Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng nhau trải qua một hành trình thú vị, khám phá thế giới okayỳ diệu của việc học tiếng Anh. Qua một loạt các hoạt động và câu chuyện được thiết okayế okỹ lưỡng, các em nhỏ sẽ dễ dàng học được tiếng Anh cơ bản trong khi tận hưởng những niềm vui không ngừng. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình đầy và phát hiện này về việc học tiếng Anh nhé!
Hình ảnh Môi trường
Ngày xưa, trong một thị trấn nhỏ ấm cúng, có một chú mèo tò mò tên là Whiskers. Whiskers không phải là chú mèo thông thường; nó yêu thích việc học hỏi mới và khám phá thế giới xung quanh mình.
Một buổi sáng nắng đẹp, chủ của Whiskers, bà Brown, thấy một poster trong công viên về một ngôi trường mèo mới. Bà nghĩ rằng điều đó sẽ rất tuyệt vời nếu Whiskers theo học và học được những trò chơi mới. Với niềm vui, Whiskers gói gọn túi nhỏ và họ cùng nhau đến ngôi trường mèo.
Tại trường, Whiskers gặp những chú mèo đến từ khắp thành phố. Thầy giáo, một con rùa già thông thái tên là Mr. Snuggles, đón tiếp họ với một nụ cười. “Xin chào, các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ học về bảng chữ cái tiếng Anh,” thầy nói với giọng dịu dàng.
Whiskers rất hứng thú. Whiskers luôn muốn học tiếng Anh. Buổi học đầu tiên là về các chữ cái của bảng chữ cái. Mr. Snuggles cho họ xem một bức ảnh của chú mèo và nói, “Đây là chữ cái ‘C’. Chữ cái này phát âm thế nào?”
Whiskers nhanh chóng trả lời, “Meow!” Các bạn trong lớpercentười và Mr. Snuggles khen ngợi anh. “Rất tốt, Whiskers! Bây giờ, chúng ta hãy thử đọc bảng chữ cái tiếng Anh cùng nhau.”
Các chú mèo nỗ lực, lặp lại mỗi chữ cái và âm thanh. Whiskers quyết tâm học càng nhiều càng tốt. Sau buổi học, anh về nhà và luyện tập tiếng Anh cùng bà Brown.
Một ngày nào đó, Whiskers đang đi dạo trong công viên thì nghe thấy tiếng ồn lớn. Anh thấy một nhóm trẻ đang chơi bóng. Họ cười và vui chơi, nhưng họ không hiểu nhau vì họ nói các ngôn ngữ khác nhau.
Whiskers nghĩ ngay. Anh nhớ lại điều mình đã học ở trường. Anh bước đến gần nhóm trẻ và nói, “Xin chào! Tên của tôi là Whiskers. Các bạn có thể giúp tôi nói ‘play’ bằng tiếng Anh không?”
Các trẻ em ngạc nhiên nhưng sẵn sàng giúp đỡ. Họ lần lượt nói từ đó, và nhanh chóng, Whiskers cũng có thể nói được. “Play!” anh nói với nụ cười.
Các trẻ em rất ngạc nhiên và mời Whiskers tham gia. Họ chơi cùng nhau, và nhanh chóng, họ đều nói tiếng Anh. Whiskers rất vui vì đã giúp đỡ các trẻ em và sử dụng kỹ năng mới của mình.
Từ ngày đó, Whiskers trở thành chú mèo biết nói tiếng Anh. Anh giúp nhiều người học ngôn ngữ và làm nhiều bạn mới. Whiskers biết rằng việc học hỏi mới có thể mang lại niềm vui và hiểu biết cho người khác.
Và thế, chú mèo tò mò với đôi mắt xanh lớn tiếp tục những cuộc phiêu lưu của mình, mang lại niềm vui và kiến thức đến mọi nơi anh đến.
