Trong một thế giới đầy màu sắc và sự sống động, trẻ em luôn xung quanh họ đầy tò mò. Họ thích khám phá, học hỏi và chơi đùa. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức, thông qua một loạt các hoạt động đơn giản và thú vị, giúp trẻ em học tiếng Anh trong niềm vui, mở đầu cho hành trình ngôn ngữ của họ.
Giới thiệu và Chuẩn bị
Nội dung học về ngày và giờ bằng tiếng Anh, okayết hợp với câu chuyện du lịch
Câu chuyện:“Ngày xưa, có một cậu bé tên là Timmy rất yêu thích du lịch. Một buổi sáng nắng đẹp, cuộc phiêu lưu của Timmy bắt đầu khi cậu đóng gói hành lý cho chuyến đi đến hòn đảo okỳ diệu của Sunshine Island.”
Bài tập 1:– Ngày và giờ:– Timmy thức dậy vào 7:00 sáng.- Cậu ăn sáng vào 8:00 sáng.- Cậu rời khỏi nhà vào 9:00 sáng.- Cậu đến sân bay vào 10:00 sáng.- Chuyến bay của cậu cất cánh vào eleven:00 sáng.- Cậu đến Sunshine Island vào 12:00 trưa.- Timmy ăn trưa vào 1:00 chiều.- Cậu khám phá hòn đảo từ 2:00 chiều đến four:00 chiều.- Cậu trở về khách sạn vào 5:00 chiều.- Cậu ăn tối vào 6:00 chiều.- Cậu đi ngủ vào eight:00 tối.
Bài tập 2:– Vẽ và viết:– Yêu cầu trẻ em vẽ một ngày trong cuộc hành trình của Timmy.- Trẻ em viết tên các hoạt động và giờ trên vẽ của mình.
Bài tập 3:– Đoán giờ:– hiển thị các hình ảnh hoạt động (ví dụ: ăn sáng, đi chơi, đi ngủ) và trẻ em đoán giờ mà Timmy thực hiện hoạt động đó.
Bài tập four:– Nối ngày và giờ:– Trẻ em nối các hoạt động của Timmy với giờ chính xác trong ngày.
Bài tập five:– Chơi trò chơi:– Trẻ em chơi trò chơi nối ngày và giờ để xây dựng kỹ năng hiểu và sử dụng ngày và giờ trong tiếng Anh.
Tạo đồ chơi tìm từ
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn một số hình ảnh động vật nước như cá, voi, hải cẩu, và chim đại bàng.
- Giữ hình ảnh ở okayích thước lớn để trẻ em có thể dễ dàng nhìn thấy.
- Tạo Tập Lệ Thục:
- Dùng giấy hoặc bảng đen để vẽ một bức tranh đơn giản với các khu vực trống để giấu từ vựng.
- Trên mỗi khu vực trống, vẽ một hình ảnh động vật nước tương ứng.
- Giấu Từ Vựng:
- Chọn các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước như “fish,” “whale,” “dolphin,” “eagle.”
- Giấu các từ này trong các khu vực trống đã vẽ hình ảnh động vật trên bức tranh.
- Hướng Dẫn Trò Chơi:
- Dùng một thanh gạt hoặc cây bút để khuyến khích trẻ em gạt hoặc vẽ qua hình ảnh động vật để tìm từ vựng ẩn sau đó.
- Hãy chắc chắn rằng từ vựng được giấu một cách công bằng và không quá dễ hoặc quá khó để tìm.
five. Hoạt Động Đọc và Giải Đáp:– Khi trẻ em tìm thấy một từ, họ sẽ đọc nó to và bạn có thể hỏi họ về ý nghĩa của từ đó.- Ví dụ: “What do fish consume?” (Cá ăn gì?) hoặc “where do whales stay?” (Cá voi sống ở đâu?)
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi trẻ em đã tìm và đọc các từ, yêu cầu họ viết từ đó vào một tờ giấy hoặc trên bảng đen.
- Họ có thể vẽ một hình ảnh ngắn để minh họa cho từ vựng đó.
