Trong thế giới đầy sắc màu và sinh động này, mỗi ngày đều mang lại những khám phá mới và niềm vui. Hãy cùng theo chân các nhân vật chính nhỏ của chúng ta, khám phá thế giới okayỳ diệu này, cảm nhận sức mạnh của thiên nhiên, học tập những kiến thức mới và tận hưởng niềm vui trong quá trình lớn lên.
Giới thiệu từ mới bằng cách sử dụng hình ảnh và mô tả ngắn gọn về mỗi từ
-
Cây (cây): “Nghỉ mắt nhìn cây này nhé! Nó có những lá xanh tươi và thân cây cứng cáp. Các cây rất quan trọng với chúng ta vì chúng cung cấp cho chúng ta ôxi và bóng râm.”
-
Hoa (hoa): “Đây là một bông hoa nhiều màu sắc. Hoa có nhiều màu sắc và mùi thơm khác nhau. Hoa làm cho vườn nhà chúng ta trở nên đẹp đẽ hơn.”
-
Sông (sông): “Xem sông này nhé! Nó chảy với nước trong vắt. Các sông rất quan trọng đối với động vật và con người. Chúng ta có thể uống nước từ sông và động vật cũng có thể uống nó.”
four. Núi (núi): “Núi rất cao và có tuyết trên đỉnh. Núi rất đẹp để nhìn và mọi người thích leo nó.”
-
Đám mây (đám mây): “Những đám mây này ở trong bầu trời. Đám mây có thể là màu trắng, xám hoặc thậm chí là đen. Đám mây giúp.c.úng ta biết khi nào có thể mưa.”
-
Gió (gió): “Hãy cảm nhận gió nhé! Gió có thể rất mạnh. Nó có thể cuốn và làm cho những tiếng okêu của đồng chuông rung.”
-
Mặt trời (mặt trời): “Mặt trời đang sáng rực vào hôm nay. Mặt trời cung cấp cho chúng ta ánh sáng và warm temperature. Chúng ta cần ánh nắng mặt trời để cây trồng phát triển.”
eight. Mặt trăng (mặt trăng): “Xem mặt trăng nhé! Nó là hình tròn sáng, helloện ra trong bầu trời đêm. Mặt trăng giú%úng ta biết khi nào là đêm.”
nine. Động vật (động vật): “Đây là một động vật. Động vật sống trong rừng, trong nước và thậm chí trong nhà của chúng ta. Động vật rất quan trọng cho hành tinh của chúng ta.”
-
Lá (lá): “Lá là màu xanh và chúng rơi từ cây khi đến mùa thu. Lá rất quan trọng cho đất và cho việc tạo ra phân bón.”
-
Mưa (mưa): “Mưa rơi từ đám mây. Mưa giúp.cây cối phát triển và làm thế giới xanh tươi hơn. Chúng ta cần mưa để uống và để làm sạch nước.”
-
Đất (đất): “Đất là nhà của chúng ta. Đó là nơi chúng ta sống và nơi tất cả các loài sống. Chúng ta cần phải chăm sóc trái đất.”
Hiển thị hình ảnh: Yêu cầu trẻ em nhìn vào bức tranh và tìm các từ đã được liệt kê.
Trò chơi Tìm từ ẩn liên quan đến mùa
Hình ảnh:– Một bức tranh sặc sỡ về mùa xuân, với những bông hoa, lá non và cành cây non.- Một bức tranh về mùa hè, với nắng nóng, bãi biển và những tia nắng chói chang.- Một bức tranh về mùa thu, với lá vàng rơi, cây cối thay đổi màu sắc và những quả cây chín rộ.- Một bức tranh về mùa đông, với tuyết rơi, cây cối băng giá và những ngôi nhà ấm áp.
Từ ẩn:– Spring (mùa xuân)- summer time (mùa hè)- Autumn (mùa thu)- winter (mùa đông)- Flower (hoa)- sun (mặt trời)- Rain (mưa)- Snow (tuyết)- Leaf (lá)- Tree (cây)
Cách chơi:1. helloển thị hình ảnh: Cho trẻ em nhìn vào bức tranh về mùa cụ thể và giới thiệu tên mùa đó.2. Tìm từ: Yêu cầu trẻ em tìm các từ ẩn trong bức tranh. Họ có thể sử dụng các chỉ dẫn như “Tìm hoa” hoặc “Tìm mặt trời.”three. Đọc và okể: Khi trẻ em tìm thấy từ, họ sẽ được yêu cầu đọc từ đó ra và okể một câu ngắn liên quan đến từ đó. Ví dụ, “Tôi thấy một bông hoa. Nó rất đẹp.”four. Hoạt động tương tác: Sau khi tìm thấy tất cả các từ, tổ chức các hoạt động tương tác như:- Vẽ hình: Yêu cầu trẻ em vẽ một hình ảnh liên quan đến mùa mà họ đã tìm hiểu.- Chơi trò chơi: Tạo một trò chơi nhỏ liên quan đến từ mới, chẳng hạn như “Simon Says” với các từ mùa.- Bài hát: Thực helloện một bài hát về mùa để trẻ em lặp lại và học thêm từ mới.
Lợi ích:– Giáo dục: Giúp trẻ em nhận biết và nhớ tên các mùa trong năm.- Ngữ pháp: Học cách sử dụng các từ trong ngữ cảnh khác nhau.- Tạo hình: Khuyến khích sự sáng tạo và kỹ năng vẽ hình.- Tương tác: Khuyến khích tương tác giữa trẻ em và giáo viên hoặc bạn bè.
Khi trẻ em tìm thấy từ, họ sẽ được yêu cầu đếm và đọc từ đó ra.
