán xem nó là gì bằng tiếng Anh. Đã sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu nhé!”
Trẻ Em: “Có!”
Giáo viên: “alright, hãy nhìn hình ảnh này.”
(Đưa ra hình ảnh của một món ăn mà trẻ em thích, ví dụ: một quả táo.)
Giáo viên: “Đây là gì? Các bạn có thể nói tên nó không?”
Trẻ Em 1: “Táo!”
Giáo viên: “Rất tốt! Đúng vậy, đó là một quả táo. Cảm ơn các bạn đã làm rất tốt!”
Giáo viên: “Bây giờ, chúng ta thử một món ăn khác.”
(Đưa ra hình ảnh của một chiếc bánh quy.)
Giáo viên: “Đây là gì? Các bạn nghĩ nó là gì?”
Trẻ Em 2: “Bánh quy?”
Giáo viên: “Đúng vậy, đúng rồi! Đó là một chiếc bánh quy. Rất tốt!”
Giáo viên: “Hãy tiếp tục, các bạn. Nhớ rằng, càng đoán nhiều, các bạn càng học được nhiều!”
Giáo viên: “Bây giờ, tôi sẽ cho các bạn xem một hình ảnh khác. Nó sẽ khó khăn hơn một chút, nhưng tôi biết các bạn có thể làm được.”
(Đưa ra hình ảnh của một quả cam.)
Giáo viên: “Các bạn thấy gì? Đó là gì?”
Trẻ Em three: “Cam!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Đó là một quả cam. Cảm ơn các bạn đã làm rất tốt!”
Giáo viên: “Hãy tiếp tục đoán, mọi người. Nhớ rằng, càng đoán nhiều, các bạn càng học được nhiều!”
Giáo viên: “Bây giờ, tôi sẽ cho các bạn xem một hình ảnh khác. Nó có thể khó hiểu hơn một chút, nhưng tôi biết các bạn có thể làm được.”
(Đưa ra hình ảnh của một cốc súp.)
Giáo viên: “Đây là gì? Các bạn có thể đoán không?”
Trẻ Em 4: “Súp?”
Giáo viên: “Đúng vậy, đúng rồi! Đó là súp. Cảm ơn các bạn đã làm rất tốt!”
Giáo viên: “Các bạn đã làm rất tuyệt vời hôm nay. Hãy tiếp tục tập luyện, và các bạn sẽ trở thành những chuyên gia tiếng Anh!”
kết Thúc Trò Chơi:
Giáo viên: “Đó là kết thúc trò chơi hôm nay. Nhớ rằng, việc học từ mới là thú vị và đầy thú vị. Hãy chơi lại lần sau nhé!”
Thực hiện
- Trẻ em ngồi xung quanh một bàn nhỏ hoặc sàn nhà, mỗi người trong tay có một tấm thẻ với một từ tiếng Anh liên quan đến thực phẩm.
- Thầy cô hoặc người lớn đọc một câu hỏi liên quan đến thực phẩm, ví dụ: “Bạn ăn gì cho bữa sáng?”
- Trẻ em phải nhanh chóng tìm và nhấc thẻ có từ phù hợp ra.
- Ví dụ, nếu câu hỏi là “Bạn ăn gì cho bữa sáng?”, một trẻ em có thể nhấc thẻ với từ “bread” và nói “Tôi ăn bánh mì cho bữa sáng.”
- Người lớn ghi lại từ đó và tiếp tục với câu hỏi mới.
- Sau một số câu hỏi, người lớn có thể hỏi: “Ai có thể kể một thực phẩm bắt đầu bằng chữ ‘A’?” và trẻ em sẽ tìm thẻ với từ “apple” hoặc “apple pie.”
- Để tăng thêm tính thú vị, có thể sử dụng hình ảnh động vật nước để gợi ý. Ví dụ, khi hỏi “Cá ăn gì?”, có thể cho trẻ em nhìn vào hình ảnh của cá và tôm hùm để họ tưởng tượng và đoán ra từ “shrimp.”
- Trò chơi có thể kết thúc khi tất cả các từ đã được sử dụng hoặc sau một thời gian nhất định.
- Khen thưởng và Đánh giá:
- Khen thưởng cho trẻ em đã nhanh chóng và chính xác trong việc tìm và đọc từ.
- Đánh giá sự tham gia và cố gắng của trẻ em, không chỉ về okết quả mà còn về tinh thần hợp tác và giao tiếp.
- okayết thúc:
- okết thúc trò chơi bằng một câu hỏi mở để trẻ em chia sẻ những từ mà họ đã tìm thấy và những thực phẩm mà họ thích.
- Khuyến khích trẻ em tưởng tượng và okể câu chuyện ngắn về những thực phẩm đó.
- Tài liệu Dùng Để Hỗ Trợ:
- Thẻ với các từ tiếng Anh liên quan đến thực phẩm.
- Hình ảnh động vật nước để gợi ý.
- Bút và giấy để ghi lại từ và câu chuyện.
- Lợi Ích:
- Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến thực phẩm.
- Phát triển okayỹ năng giao tiếp và hợp tác.
- Khuyến khích sự tưởng tượng và tạo ra câu chuyện ngắn.
Kiểm tra và khen thưởng
-
Kiểm Tra:
-
Hướng dẫn trẻ em kiểm tra lại các từ mà họ đã tìm thấy trên tờ giấy.
-
Nếu từ viết đúng và chính xác, đánh dấu chúng với một dấu checkmark hoặc con thú vui mắt.
-
Khen Thưởng:
-
Khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và trí tuệ của họ.
-
“Wow, bạn đã tìm thấy rất nhiều từ! Bạn thực sự rất giỏi!”
-
Phương Pháp Khen Thưởng:
-
Cung cấp cho trẻ em một stickers hoặc một phần thưởng nhỏ như một cốc nước, một miếng okẹo, hoặc một món đồ chơi nhỏ.
-
“Bạn đã làm rất tốt! Đây là một sticky label cho bạn!”
-
Tóm Tắt:
-
Tóm tắt lại các từ mà trẻ em đã tìm thấy và nhấn mạnh sự thành công của họ.
-
“Hôm nay, chúng ta đã tìm thấy rất nhiều từ về môi trường. Bạn đã học được rất nhiều từ mới!”
-
kết Luận:
-
Khuyến khích trẻ em tiếp tục học tập và chơi trò chơi trong tương lai.
-
“Chúng ta sẽ chơi trò chơi này nhiều lần nữa. Hãy tiếp tục học từ mới và tìm helloểu về môi trường xung quanh!”
-
Hoạt Động Thực Hành:
-
Thực helloện một hoạt động thực hành ngắn để trẻ em có thể sử dụng từ mới mà họ đã học được.
-
Ví dụ: “Hãy okể lại câu chuyện về cây cối mà bạn đã tìm thấy trong trò chơi!”
-
Tạo Môi Trường Học Tập:
-
Tạo một không gian học tập vui vẻ và khuyến khích, nơi trẻ em cảm thấy tự tin và hứng thú khi học tiếng Anh.
