Trong hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá các chủ đề thú vị thông qua những câu chuyện sống động và các hoạt động tương tác, giúp trẻ em học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ. Hãy cùng nhau lên đường trên chặng hành trình okayỳ diệu này, mở ra cánh cửa niềm vui học tiếng Anh cho trẻ em.
Giới thiệu trò chơi
Bà bán hàng: Chào buổi sáng! Chào mừng quý khách đến cửa hàng đồ chơi. Tôi có thể giúp gì cho quý khách hôm nay không?
Trẻ em: Chào buổi sáng! Tôi muốn mua một chiếc xe chơi.
Bà bán hàng: Dạ, cửa hàng chúng tôi có rất nhiều loại xe chơi khác nhau. Quý khách có màu yêu thích không?
Trẻ em: Có, tôi thích màu xanh dương.
Bà bán hàng: Tốt lắm! Dưới đây là một số xe chơi màu xanh dương. Quý khách thích?
Trẻ em: Chiếc này! Nó trông như một chiếc xe đua.
Bà bán hàng: Đó là lựa chọn tốt. Quý khách có muốn thử trước khi mua không?
Trẻ em: Có, xin lỗi!
Bà bán hàng: Đây là xe của quý khách. Quý khách có thể đẩy nó để xem nó chạy như thế nào.
Trẻ em: Wow, nó chạy rất nhanh!
Bà bán hàng: Tôi rất vui vì quý khách thích nó. Quý khách có muốn thanh toán không?
Trẻ em: Có, tôi sẽ thanh toán. Chi phí là bao nhiêu?
Bà bán hàng: Nó là five đô los angeles.
Trẻ em: Được, tôi có five đô los angeles. Tôi có thể trả bằng tờ ngân phiếu này không?
Bà bán hàng: Tất nhiên, quý khách có thể. Đây là tiền dư của quý khách. 1 đô los angeles.
Trẻ em: Cảm ơn! Tôi rất vui với chiếc xe chơi mới của mình.
Bà bán hàng: Không có gì. Tôi rất vui vì quý khách đã tìm thấy điều mình thích. Chúc quý khách vui chơi với chiếc xe mới!
Bắt đầu tìm từ
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em
Trẻ: (nhìn vào một chiếc xe chơi) “Đây là gì?”
Người lớn: “Đây là chiếc xe chơi. Con thích không?”
Trẻ: “sure! Con có thể chơi với nó không?”
Người lớn: “Chắc chắn rồi! Hãy để chúng ta tìm xem nó ở đâu. Nó ở phần đồ chơi.”
Trẻ: “Phần đồ chơi ở đâu?”
Người lớn: “Theo tôi đi. Tìm dấu hiệu lớn ‘Đồ chơi’ nhé.”
Trẻ: “Oh, đây rồi!”
Người lớn: “Cảm ơn con! Bây giờ, chúng ta cần xin giúp đỡ từ người bán hàng.”
Trẻ: “Làm thế nào để xin?”
Người lớn: “Con có thể nói, ‘Xin lỗi, có thể bạn giúp con tìm chiếc xe chơi màu đỏ không?’”
Trẻ: “Xin lỗi, có thể bạn giúp con tìm chiếc xe chơi màu đỏ không?”
Người lớn: “Đúng rồi! Bây giờ, chúng ta hãy tìm người bán hàng.”
Người bán hàng: “Xin chào! Tôi có thể giúp gì cho bạn?”
Trẻ: “Xin lỗi, có thể bạn giúp con tìm chiếc xe chơi màu đỏ không?”
Người bán hàng: “Chắc chắn rồi, theo tôi đi. Nó ngay đây.”
Trẻ: “Cảm ơn!”
Người bán hàng: “Không có gì. Bạn cần thêm gì không?”
Trẻ: “Không, cảm ơn. Con chỉ muốn chiếc này.”
Người bán hàng: “Được rồi, tôi sẽ lấy cho con.”
Trẻ: “Wow, con không thể chờ đợi để chơi với nó!”
Người lớn: “Thật tuyệt vời. Hãy nhớ nói ‘Cảm ơn’ thêm một lần nữa khi chúng ta lấy được nó.”
Trẻ: “Cảm ơn!”
Người lớn: “Rất có. Hãy để chúng ta đi thanh toán bây giờ.”
Trẻ: “Được!”
kết thúc hội thoại
Đếm và kiểm tra
- “Hãy cùng đếm quả táo!” (Hãy cùng đếm quả táo!)
- “Bạn thấy bao nhiêu quả táo?” (Bạn thấy bao nhiêu quả táo?)
- “Một, hai, ba… sáu quả táo!” (Một, hai, ba… sáu quả táo!)
