Trong hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá thế giới rực rỡ sắc màu, thông qua những bài thơ đơn giản và các hoạt động tương tác, giú%ác bé dễ dàng nắm bắt các từ vựng liên quan đến tự nhiên. Hãy cùng nhau đắm chìm trong những cảnh quan đẹp lung linh, cảm nhận sức mạnh của thiên nhiên, và bằng tiếng Anh vẽ nên những bức tranh sống động về chúng.
Chuẩn bị vật liệu
Chào các bạn nhỏ! Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau học tiếng Anh qua trò chơi tìm từ ẩn. Chúng ta sẽ tìm những từ liên quan đến môi trường xung quanh, biết không? Hãy chuẩn bị sẵn sàng và bắt đầu nhé!
Trò chơi tìm từ ẩn: Môi trường xung quanh
- From (Từ)
- Đặt hình ảnh hoặc tranh vẽ của một con từ.
- Các bạn phải tìm và đọc từ đó.
- Tree (Cây)
- Đặt hình ảnh hoặc tranh vẽ của một cây.
- Các bạn phải tìm và đọc từ đó.
- River (Sông)
- Đặt hình ảnh hoặc tranh vẽ của một con sông.
- Các bạn phải tìm và đọc từ đó.
- seashore (Bãi biển)
- Đặt hình ảnh hoặc tranh vẽ của một bãi biển.
- Các bạn phải tìm và đọc từ đó.
- sun (Mặt trời)
- Đặt hình ảnh hoặc tranh vẽ của một mặt trời.
- Các bạn phải tìm và đọc từ đó.
- Cloud (Bình minh)
- Đặt hình ảnh hoặc tranh vẽ của một đám mây.
- Các bạn phải tìm và đọc từ đó.
- Mountain (Núi)
- Đặt hình ảnh hoặc tranh vẽ của một ngọn núi.
- Các bạn phải tìm và đọc từ đó.
eight. Leaf (Lá)- Đặt hình ảnh hoặc tranh vẽ của một chiếc lá.- Các bạn phải tìm và đọc từ đó.
- Flower (Hoa)
- Đặt hình ảnh hoặc tranh vẽ của một bông hoa.
- Các bạn phải tìm và đọc từ đó.
- Grass (Cỏ)
- Đặt hình ảnh hoặc tranh vẽ của một luống cỏ.
- Các bạn phải tìm và đọc từ đó.
Khi các bạn đã tìm và đọc tất cả các từ, trò chơi sẽ okayết thúc. Các bạn đã làm rất tốt rồi phải không? Chúc các bạn nhớ nhiều từ mới về môi trường xung quanh!
Giới thiệu trò chơi
Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị. Chúng ta sẽ học về các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh thông qua hình ảnh của các loài động vật mà các bạn yêu thích.
Bước 1:– “Chúng ta bắt đầu với loài động vật đầu tiên. Hãy nhìn vào hình ảnh của con cá. Các bạn có thể nói tên loài này bằng tiếng Anh không? Đúng vậy, nó là một con cá!”
Bước 2:– “Bây giờ, chúng ta thử một loài khác. Đây là hình ảnh của một con chim. Loài này bằng tiếng Anh là gì? Đúng vậy, nó là một con chim!”
Bước 3:– “Rất tốt! Tiếp theo, chúng ta có hình ảnh của một cây. Các bạn có thể nói tên nó bằng tiếng Anh không? Đúng vậy, nó là một cây!”
Bước four:– “Bây giờ, các bạn hãy tìm từ cho hình ảnh này. Nó là một con sông. Các bạn có thể nói ‘sông’ bằng tiếng Anh không? Đúng vậy, nó là ‘river’!”
Bước five:– “Rất tuyệt vời! Tiếp tục, chúng ta có hình ảnh của một đám mây. Loài này bằng tiếng Anh là gì? Đúng vậy, nó là một đám mây!”
Bước 6:– “Bây giờ, các bạn hãy tìm từ cho hình ảnh này. Nó là một mặt trời. Các bạn có thể nói ‘mặt trời’ bằng tiếng Anh không? Đúng vậy, nó là ‘solar’!”
Bước 7:– “Rất tốt! Hãy thử một cái nữa. Đây là hình ảnh của một mặt trăng. Loài này bằng tiếng Anh là gì? Đúng vậy, nó là một mặt trăng!”
Bước 8:– “Bây giờ, chúng ta có một thử thách cuối cùng. Tìm từ cho hình ảnh này. Nó là một ngôi sao. Các bạn có thể nói ‘ngôi sao’ bằng tiếng Anh không? Đúng vậy, nó là ‘famous person’!”
okayết thúc trò chơi:– “Wow, các bạn đã làm rất tốt! Chúng ta đã học được nhiều từ tiếng Anh về môi trường xung quanh. Hãy tiếp tục tập trung và học thêm nhiều từ mới nữa nhé!”
Chơi trò chơi bắt đầu.
-
Bước 1: Thầy/cô giáo giới thiệu trò chơi bằng cách nói: “Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị để học từ vựng tiếng Anh về mùa xuân. Mỗi bạn sẽ được nhận một tờ giấy và một bút viết.”
-
Bước 2: Thầy/cô giáo chia nhỏ các bạn thành nhóm và mỗi nhóm được nhận một danh sách từ vựng liên quan đến mùa xuân (ví dụ: flower, fowl, solar, spring, rain, tree, grass).
-
Bước 3: Thầy/cô giáo yêu cầu các bạn trong nhóm cùng nhau vẽ một hình ảnh minh họa cho mỗi từ trong danh sách. Ví dụ, nếu từ là “flower”, các bạn sẽ vẽ một bông hoa.