Danh sách từ vựng
- cây – cây
- hoa – hoa
- sông – sông
- đại dương – đại dương
- rừng – rừng
- núi – núi
- hồ – hồeight. đường – đường
- công viên – công viên
- chim – chim
- cá – cá
- động vật – động vậtthirteen. nhà – nhà
- xe – xe
- mặt trời – mặt trờisixteen. đám mây – đám mây
- gió – gió
- mưa – mưa
- tuyết – tuyết
- lá – lá
Hoạt động thực hành:
- Trò chơi Đoán Hình Ảnh:
- Trẻ em được xem các hình ảnh minh họa cho các từ vựng trên và phải đoán tên của chúng bằng tiếng Anh.
- Viết và Đọc:
- Trẻ em viết tên các từ trên bảng hoặc giấy và đọc lại để củng cố từ vựng.
- kể Câu Chuyện:
- Trẻ em okể câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh, sử dụng các từ vựng đã học.
- Thảo Luận:
- Trẻ em thảo luận về các từ vựng và ý nghĩa của chúng trong cuộc sống hàng ngày.
- Hoạt Động Tạo Dụng:
- Trẻ em tạo ra các bức tranh hoặc mô hình nhỏ về môi trường xung quanh, sử dụng các từ vựng đã học.
Lưu ý:
- Sử dụng các hình ảnh và màu sắc sinh động để thu hút trẻ em.
- Lặp lại các từ vựng nhiều lần để trẻ em dễ nhớ.
- Khuyến khích trẻ em tham gia vào các hoạt động thực hành khác nhau để học tốt hơn.
Trò chơi chi tiết
- Chuẩn bị Phụ kiện:
- Sử dụng một bộ hình ảnh động vật nước, chẳng hạn như cá, rùa, voi nước, và chim flamingo.
- Chuẩn bị các thẻ từ vựng với các từ tiếng Anh như fish, turtle, elephant, flamingo.
- Bước 1: Giới thiệu và Hướng dẫn:
- Giới thiệu trò chơi bằng cách nói: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị. Chúng ta sẽ học về các loài động vật nước và tên tiếng Anh của chúng.”
- Đặt các hình ảnh động vật trên bàn hoặc sàn.
- Bước 2: Đoán từ:
- Giáo viên chọn một hình ảnh và nói: “Xin mời mọi người nhìn vào hình ảnh này. Tôi sẽ đọc tên của loài động vật này và các bạn hãy cố gắng đoán.”
- Giáo viên đọc tên tiếng Anh của loài động vật (ví dụ: “let’s study this fish. what is this fish known as in English?”)
- Trẻ em đoán và giáo viên đọc thẻ từ vựng với từ tiếng Anh chính xác.
four. Bước three: Tự Động hóa:– Sau khi trẻ em đã quen với cách chơi, giáo viên có thể yêu cầu trẻ em tự chọn hình ảnh và đọc tên tiếng Anh của chúng.- Trẻ em có thể đứng lên và chọn hình ảnh mà họ muốn, sau đó đọc tên tiếng Anh.
- Bước 4: Tăng Cường okỹ Năng:
- Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em tạo ra các câu ngắn sử dụng từ vựng mới (ví dụ: “I see a fish. It lives within the water.”)
- Trẻ em có thể kể câu chuyện ngắn về cuộc sống của loài động vật mà họ đã chọn.
- Bước five: Kiểm Tra và Cải Thiện:
- Cuối cùng, giáo viên kiểm tra lại từ vựng với trẻ em và cung cấp phản hồi tích cực.
- Giáo viên có thể ghi lại từ vựng mà trẻ em đã học để kiểm tra tiến độ sau này.
- Bước 6: okết Thúc Trò Chơi:
- Trò chơi kết thúc bằng cách đọc một câu chuyện ngắn hoặc hát một bài hát về các loài động vật nước.
- Giáo viên có thể nói: “Hôm nay chúng ta đã học về nhiều loài động vật nước thú vị. Hãy nhớ tên của chúng và tận hưởng âm thanh mà chúng tạo ra.”
