Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các em nhỏ khám phá niềm vui của việc học tiếng Anh thông qua một loạt các hoạt động tương tác và câu chuyện thú vị. Bằng cách okết hợ%ác tình huống thực tế và cốt truyện sống động, chúng ta hy vọng sẽ giúpercentác em dễ dàng nắm bắt kiến thức tiếng Anh cơ bản, đồng thời nuôi dưỡng sự hứng thú và tự tin trong việc học ngôn ngữ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh thú vị này nhé!
Bước 1
- Chọn một bức tranh hoặc nhiều hình ảnh nhỏ về các đối tượng môi trường xung quanh như cây cối, con thú, bầu trời, mặt đất, nước, và các hiện tượng tự nhiên khác.
- In hoặc dán các hình ảnh này lên bảng hoặc tường.
- Chuẩn bị một danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như cây, lá, hoa, chim, bầu trời, mặt đất, nước, mặt trời, đám mây, sông, núi, gió, tuyết, bão, mưa,, rừng, đại dương, hồ, bãi biển, cát, sóng, biển, v.v.
Bước 2: Giới thiệu và hướng dẫn– Đưa trẻ em đến trước bảng hoặc tường có hình ảnh.- Đọc tên các đối tượng trong tranh cho trẻ em nghe.- Hỏi trẻ em nếu họ có thể tìm thấy các từ này trong tranh.
Bước three: Tìm kiếm từ vựng– Trẻ em bắt đầu tìm kiếm các từ trong tranh.- Khi tìm thấy một từ, trẻ em cần đọc nó to và ghi vào danh sách.- Giáo viên có thể đi vòng quanh và giúp đỡ nếu cần thiết.
Bước four: Kiểm tra và thảo luận– Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, kiểm tra danh sách và ghi điểm cho trẻ em.- Trả lời các câu hỏi liên quan đến từ vựng để trẻ em nhớ lâu hơn.- Thảo luận về các từ vựng và cách chúng liên quan đến môi trường xung quanh.
Bước 5: Hoạt động tương tác– Thực hiện các hoạt động tương tác khác như vẽ thêm các từ vựng lên tranh hoặc chơi trò chơi ghi nhớ từ vựng.- Giáo viên có thể đọc một câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh để trẻ em liên okết từ vựng với ngữ cảnh thực tế.
Bước 6: okết thúc– Khen ngợi trẻ em khi họ hoàn thành trò chơi và ghi nhận sự cố gắng của họ.- Trả lời các câu hỏi mở để trẻ em thể hiện kiến thức đã học.- kết thúc bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn về môi trường để trẻ em nhớ lâu hơn các từ vựng đã học.
Bước 2
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em, sử dụng tiếng Anh đơn giản:
Trẻ: Chào, tôi có thể giúp gì cho bạn không?
Người bán hàng: Chắc chắn rồi, tôi có thể làm gì cho bạn?
Trẻ: Tôi muốn mua một xe đạp.c.ơi.
Người bán hàng: Được rồi, bạn thích màu nào?
Trẻ: Màu xanh, xin hãy.
Người bán hàng: Đây rồi. Giá bao nhiêu?
Trẻ: Mười đô la.
Người bán hàng: Đúng rồi. Bạn có tiền thay không?
Trẻ: Có, tôi có một tờ mười đô los angeles.
Người bán hàng: Được rồi, đây là tiền thay của bạn. Cảm ơn bạn đã đến.
Trẻ: Cảm ơn! Tôi có thể chơi với nó ngay tại đây không?
Người bán hàng: Được rồi, tận hưởng xe đạp mới của bạn!
Trẻ: Yay! Cảm ơn lần nữa!
Bài tập viết tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản:
Hình ảnh:
Bài tập:– Con gà… (dấu chấm)- …ở chuồng gà. (dấu chấm)
Hội thoại về việc đi bệnh viện bằng tiếng Anh cho trẻ em:
Trẻ: Mẹ ơi, tại sao chúng tôi lại đi bệnh viện vậy?
Mẹ: well, bác sĩ sẽ giú%úng ta cảm thấy tốt hơn.
Trẻ: Bệnh viện lớn không?
Mẹ: Đây là một bệnh viện tốt, và có những người thân thiện ở đó.
Trẻ: Bác sĩ sẽ cho tôi thuốc không?
Mẹ: Có thể, nếu bạn cảm thấy bệnh. Nhưng chúng ta sẽ đi và nói chuyện với bác sĩ.
Trẻ: Được rồi, tôi sẽ dũng cảm!