Khi trẻ em tìm thấy từ, họ sẽ được yêu cầu đếm và đọc từ đó ra. Ví dụ, nếu trẻ em tìm thấy từ “tree” (cây), họ sẽ được hướng dẫn đếm số lượng cây trong bức tranh và sau đó đọc từ “tree” một cách rõ ràng. Điều này không chỉ giúp trẻ em học từ mới mà còn phát triển okayỹ năng đếm và đọc của họ.
Nếu từ là “river” (sông), giáo viên có thể hướng dẫn trẻ em đếm số lượng sông trong hình ảnh và đọc từ này. Điều này tạo ra một liên okết trực quan giữa từ tiếng Anh và hình ảnh tương ứng, giúp trẻ em nhớ lâu hơn.
Khi trẻ em tìm thấy từ “cloud” (đám mây), giáo viên có thể hỏi: “Bạn có thể thấy bao nhiêu đám mây?” và sau đó hướng dẫn trẻ em đếm và đọc từ “cloud”. Điều này không chỉ giúp trẻ em học từ mới mà còn phát triển kỹ năng quan sát.
Đối với từ “wind” (gió), giáo viên có thể sử dụng một chiếc quạt nhỏ để tạo ra helloệu ứng gió và hỏi: “Bạn có cảm thấy gió không?” sau đó hướng dẫn trẻ em đếm và đọc từ “wind”.
Khi trẻ em tìm thấy từ “solar” (mặt trời) và “moon” (mặt trăng), giáo viên có thể okayể một câu chuyện ngắn về mặt trời và mặt trăng, sau đó hướng dẫn trẻ em đếm và đọc từ đó. Điều này không chỉ giúp trẻ em học từ mới mà còn tạo ra một liên okết thú vị với thiên nhiên.
Với từ “animal” (động vật), giáo viên có thể yêu cầu trẻ em tìm tất cả các động vật trong bức tranh và đếm chúng, sau đó đọc từ “animal”. Điều này không chỉ giúp trẻ em học từ mới mà còn phát triển okayỹ năng nhận biết và đếm.
Khi trẻ em tìm thấy từ “leaf” (lá), giáo viên có thể hướng dẫn trẻ em đếm số lượng lá trên cây và đọc từ “leaf”. Điều này không chỉ giúp trẻ em học từ mới mà còn phát triển kỹ năng quan sát và đếm.
Với từ “rain” (mưa), giáo viên có thể sử dụng một bình xịt nước nhỏ để tạo ra helloệu ứng mưa và hỏi: “Bạn có cảm thấy mưa không?” sau đó hướng dẫn trẻ em đếm và đọc từ “rain”.
Cuối cùng, với từ “earth” (đất), giáo viên có thể kể một câu chuyện ngắn về trái đất và hướng dẫn trẻ em đếm và đọc từ “earth”. Điều này không chỉ giúp trẻ em học từ mới mà còn tạo ra một liên okết thú vị với thiên nhiên.
Thông qua các hoạt động này, trẻ em không chỉ học được từ mới mà còn phát triển kỹ năng quan sát, đếm và đọc, giúp họ tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả và thú vị.
Hoạt động tương tác: Sau khi tìm thấy tất cả các từ, có thể tổ chức các hoạt động tương tác như
Hoạt động tương tác:
-
Tạo câu: Sau khi tìm thấy tất cả các từ, giáo viên có thể yêu cầu trẻ em tạo câu ngắn sử dụng các từ đã tìm thấy. Ví dụ, nếu trẻ em tìm thấy từ “cây” (cây), họ có thể tạo câu: “Tôi có một cây trong vườn của mình.”
-
Vẽ hình: Yêu cầu trẻ em vẽ một hình ảnh liên quan đến từ mới mà họ đã tìm thấy. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ mà còn khuyến khích sự sáng tạo của họ.
-
Trò chơi “cover and seek” với từ: Giáo viên có thể chơi trò “hide and are trying to find” với từ mới. Giáo viên sẽ giấu một từ nào đó trong phòng học và trẻ em sẽ phải tìm ra từ đó. Khi tìm thấy, họ sẽ được yêu cầu đọc từ ra.
four. Trò chơi nối từ: Tạo một trò chơi nối từ bằng cách viết các từ lên bảng đen và yêu cầu trẻ em nối các từ liên quan lại. Ví dụ, nếu có từ “mặt trời” (mặt trời) và “đám mây” (đám mây), trẻ em sẽ nối chúng lại.
five. Trò chơi nhớ từ: Giáo viên có thể chia trẻ em thành hai đội và chơi trò nhớ từ. Mỗi đội sẽ được đọc một từ và đội nào nhớ và đọc được từ đó nhanh chóng nhất sẽ nhận được điểm.
-
Hoạt động âm nhạc: Sử dụng các từ mới trong bài hát hoặc bài hát đơn giản. Điều này sẽ giúp trẻ em nhớ từ mới một cách dễ dàng hơn.
-
Trò chơi nối từ với hình ảnh: Sử dụng hình ảnh minh họa cho các từ và yêu cầu trẻ em nối từ với hình ảnh tương ứng. Ví dụ, nếu có từ “mèo” (mèo), trẻ em sẽ nối từ đó với hình ảnh của một con mèo.
-
Trò chơi nối từ với câu: Giáo viên có thể viết các từ lên bảng đen và yêu cầu trẻ em nối chúng lại với nhau để tạo thành một câu có ý nghĩa. Ví dụ, từ “Tôi”, “yêu”, “mặt trời”, “được” sẽ được nối lại để tạo ra câu “Tôi yêu mặt trời.”
Những hoạt động tương tác này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ mới mà còn khuyến khích sự sáng tạo và tương tác giữa trẻ em trong lớp học.
