Trong thế giới đầy sắc màu này, sự tò mò của trẻ em luôn bị thu hút bởi những điều đẹp đẽ xung quanh. Sắc màu, yếu tố trực quan nhất trong tự nhiên, không chỉ khơi dậy trí tưởng tượng của trẻ em mà còn giúp họ học tiếng Anh. Bằng cách okết hợp những bài thơ tiếng Anh đơn giản với màu sắc xung quanh môi trường, chúng ta có thể tạo ra một trải nghiệm học tập thú vị và có ý nghĩa. Dưới đây là một số bài thơ ngắn về chủ đề màu sắc, nhằm cung cấp cho trẻ em một hành trình học tiếng Anh nhẹ nhàng và vui vẻ.
Hình ảnh nền: Một bức tranh đa dạng, bao gồm các yếu tố môi trường như cây cối, động vật, mặt đất, nước và các vật liệu tự nhiên khác.
Sáng:– “Chào buổi sáng, các em! Hôm nay trời rất nắng, phải không?”- “Hôm nay, chúng ta sẽ học về môi trường xung quanh mình. Các em có thể nói cho tôi biết điều gì mà các em thấy qua cửa sổ không?”
Chiều:– “Bây giờ, chúng ta sẽ tìm những từ ẩn liên quan đến môi trường. Tôi sẽ cho các em xem một số hình ảnh, và các em cần tìm những từ phù hợp với chúng.”- “Hãy bắt đầu. Tôi sẽ cho các em xem một hình ảnh của một cây. Các em có thể tìm thấy từ ‘cây’ trong danh sách này không?”
Chiều tối:– “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ luyện tập sử dụng những từ này trong các câu. Ví dụ, ‘Tôi thích chơi gần cây.’”- “Nhớ rằng, chúng ta có thể sử dụng những từ này để miêu tả xung quanh và nói về môi trường mà chúng ta sống.”
Hoạt động:– “Hãy cùng nhau tạo một câu chuyện nhỏ về môi trường. Mỗi em sẽ đến lượt để thêm một câu.”- “Ví dụ, ‘Một ngày nọ, một chú chim nhỏ tìm thấy một cây mới trong công viên.’”- “Tiếp tục, và hãy xem chúng ta có thể tạo ra một câu chuyện đẹp nào!”
Đánh giá:– “Bây giờ, chúng ta hãy lại những gì chúng ta đã học hôm nay. Có ai có thể okayể lại cho tôi những từ mà chúng ta đã tìm thấy trong hình ảnh không?”- “Và nhớ rằng, môi trường rất quan trọng đối với chúng ta. Chúng ta nên chăm sóc và giữ nó sạch sẽ.”
okết thúc:– “Đó là tất cả cho buổi học hôm nay. Tôi hy vọng các em đã thích thú với việc học về môi trường. Hãy nhớ nhìn xung quanh và cảm nhận vẻ đẹpercentủa thế giới này.”- “，!”
Danh sách từ ẩn: Dưới đây là danh sách các từ cần tìm trong bức tranh
- Nước mưa
- Mặt trời
- Đám mâyfour. Cây
- Hoa
- Sông
- Núieight. Biển
- Gió
- Lá
Cách chơi
- Chuẩn bị: In hoặc dán các hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc mặt đất.
- Bắt đầu trò chơi: Giáo viên hoặc người lớn sẽ nói tên một từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn mà trẻ em thích, chẳng hạn như “apple”, “banana”, “sandwich”.
- Tìm kiếm hình ảnh: Trẻ em sẽ phải tìm kiếm và chỉ ra hình ảnh động vật nước trên bảng hoặc mặt đất mà chúng nghĩ sẽ thích món ăn đó.
- Đọc tên từ: Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh, họ sẽ đọc tên của từ tiếng Anh một cách rõ ràng.five. Khen ngợi và thưởng phạt: Giáo viên sẽ khen ngợi trẻ em và có thể thưởng cho chúng một điểm hoặc phần thưởng nhỏ.
Ví dụ về trò chơi:
Giáo viên: “Chúng ta sẽ tìm động vật mà thích ăn táo!”
Trẻ em: (Tìm kiếm và chỉ ra hình ảnh của cá heo)
Trẻ em: “Dolphin!”
Giáo viên: “Đúng rồi! Một con cá heo thích ăn táo. Cực hay!”