Nội dung học về dụng cụ học tập bằng tiếng Anh:
Hình ảnh:
Danh sách dụng cụ:– Bút (pencil)- Kem xóa (eraser)- Thước (ruler)- Sổ tay (pocket book)- Máy tính (calculator)- Sách (e book)
Hướng dẫn:– Đ vào mỗi vật và nói tên của nó.- Hỏi trẻ nhắc lại tên của mỗi vật.- Giải thích cách sử dụng mỗi vật (ví dụ: cách viết bằng bút, cách đo bằng thước).
Bài tập đọc tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng hình ảnh sở thú:
Hình ảnh:
Câu chuyện:Một ngày nắng đẹp, Tommy đi đến sở thú. Anh ấy thấy có sư tử, gấu đực và gấu trúc. Sư tử okêu, gấu đực giãn cột sống, và gấu trúc ăn cây tre. Tommy rất vui!
Bài tập:– Tommy thấy những loài động vật nào?- Sư tử okêu gì?- Gấu trúc ăn gì?
Câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh:
Câu chuyện:Mittens, con mèo, rất tò mò. Một ngày, cô ấy thấy một biển báo nói “Cafe Mèo”. Mittens vào trong và nghe thấy một con mèo nói tiếng Anh. Mittens muốn học, vì vậy cô ấy bắt đầu tập tiếng Anh với con mèo. Đúng vậy, cô ấy có thể nói “hiya” và “goodbye” bằng tiếng Anh. Cô ấy rất tự hào!
Trò chơi thi đấu trả lời câu hỏi tiếng Anh về động vật:
Câu hỏi:1. Loài động vật lớn nhất trên Trái Đất là gì?2. Loài động vật nào có sừng dài?three. Loài động vật nào có thể bay?
Trả lời:1. Cá voi xanh.2. Cá voi.three. chim hoặc dơi.
Nội dung học về biển và động vật nước bằng tiếng Anh:
Hình ảnh:
Danh sách từ vựng:– Biển (sea)- Hải cảng (ocean)- Cá (fish)- Cá mập (shark)- Cá voi (whale)- Tán san hô (coral)- Vỏ ốc (shell)
Hướng dẫn:– hiện các hình ảnh và nói tên của các vật này.- Hỏi trẻ nhắc lại tên của các vật này.- Giải thích về đại dương và các loài sinh vật ở đó.
Hội thoại về việc nấu ăn đơn giản bằng tiếng Anh cho trẻ em:
Trẻ: Mẹ ơi, chúng ta sẽ làm gì cho bữa tối?
Mẹ: Chúng ta sẽ làm pizza!
Trẻ: Ngon lắm! Chúng ta cần gì?
Mẹ: Chúng ta cần pho mát, sốt cà chua, pepperoni và vỏ bánh pizza.
Trẻ: Tôi có thể giúp không?
Mẹ: Chắc chắn rồi! Bạn có thể cho các nguyên liệu lên bánh pizza.
Trẻ: Được rồi! Tôi sẽ cho pho mát lên trên.
Mẹ: Làm rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ nướng nó trong lò nướng.
Bài tập viết số tiếng Anh qua việc vẽ hình:
Hình ảnh:
Bài tập:– Vẽ một đường dưới mỗi số.- Viết số trên mỗi đường.- Ví dụ:- 1 – ____- 2 – ____
Trò chơi thi đấu trả lời câu hỏi về môi trường bằng tiếng Anh:
Câu hỏi:1. Điều gì quan trọng nhất chúng ta có thể làm để giúp môi trường?2. Loài động vật nào đang bị đe dọa bởi nguy cơ tuyệt chủng?three. Tài nguyên tái tạo là gì?
Trả lời:1. Giảm, tái sử dụng và tái chế.2. Gấu trúc.3. Năng lượng mặt trời.
Nội dung học về xe và tàu bằng tiếng Anh:
Hình ảnh:
Danh sách từ vựng:– Xe (automobile)- Xe buýt (bus)- Tàu (train)- Tàu (deliver)- Xe đạp (bicycle)
Hướng dẫn:– hiện các hình ảnh và nói tên của các vật này.- Hỏi trẻ nhắc lại tên của các vật này.- Thảo luận về cách mọi người sử dụng các phương tiện này.
Câu chuyện về trẻ em đi thăm sở thú bằng tiếng Anh:
Câu chuyện:Lily và bạn bè của cô ấy đã đi đến sở thú. Họ thấy có sư tử, gấu đực và gấu trúc. Sư tử okayêu, gấu đực giãn cột sống, và gấu trúc ăn cây tre. Lily rất ngạc nhiên trước những loài động vật mà cô ấy chưa từng thấy trước đây.