-
Bước four: Khi tất cả các bạn trong nhóm đã vẽ xong, thầy/cô giáo yêu cầu các bạn trình bày và giải thích hình ảnh của mình cho nhóm khác. Các nhóm khác sẽ cố gắng đoán từ vựng nào mà nhóm đó đã vẽ.
-
Bước five: Thầy/cô giáo.k.ểm tra lại từ vựng đã được vẽ và trình bày, đồng thời giải thích thêm về từng từ và ngữ cảnh sử dụng.
-
Bước 6: Thầy/cô giáo đổi nhóm và tiếp tục trò chơi với danh sách từ vựng liên quan đến mùa hè, mùa thu và mùa đông. Mỗi mùa có một danh sách từ vựng riêng.
-
Bước 7: Sau khi hoàn thành trò chơi, thầy/cô giáo tổ chức một buổi thảo luận ngắn về mùa nào mà các bạn thích nhất và tại sao.
-
Bước 8: Thầy/cô giáo okayết thúc trò chơi bằng cách cung cấp một danh sách từ vựng và hình ảnh minh họa để các bạn có thể và nhớ lâu hơn.
Hoạt động thực hành:
-
Thầy/cô giáo có thể tổ chức một buổi đi dã ngoại để các bạn trực tiếp trải nghiệm môi trường mùa xuân và vẽ hình về những gì họ đã thấy. Ví dụ, đi đến công viên, vườn cây, hoặc khu vực có nhiều hoa.
-
Các bạn có thể sử dụng các công cụ nghệ thuật như bút chì, bút vẽ, hoặc màu nước để vẽ hình.
-
Thầy/cô giáo có thể chơi nhạc nền nhẹ nhàng để tạvery wellông khí vui vẻ và giúp.các bạn tập trung hơn trong suốt quá trình hoạt động.
-
Thầy/cô giáo có thể sử dụng hình ảnh thực tế hoặc tranh vẽ để minh họa cho từ vựng, giúp.các bạn dễ dàng nhận biết và nhớ lâu hơn.
-
Thời gian hoạt động dự kiến là forty five-60 phút, tùy thuộc vào số lượng trẻ em và mức độ tham gia của họ.
Hoạt động tương tác
- Giới thiệu trò chơi:
- “Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị để học từ vựng tiếng Anh về mùa. Chúng ta sẽ tìm ra các từ ẩn trong câu chuyện về mùa hè, mùa thu, mùa đông và mùa xuân.”
- Phân phối materials:
- Mỗi trẻ em được phát một tờ giấy có các từ ẩn liên quan đến mùa.
- Thầy/cô giáo dán hoặc viết câu chuyện về mùa lên bảng đen hoặc tờ giấy lớn.
- Bắt đầu trò chơi:
- Thầy/cô giáo đọc câu chuyện về mùa một lần để trẻ em lắng nghe và helloểu rõ nội dung.
- Sau đó, thầy/cô giáo yêu cầu trẻ em tìm các từ ẩn trong câu chuyện.
- Hoạt động tìm từ:
- Trẻ em được phép sử dụng các hình ảnh minh họa nếu cần thiết để tìm ra các từ ẩn.
- Khi tìm thấy từ, trẻ em phải đọc to và chính xác từ đó.
- Kiểm tra và thảo luận:
- Thầy/cô giáo.k.ểm tra lại từ vựng đã tìm thấy và thảo luận về ý nghĩa của chúng.
- Thầy/cô giáo có thể hỏi các câu hỏi như: “What season is that this?” (Đây là mùa nào?), “What do you usually do on this season?” (Bạn thường làm gì trong mùa này?)
- Hoạt động tương tác:
- Thầy/cô giáo có thể tổ chức một trò chơi nhỏ để trẻ em nhớ lại từ vựng đã học. Ví dụ, trẻ em có thể đứng lên và đọc từ nếu họ biết từ đó.
- Thầy/cô giáo có thể yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh ngắn về mùa mà họ thích và viết một câu ngắn bằng tiếng Anh mô tả bức tranh đó.
- okết thúc trò chơi:
- Thầy/cô giáo tóm tắt lại từ vựng đã học và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học từ vựng về mùa.
- Trẻ em được khuyến khích tiếp tục sử dụng từ vựng này trong cuộc sống hàng ngày.
Kết thúc trò chơi
-
Thầy cô giáo: “Chúng ta đã hoàn thành trò chơi tìm từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh rồi đấy! Các bạn làm rất tốt nè. Hãy cùng nhau đứng dậy và nhảy múa để chúc mừng mình nhé!”
-
Trẻ em: (Nhảy múa và cười)
-
Thầy cô giáo: “Cảm ơn các bạn đã tham gia trò chơi. Các bạn đã học được rất nhiều từ vựng mới và helloểu rõ hơn về môi trường của chúng ta. Hãy nhớ luôn giữ cho môi trường của chúng ta luôn sạch sẽ và xanh tốt nhé!”
-
Trẻ em: “Cảm ơn thầy cô giáo! Chúng mình sẽ nhớ và bảo vệ môi trường!”
-
Thầy cô giáo: “Rất tốt. Hãy về nhà và kể cho bố mẹ nghe về trò chơi này nhé. Các bạn có thể vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh mà mình thích và treo lên tường. Hãy tưởng tượng mình là một bảo vệ môi trường nhỏ bé nào đó!”
-
Trẻ em: (Cười và bắt đầu vẽ tranh)
-
Thầy cô giáo: “Hãy nhớ rằng, mỗi hành động nhỏ của chúng ta đều có thể tạo nên một thế giới tốt đẹp hơn. Chúc các bạn một ngày vui vẻ và đầy thú vị!”