Phụ trợ hình ảnh:- Hình ảnh cá heo- Hình ảnh cá mập- Hình ảnh cá sấu- Hình ảnh chim quetzal- Hình ảnh rùa
Hoạt động mở rộng:- Trẻ em có thể vẽ hoặc kể về động vật mà chúng tìm thấy và món ăn mà chúng thích.- Giáo viên có thể tạo các câu hỏi mở để trẻ em suy nghĩ và chia sẻ thêm về các chủ đề liên quan.
Hoạt động thực hành
-
Xem và nghe: Trẻ em sẽ được xem một đoạn video ngắn hoặc nghe một câu chuyện về các bộ phận của cơ thể, okèm theo hình ảnh minh họa.
-
Hướng dẫn thực hành: Giáo viên hoặc phụ huynh sẽ hướng dẫn trẻ em thực helloện các hoạt động sau:
- Lặp lại từ vựng: Trẻ em sẽ lặp lại tên các bộ phận cơ thể mà họ vừa học, như “head”, “eye”, “ear”, “nostril”, “mouth”, “arm”, “leg”, “foot”, “hand”.
- Hoạt động tương tác: Trẻ em sẽ được hỏi các câu hỏi đơn giản để kiểm tra helloểu biết, ví dụ:
- “Nơi nào có mũi của bạn?” (wherein is your nostril?)
- “Hãy cho tôi thấy mắt bạn.” (display me your eyes.)
- Chơi trò chơi: Trò chơi “Tìm bộ phận cơ thể” (find the frame component) sẽ được tổ chức, nơi trẻ em phải tìm và chỉ vào bộ phận cơ thể mà giáo viên hoặc phụ huynh yêu cầu.
five. Vẽ và mô tả: Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về cơ thể của mình và mô tả từng bộ phận bằng tiếng Anh.
-
Hoạt động nhóm: Trẻ em sẽ chia thành các nhóm nhỏ và thực hiện một trò chơi nhóm, ví dụ như “Simon Says” với các lệnh liên quan đến các bộ phận cơ thể.
-
Phản hồi và khen thưởng: Giáo viên hoặc phụ huynh sẽ phản hồi và khen thưởng trẻ em dựa trên sự tham gia và helloểu biết của họ.
eight. Tóm tắt và: Cuối cùng, giáo viên hoặc phụ huynh sẽ tóm tắt lại các từ vựng đã học và nhắc nhở trẻ em về cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh hàng ngày.
Thưởng phạt
-
Thưởng:
-
Điểm số: Mỗi từ tìm thấy đúng sẽ mang lại một điểm. Trẻ em có thể nhận được phần thưởng nếu đạt được số điểm nhất định, chẳng hạn như một miếng kẹo, một ngôi sao dán hoặc một phần thưởng nhỏ khác.
-
Khen ngợi: Giáo viên hoặc phụ huynh có thể khen ngợi trẻ em khi họ tìm thấy một từ mới. Điều này giúp khuyến khích trẻ em tiếp tục tham gia và tìm kiếm thêm từ.
-
Phạt:
-
Không điểm: Nếu trẻ em tìm thấy một từ mà không đọc đúng tên từ, họ sẽ không nhận được điểm.
-
Học lại: Nếu một từ nào đó không được tìm thấy, giáo viên hoặc phụ huynh có thể dừng lại và giúp trẻ em học lại từ đó trước khi tiếp tục trò chơi.
Cách thực hiện:1. Trẻ em sẽ được cung cấp một bức tranh đa dạng bao gồm các yếu tố môi trường như cây cối, động vật, mặt đất, nước, và các vật liệu tự nhiên khác.2. Giáo viên hoặc phụ huynh sẽ đọc tên từ cần tìm và trẻ em sẽ bắt đầu tìm kiếm từ đó trên bức tranh.three. Khi một từ được tìm thấy, trẻ em sẽ đánh dấu nó và đọc tên từ đó.4. Sau khi tìm kiếm xong, giáo viên hoặc phụ huynh sẽ kiểm tra điểm số và khen ngợi trẻ em.five. Nếu cần thiết, trẻ em có thể được hướng dẫn lại và học lại các từ mà họ không tìm thấy.
Lưu ý:- Mức độ khó: Mức độ khó của trò chơi có thể được điều chỉnh dựa trên khả năng của trẻ em. Giáo viên hoặc phụ huynh có thể cung cấp thêm từ hoặc ít hơn tùy thuộc vào nhu cầu của trẻ em.- Thời gian: Trò chơi nên được thực hiện trong một khoảng thời gian hợp lý để trẻ em không mệt mỏi và vẫn giữ được sự hứng thú.