Hội thoại về việc tắm và chăm sóc bản thân bằng tiếng Anh:
Trẻ: Mẹ ơi, tôi làm thế nào để tắm?
Mẹ: Đầu tiên, bạn mở vòi và để nước chảy ấm lên.
Trẻ: Sau đó gì?
Mẹ: Bạn có thể đặt đồ chơi của mình vào chậu nếu muốn.
Trẻ: Được rồi!
Mẹ: Sau khi bạn xong, bạn có thể rửa sạch với vòi tắm.
Trẻ: Tôi có thể chải răng không?
Mẹ: Có, bạn có thể chải răng và rửa mặt sau khi ra khỏi chậu tắm.
Bài tập sử dụng động từ cơ bản tiếng Anh:
Hình ảnh:
Bài tập:– Vẽ dấu tròn xung quanh động từ đúng để hoàn thành câu.- 1. Tôi ___________ (chạy) đến trường mỗi sáng.- 2. Cô ấy ___________ (chơi) với bạn bè trong công viên.- 3. Anh ấy ___________ (đọc) một cuốn sách trước khi đi ngủ.
Trò chơi đoán hình ảnh từ từ tiếng Anh:
Hình ảnh:
Bài tập:– Đ vào hình ảnh và nói tên của nó.
Bước 3
- Thực hành Đọc và Ghi: Trẻ em được mời đọc lại từ vựng mà họ đã tìm thấy và viết chúng ra giấy. Giáo viên có thể đọc từng từ và trẻ em theo sau.
- Giáo viên: “Hãy cùng đọc các từ này.”
- Trẻ em: “Cây. Lá. Hoa.”
- Hoạt động Ghi Chữ: Trẻ em viết từng từ một, bắt đầu với các từ đơn giản và sau đó chuyển sang những từ khó hơn. Giáo viên giúp đỡ và hướng dẫn khi cần thiết.
- Giáo viên: “Viết ‘cây’ trên giấy của bạn.”
- Trẻ em: (Viết “cây” trên giấy của mình)
- Lặp Lại và Hướng Dẫn: Giáo viên lặp lại từ vựng và trẻ em theo sau, đảm bảo rằng họ đã hiểu và có thể viết chúng chính xác.
- Giáo viên: “Bạn có tìm thấy ‘chim’ không?”
- Trẻ em: “Đúng vậy! Tôi đã tìm thấy ‘chim’!”
- Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, viết ‘chim’ trên giấy của bạn.”
four. Chơi Trò Chơi Đoán: Giáo viên hoặc một trẻ em khác giấu một từ vựng trong bàn tay và các trẻ em khác đoán xem là từ nào.
- Giáo viên: “Tôi có một từ trong tay. Bạn có thể đoán xem đó là từ nàalrightông?”
- Trẻ em: “Đó là ‘cây’?”
five. Hoạt Động Tương Tác: Trẻ em tạo các từ vựng bằng các nguyên âm và phụ âm đơn giản, giúp họ helloểu rõ hơn về cấu tạo của các từ.
- Giáo viên: “Bạn có thể tạo một từ với nguyên âm ’t’ và phụ âm ‘r’ không? Hãy thử phát âm nó.”
- Trẻ em: “T-r-e-e. Đó là ‘cây’!”
- Khen Ngợi và Ghi Điểm: Khen ngợi trẻ em khi họ thực hiện tốt và ghi điểm cho các hoạt động thành công.
- Giáo viên: “Rất tốt, Alice! Bạn đã tìm thấy tất cả các từ!”
- Trẻ em: “Yay!”
- Hoạt Động okayết Thúc: Thực helloện một hoạt động cuối cùng để kết thúc buổi học, như đọc một câu chuyện ngắn hoặc hát một bài hát về môi trường.
- Giáo viên: “Hãy okết thúc bài học của chúng ta bằng một câu chuyện về cách chăm sóc môi trường.”
- Trẻ em: “Tôi thích câu chuyện này!”
Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp nội dung cụ thể để tôi có thể dịch nó thành tiếng Việt. Vui lòng nhập nội dung bạn muốn dịch.
- Trò chơi “Tìm từ bị mất”
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm sẽ được đưa đến một phòng hoặc khu vực có nhiều hình ảnh và từ vựng liên quan đến chủ đề mà bạn đã học (ví dụ: động vật, cây cối, màu sắc, số lượng).
- Trẻ em sẽ phải tìm kiếm các từ đã bị mất trong một đoạn văn ngắn hoặc câu chuyện ngắn.