Hoạt động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc làm mô hình các loài động vật nước mà họ đã học.
- Sử dụng âm thanh của các loài động vật để trẻ em nghe và nhận biết.
- Trẻ em có thể chơi trò chơi nhặt từ vựng từ một thùng chứa các thẻ từ vựng.
Lưu ý:
- Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thoải mái và không bị áp lực khi đoán từ.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ đoán đúng hoặc tham gia tích cực vào trò chơi.
- Sử dụng các hình ảnh và âm thanh sinh động để tạo ra một môi trường học tập vui vẻ và hấp dẫn.
Tìm và đánh dấu
Trò chơi chi tiết:
- Hình ảnh và từ vựng:
- Sử dụng một bộ hình ảnh động vật cảnh như chim, cá, khỉ, và gấu.
- Chuẩn bị danh sách từ vựng tương ứng: chim, cá, khỉ, gấu.
- Bước 1: Dạy từ vựng:
- hiển thị hình ảnh của mỗi động vật và đọc tên chúng.
- Yêu cầu trẻ em lặp lại tên động vật.
three. Bước 2: Đoán từ:– Trẻ em sẽ được yêu cầu nhìn vào hình ảnh và đoán từ vựng.- Giáo viên đọc tên động vật và trẻ em phải tìm đúng hình ảnh.
four. Bước three: Nối từ với hình ảnh:– Trẻ em được yêu cầu nối từ vựng với hình ảnh tương ứng trên bảng.- Giáo viên có thể giúp đỡ nếu trẻ em gặp khó khăn.
- Bước four: Trò chơi nhóm:
- Chia trẻ em thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm có một bộ hình ảnh và từ vựng.
- Giáo viên đặt câu hỏi về từ vựng và nhóm nào trả lời đúng sẽ nhận được điểm.
- Bước 5: Thảo luận và củng cố:
- Sau khi trò chơi kết thúc, giáo viên thảo luận về từ vựng và cách sử dụng chúng trong các câu đơn giản.
- Trẻ em có thể okể câu chuyện ngắn về một ngày ở công viên mà có các động vật này.
- Bước 6: Hoạt động tương tác:
- Trẻ em có thể tạo tranh minh họa với các từ vựng đã học.
- Giáo viên có thể tổ chức một buổi biểu diễn ngắn với các từ vựng động vật.
- Bước 7: Đánh giá:
- Giáo viên đánh giá sự tham gia và hiểu biết của trẻ em trong trò chơi.
- Trẻ em nhận phản hồi tích cực và khuyến khích để tiếp tục học tập.
Xin hãy đọc lại và giải thích.
- Giáo viên: “Được rồi, chúng ta hãy đọc câu chuyện lại lần nữa và lần này, chúng ta sẽ nói về những động vật mà chúng ta đã thấy. Ai có thể okể cho tôi biết chú gấu đang làm gì trong câu chuyện?”
- Trẻ em: “Chú gấu đang ăn mật ong.”
- Giáo viên: “Đúng vậy! Chú gấu rất yêu thích mật ong. Bây giờ, ai có thể okayể cho tôi biết con khỉ đang làm gì?”
- Trẻ em: “Con khỉ đang đu swings từ cây này sang cây khác.”
- Giáo viên: “Chính xác! Khỉ rất giỏi trong việc đu swings. Hãy tiếp tục. Vậy con giraffe đang làm gì?”
- Trẻ em: “Con giraffe đang ăn lá.”
- Giáo viên: “Rất tốt! Giraffe ăn lá từ những cây cao. Bây giờ, hãy đọc phần cuối của câu chuyện cùng nhau.”
Thảo luận và okể Câu chuyện:
- Giáo viên: “Vậy chúng ta đã học được điều gì từ câu chuyện? Chúng ta đã học về những loài động vật và những điều mà chúng yêu thích. Ai có thể kể cho tôi biết loài động vật yêu thích nhất của mình trong câu chuyện?”