- kết Thúc Trò Chơi:
- Khen ngợi trẻ em vì sự tham gia và học hỏi của họ.
- Cung cấp một phần thưởng nhỏ nếu có thể để khuyến khích sự tham gia tiếp theo.
Lưu Ý:– Điều chỉnh độ khó của trò chơi dựa trên mức độ helloểu biết của trẻ em.- Sử dụng hình ảnh và từ vựng phù hợp với độ tuổi của trẻ em để đảm bảo sự thú vị và hiệu quả của việc học.
- Chuẩn bị hình ảnh:
- Chọn một số hình ảnh động vật nước như cá, voi, hải cẩu và chim đại bàng.
- Giữ hình ảnh ở kích thước lớn để trẻ em có thể dễ dàng nhìn thấy.
- Tạo tập luyện:
- Dùng giấy hoặc bảng đen để vẽ một bức tranh đơn giản với các khu vực trống để giấu từ vựng.
- Trên mỗi khu vực trống, vẽ một hình ảnh động vật nước tương ứng.
three. Giấu từ vựng:– Chọn các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước như “fish,” “whale,” “dolphin,” “eagle.”- Giấu các từ này trong các khu vực trống đã vẽ hình ảnh động vật trên bức tranh.
- Hướng dẫn trò chơi:
- Dùng một thanh gạt hoặc cây bút để khuyến khích trẻ em gạt hoặc vẽ qua hình ảnh động vật để tìm từ vựng ẩn sau đó.
- Hãy chắc chắn rằng từ vựng được giấu một cách công bằng và không quá dễ hoặc quá khó để tìm.
five. Hoạt động đọc và giải đáp:– Khi trẻ em tìm thấy một từ, họ sẽ đọc nó to và bạn có thể hỏi họ về ý nghĩa của từ đó.- Ví dụ: “Cá ăn gì?” hoặc “Cá voi sống ở đâu?”
- Hoạt động thực hành:
- Sau khi trẻ em đã tìm và đọc các từ, yêu cầu họ viết từ đó vào một tờ giấy hoặc trên bảng đen.
- Họ có thể vẽ một hình ảnh ngắn để minh họa cho từ vựng đó.
- kết thúc trò chơi:
- Khen ngợi trẻ em vì sự tham gia và học hỏi của họ.
- Cung cấp một phần thưởng nhỏ nếu có thể để khuyến khích sự tham gia tiếp theo.
Lưu ý:– Điều chỉnh độ khó của trò chơi dựa trên mức độ helloểu biết của trẻ em.- Sử dụng hình ảnh và từ vựng phù hợp với độ tuổi của trẻ em để đảm bảo sự thú vị và helloệu quả của việc học.
Chơi trò chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Lấy các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và chim câu.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có một từ tiếng Anh liên quan đến nó (ví dụ: fish, turtle, parrot).
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị! Hãy nhìn vào các hình ảnh này và đoán từ tiếng Anh mà chúng biểu thị.”
three. Bắt Đầu Trò Chơi:– “Dưới đây là hình ảnh của một con cá. Nó có tên tiếng Anh là gì? (Chờ trẻ em đoán)”- Nếu trẻ em không đoán được, hãy giúp họ bằng cách nói: “Đúng rồi, nó là ‘fish’. Cá có sống trong ao và hồ không?”
four. Tiếp Tục Trò Chơi:– “Bây giờ, nhìn vào hình ảnh này. Nó là gì? (Chờ trẻ em đoán)”- Nếu trẻ em đoán đúng, hãy khen ngợi và tiếp tục với hình ảnh tiếp theo.- Nếu đoán sai, hãy giúp họ bằng cách giải thích: “Đúng rồi, nó là ‘turtle’. Rùa là loài động vật gì?”
- Hoạt Động Thực Hành:
- “Bây giờ, hãy tưởng tượng mình đang ở một ao nước. Bạn nhìn thấy một con chim câu. Nó đang làm gì? (Chờ trẻ em đoán)”
- Hỏi trẻ em về hành động của chim câu, ví dụ: “Parrot” (Chim câu) có thể nói nhiều từ không?”