- “Công việc làm rất tốt! Bây giờ, hãy cùng đếm số xe ô tô.” (Công việc làm rất tốt! Bây giờ, hãy cùng đếm số xe ô tô.)
- “Có bao nhiêu chiếc xe?” (Có bao nhiêu chiếc xe?)
- “Một, hai, ba… năm chiếc xe!” (Một, hai, ba… năm chiếc xe!)
- “Bạn lại làm rất tốt! Bây giờ, bạn có thể đếm số chú gấu bông không?” (Bạn lại làm rất tốt! Bây giờ, bạn có thể đếm số chú gấu bông không?)
- “Một, hai, ba… bốn chú gấu bông!” (Một, hai, ba… bốn chú gấu bông!)
- “Đúng rồi! Chúng ta đã đếm hết tất cả các món đồ chơi.” (Đúng rồi! Chúng ta đã đếm hết tất cả các món đồ chơi.)
- “Hãy kiểm tra số lượng một lần nữa.” (Hãy kiểm tra số lượng một lần nữa.)
- “Một, hai, ba… sáu quả táo, năm chiếc xe và bốn chú gấu bông.” (Một, hai, ba… sáu quả táo, năm chiếc xe và bốn chú gấu bông.)
- “Chúng ta đã làm được! Chúng ta đã đếm đúng tất cả!” (Chúng ta đã làm được! Chúng ta đã đếm đúng tất cả!)
Xác thực hoạt động tương tác
-
Giới thiệu trò chơi:
-
“Chúng ta sẽ chơi trò ‘Đếm và Kiểm tra’ để nhớ lại những từ mà chúng ta đã tìm thấy. Hãy cùng nhau đếm xem chúng ta đã tìm thấy bao nhiêu từ.”
-
Đếm từ:
-
“Mỗi khi chúng ta tìm thấy một từ, hãy đếm số từ mà chúng ta đã tìm được. Chỉ cần nói ra từ đó và đếm thêm một.”
-
Kiểm tra và khuyến khích:
-
“Hãy cùng nhau kiểm tra xem chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ chưa? Nếu ai đó không chắc chắn, hãy hỏi bạn bè hoặc thầy cô.”
-
“Rất tốt, chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ! Hãy vỗ tay cho mình.”
-
Hoạt động tương tác tiếp theo:
-
“Bây giờ, chúng ta sẽ kể câu chuyện ngắn về một trong những từ mà chúng ta đã tìm thấy. Chọn một từ và okayể một câu chuyện ngắn về nó.”
-
Câu chuyện ngắn:
-
“Ví dụ, nếu chúng ta tìm thấy từ ‘cây’, chúng ta có thể okayể: ‘Một ngày nọ, một chú khỉ tên Charlie đã leo lên cây để tìm trái chuối. Ôi, anh ấy đã tìm thấy một trái chuối rất lớn!’”
-
kết thúc trò chơi:
-
“Chúng ta đã hoàn thành trò chơi ‘Đếm và Kiểm tra’ rồi đấy. Hãy đứng lên và vỗ tay cho mình vì đã học được rất nhiều từ mới.”
-
Hoạt động sau:
-
“Chúng ta có thể tiếp tục chơi trò chơi khác hoặc viết ra những từ mà chúng ta đã tìm thấy để nhớ chúng lâu hơn.”
Kết thúc trò chơi
- “Chúng ta đã hoàn thành trò chơi tìm từ ẩn về môi trường xung quanh chưa? Hãy đứng lên và vỗ tay cho mình.”
- “Mỗi từ mà các bạn đã tìm thấy đều rất tuyệt vời. Các bạn đã học được rất nhiều từ tiếng Anh về môi trường xung quanh.”
- “Nếu các bạn muốn, chúng ta có thể okể thêm câu chuyện ngắn về một trong những từ mà các bạn thích nhất.”
- “Chúng ta cũng có thể chơi trò chơi này lại một lần nữa nếu các bạn thích. Hãy tưởng tượng mình đang ở trong một công viên thực sự và tìm kiếm các từ đó.”
- “Cảm ơn các bạn đã tham gia trò chơi. Hãy nhớ rằng, học tiếng Anh là một hành trình thú vị và mỗi ngày đều có thể là một ngày mới để học thêm.”
- “Hãy về nhà và okể cho ba mẹ nghe về trò chơi này. Họ sẽ rất tự hào về sự tiến bộ của các bạn.”
- “Chúng ta sẽ gặp lại trong một trò chơi mới vào lần sau. Hãy nhớ rằng, mỗi từ tiếng Anh mà các bạn học được đều giú%ác bạn trở nên thông minh và hiểu biết hơn.”