- Khi tìm thấy từ, trẻ em sẽ đọc to và viết vào tờ giấy hoặc bảng đen.
- Trò chơi “Tìm từ trong bảng”
- Tạo một bảng tìm từ với các từ liên quan đến chủ đề đã học.
- Trẻ em sẽ phải tìm kiếm và đánh dấu các từ trong bảng.
- Khi tìm thấy một từ, trẻ em sẽ đọc to và giải thích ý nghĩa của từ đó.
- Trò chơi “Vẽ và miêu tả”
- Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh về một chủ đề mà bạn đã học (ví dụ: buổi sáng, buổi tối, mùa hè, mùa đông).
- Sau khi vẽ xong, trẻ em sẽ phải giải thích về bức tranh của mình bằng tiếng Anh, sử dụng các từ và cụm từ đã học.
- Trò chơi “Diễn tập vai trò”
- Trẻ em sẽ được chia thành các cặp hoặc nhóm nhỏ để diễn tậpercentác tình huống thực tế (ví dụ: đi mua sắm, đi bệnh viện, đi học).
- Trẻ em sẽ phải sử dụng các từ và cụm từ đã học để giao tiếp với nhau trong các tình huống này.
- Trò chơi “Chơi bài nhớ”
- Làm hai bộ bài có hình ảnh và từ vựng tương ứng.
- Trẻ em sẽ phải tìm cặp bài tương ứng bằng cách đọc to từ trên mỗi bài.
- Khi tìm thấy cặp bài, trẻ em sẽ phải giải thích ý nghĩa của từ đó.
Bước five: Đánh giá và phản hồi
- Sau khi hoàn thành các hoạt động, giáo viên sẽ đánh giá sự tham gia và hiểu biết của trẻ em.
- Giáo viên sẽ cung cấp phản hồi tích cực và khuyến khích trẻ em tiếp tục học tập.
- Trẻ em sẽ được khen ngợi và nhận phần thưởng nếu họ hoàn thành tốt các hoạt động.
Bước 5
Sau khi trẻ em đã quen thuộc với các bộ phận của cơ thể và các hoạt động liên quan, bước tiếp theo là thực hành và tương tác. Dưới đây là một số hoạt động thực hành có thể thực helloện:
- Chơi trò chơi “Tìm bộ phận cơ thể”:
- Giáo viên hoặc một người lớn khác sẽ gọi tên một bộ phận cơ thể (ví dụ: “ Tai “), và trẻ em cần nhanh chóng tìm và chạm vào bộ phận đó trên cơ thể mình hoặc của bạn bè.
- Hoạt động “Tìm từ vựng”:
- Dùng một tờ giấy hoặc bảng đen để viết các từ vựng liên quan đến các bộ phận cơ thể. Trẻ em sẽ cần tìm và chạm vào các từ đó trong một không gian hoặc tranh ảnh.
- Trò chơi “Đổi lời”:
- Giáo viên sẽ gọi tên một bộ phận cơ thể và trẻ em cần phản hồi bằng một từ tiếng Anh khác mà họ biết. Ví dụ, khi giáo viên gọi “eye”, trẻ em có thể trả lời “nose” hoặc “mouth”.
four. Hoạt động “Vẽ và kể”:– Trẻ em sẽ được cung cấp.các hình ảnh hoặc đồ vật liên quan đến các bộ phận cơ thể và được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn và okể về câu chuyện của họ.
- Trò chơi “Ghép đôi”:
- Dùng các thẻ có hình ảnh của các bộ phận cơ thể và từ vựng tiếng Anh viết trên đó. Trẻ em sẽ cần ghép đôi các hình ảnh với từ vựng tương ứng.
- Hoạt động “Làm sạch cơ thể”:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn cách làm sạch cơ thể mình bằng cách sử dụng các dụng cụ như khăn ướt, bàn chải đánh răng, và xà phòng. Giáo viên sẽ đọc các từ vựng liên quan đến các bước này.
- Trò chơi “Tìm bạn”:
- Giáo viên sẽ gọi tên một bộ phận cơ thể và trẻ em cần tìm một bạn bè khác và chạm vào bộ phận đó trên cơ thể bạn bè. Ví dụ, khi giáo viên gọi “hand”, trẻ em cần tìm một bạn bè và chạm vào tay của họ.
Thông qua các hoạt động này, trẻ em không chỉ được và nhớ lâu các từ vựng liên quan đến các bộ phận cơ thể mà còn phát triển okayỹ năng giao tiếp và tương tác xã hội.