- okayết Thúc Trò Chơi:
- “Chúng ta đã chơi rất thú vị! Hãy nhớ các từ tiếng Anh mà chúng ta đã học: fish, turtle, parrot.”
- “Hãy thử vẽ một bức tranh về một ao nước và thêm vào các từ mà chúng ta đã học.”
- Phần Thưởng:
- “Ai đoán đúng nhiều từ nhất? Hãy nhận phần thưởng nhỏ của mình!” (Cung cấp phần thưởng như okayẹo, bút màu, hoặc decal)
- Đánh Giá và Khen Ngợi:
- “Tất cả các bạn đều rất giỏi! Chúng ta đã học được rất nhiều từ mới và biết thêm về các loài động vật nước.”
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thoải mái và không bị áp lực khi đoán từ.- Sử dụng giọng nói vui vẻ và khuyến khích trẻ em tham gia tích cực.
Hoạt động thực hành
- Vẽ Bức Tranh:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh, bao gồm các yếu tố như cây cối, động vật, nhà cửa, xe cộ, v.v.
- Họ có thể sử dụng các màu sắc khác nhau để thêm vào bức tranh của mình.
- Đếm và Ghi Chép:
- Trẻ em được hỏi để đếm số lượng các yếu tố trong bức tranh và ghi lại số lượng đó.
- Ví dụ: “Hãy đếm số lượng cây trong bức tranh và ghi lại số lượng đó.”
three. Đọc và Ghi Chép:– Trẻ em được đọc tên của các yếu tố trong bức tranh và yêu cầu ghi lại chúng.- Ví dụ: “Đọc tên cây và ghi lại vào tờ giấy.”
- Đặt Các Yếu Tố Trên Bức Tranh:
- Trẻ em được yêu cầu đặt các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh vào vị trí chính xác trên bức tranh.
- Ví dụ: “Đặt từ ‘cây’ vào vị trí cây trong bức tranh.”
five. Hoạt Động Thực Hành Tương Tác:– Trẻ em được nhóm lại và thực helloện các hoạt động tương tác, chẳng hạn như chơi trò đếm hoặc nối từ.- Ví dụ: “Chơi trò nối từ ‘cây’ với ‘cỏ’.”
- Trò Chơi Đoán:
- Trẻ em được chơi trò đoán từ bằng cách sử dụng các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.
- Ví dụ: “Trẻ em được nhìn vào một bức tranh và đoán từ mà họ thấy.”
- Khen Ngợi và Phản Hồi:
- Sau khi hoàn thành các hoạt động, giáo viên khen ngợi trẻ em và cung cấp phản hồi tích cực.
- Ví dụ: “Cảm ơn em đã vẽ một bức tranh rất đẹp. Em đã nhớ rõ các từ vựng của môi trường xung quanh.”
eight. Phần Thưởng:– Trẻ em có thể nhận được một phần thưởng nhỏ như một chiếc bánh, một món quà nhỏ hoặc một lời khen ngợi từ giáo viên.- Ví dụ: “Em làm rất tốt! Em sẽ nhận một món quà nhỏ này.”
- Tóm Tắt và Đánh Giá:
- Cuối cùng, giáo viên tóm tắt lại các từ vựng đã học và đánh giá tiến độ của trẻ em.
- Ví dụ: “Hôm nay chúng ta đã học về môi trường xung quanh. Em đã làm rất tốt!”
Kết thúc
- Sau khi hoàn thành các hoạt động học tập, trẻ em sẽ cảm thấy tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Anh trong các tình huống hàng ngày.
- Thông qua các trò chơi và câu chuyện, trẻ em không chỉ học được từ vựng mà còn helloểu rõ hơn về các chủ đề khác nhau.
- Cuối cùng, hãy khuyến khích trẻ em chia sẻ những gì họ đã học với gia đình và bạn bè, để tạo ra một môi trường học tập tích cực và vui vẻ.