- Trẻ em: “Loài động vật yêu thích của tôi là con khỉ vì nó rất vui nhộn và có thể đu swings rất cao!”
- Giáo viên: “Đó là lựa chọn rất tốt! Khỉ thực sự rất vui nhộn để xem. Bây giờ, hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang trong rừng. Chúng ta sẽ làm gì nếu chúng ta thấy một con khỉ?”
- Trẻ em: “Chúng ta sẽ thử đu swings như nó!”
- Giáo viên: “Đó có vẻ như rất vui! Hãy nhớ, khi chúng ta đi công viên, chúng ta có thể tìm kiếm những loài động vật và học thêm về chúng.”
Hoạt động Thực hành:
-
Tìm và Đánh dấu: Trẻ em sử dụng các con dấu hoặc bút để đánh dấu các từ đã tìm thấy trong hình ảnh.
-
Đọc Lại và Giải thích: Giáo viên đọc lại câu chuyện và trẻ em giải thích ý nghĩa của các từ và hành động của các động vật.
-
Thảo luận và okayể Câu chuyện: Trẻ em thảo luận về câu chuyện và kể câu chuyện ngắn về một ngày tại công viên hoặc một buổi đi dạo trong rừng.
Hướng dẫn cho giáo viên:
- Tạo sự hứng thú: Sử dụng các hình ảnh sinh động và màu sắc tươi sáng để thu hút trẻ em.
- Lặp lại và nhắc nhở: Lặp lại các từ vựng nhiều lần để trẻ em ghi nhớ tốt hơn.
- Cung cấp mẫu: Đưa ra các mẫu câu đơn giản để trẻ em có thể sử dụng từ vựng mà họ đã học.
Thảo luận và kể câu chuyện
- Bước 1: Sau khi trẻ em đã tìm thấy và đánh dấu tất cả các từ trong hình ảnh, giáo viên có thể bắt đầu thảo luận về chúng.
- Bước 2: Giáo viên có thể hỏi trẻ em các câu hỏi như: “Màu của cây là gì?” hoặc “Cá voi sống ở đâu?” để khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng đã học.
- Bước three: Giáo viên có thể kể một câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường, sử dụng các từ vựng đã tìm thấy. Ví dụ: “Ngày xưa, trong một rừng đẹp đẽ, có một cây lớn với lá xanh. Nhiều chim sống trong cây và chúng rất yêu thích chơi đùa ở đó.”
- Bước 4: Trẻ em có thể tham gia vào câu chuyện bằng cách thêm vào ý tưởng hoặc câu của riêng họ, giúp họ cảm thấy tự tin và hứng thú hơn.
- Bước five: Giáo viên có thể tổ chức một trò chơi vai, trong đó trẻ em đóng vai các loài động vật hoặc cây cối mà họ đã học. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ vựng mà còn phát triển okỹ năng giao tiếp và diễn đạt.
Hoạt động Thực hành:
- Trò chơi vai: Trẻ em đóng vai các loài động vật hoặc cây cối và sử dụng từ vựng đã học để giao tiếp với nhau.
- Câu chuyện Hợp tác: Trẻ em cùng nhau kể một câu chuyện ngắn về một ngày trong công viên hoặc tại nhà.
- Hình ảnh Động vật: Sử dụng các hình ảnh động vật để trẻ em okayể câu chuyện về cuộc sống của chúng.
Lưu ý:
- Thích ứng: Giáo viên nên thích ứng với trình độ của từng trẻ em và cung cấp hỗ trợ khi cần thiết.
- Hứng thú: Tạo ra một không gian học tập vui nhộn và hứng thú để trẻ em luôn muốn tham gia.
- Lặp lại: Lặp lại các từ vựng và câu chuyện nhiều lần để trẻ em có thể ghi nhớ tốt hơn.
