Trong đại dương vô cùng rộng lớn, có sống hàng ngàn loài sinh vật kỳ diệu, chúng thích nghi với môi trường sống biển của mình bằng những cách thức đặc biệt. Những loài sinh vật biển này không chỉ là một phần quan trọng của hệ sinh thái biển mà còn là nguồn tài nguyên quý giá để chúng ta hiểu biết về tự nhiên và khám phá bí ẩn của cuộc sống. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào thế giới bí ẩn của đại dương, cùng nhau tìm helloểu những loài sinh vật biển hấp dẫn và thói quen sống của chúng.
Chuẩn bị
- Sắp Xếp Hình Ảnh:
- Dán hoặc đặt các hình ảnh về môi trường xung quanh trên bảng đen hoặc bảng trắng.
- Đảm bảo rằng các hình ảnh này rõ ràng và dễ nhìn.
three. Tạo Danh Sách Từ Vựng:– Lên danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường, bao gồm động vật, thực vật, helloện tượng tự nhiên, và các vật thể trong môi trường.- Chọn từ phù hợp với độ khó và kiến thức của trẻ em.
- Chuẩn Bị Bài Tập:
- Chuẩn bị các bài tập viết số tiếng Anh, sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản để trẻ em có thể vẽ theo.
- Chuẩn bị các bài tập nối từ với hình ảnh đồ ăn mà trẻ em thích để tăng thêm sự thú vị.
five. Đặt Bài Tập:– Đặt các bài tập viết số và nối từ trên bảng đen hoặc bảng trắng.- Đảm bảo rằng các bài tập này dễ helloểu và không quá phức tạp đối với trẻ em.
- Chuẩn Bị Âm Thanh:
- Chuẩn bị các âm thanh thực tế của động vật để trẻ em có thể nghe và nhận biết.
- Sử dụng các thiết bị phát âm thanh hoặc điện thoại thông minh để phát các âm thanh này.
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- Giới thiệu trò chơi tìm từ ẩn bằng cách giải thích cách chơi và mục tiêu của trò chơi.
- Đảm bảo rằng trẻ em hiểu rõ và hào hứng tham gia.
Chơi trò chơi bắt đầu.
-
Giáo viên: “Xin chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ lên một cuộc phiêu lưu về động vật sống. Các em có thể đoán xem tôi đang nghĩ đến loài nàall rightông? Hãy nhìn vào những hình ảnh và lắng nghe âm thanh mà chúng tạo ra.”
-
Trẻ em: (Trẻ em nhìn vào các hình ảnh động vật sống và lắng nghe âm thanh của chúng.)
three. Giáo viên: “Tôi nghe thấy tiếng ‘quack, quack’! Loài nào tạo ra tiếng okêu này?”
- Trẻ em: “Con vịt!”
five. Giáo viên: “Đúng vậy! Con vịt. Nào, các em tìm từ ‘duck’ trong hộp và viết nó ra.”
-
Trẻ em: (Trẻ em tìm và viết từ “duck” vào ô trống.)
-
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta thử loài khác. Tôi nghe tiếng ‘Splash, splash’! Các em biết loài nào tạo ra tiếng kêu này không?”
eight. Trẻ em: “Con cá!”
nine. Giáo viên: “Đúng rồi! Con cá. Tìm từ ‘fish’ và viết nó ra.”
-
Trẻ em: (Trẻ em tìm và viết từ “fish” vào ô trống.)
-
Giáo viên: “Tiếp tục! Tôi nghe tiếng ‘HONK, HONK’! Loài nào tạo ra tiếng kêu này?”
-
Trẻ em: “Con vịt!”
thirteen. Giáo viên: “Không phải con vịt. Hãy nghe lại. Đó là tiếng okêu khác. Các em nghĩ đó là loài gì?”
-
Trẻ em: “Con beaver!”
-
Giáo viên: “Đúng rồi! Con beaver. Tìm từ ‘beaver’ và viết nó ra.”
-
Trẻ em: (Trẻ em tìm và viết từ “beaver” vào ô trống.)
-
Giáo viên: “Rất tuyệt vời! Các em đang làm rất tốt. Hãy tiếp tục với tiếng okayêu tiếp theo.”
-
Trẻ em: (Trẻ em tiếp tục chơi và viết các từ liên quan đến các âm thanh của động vật sống.)
-
Giáo viên: “Rất tốt, các em! Các em đã làm rất tốt trong việc đoán loài động vật và viết từ. Hãy cùng nhau kỷ niệm với một hoạt động vui vẻ!”
-
Trẻ em: (Trẻ em vui mừng và tiếp tục tham gia vào trò chơi.)
Ví dụ cách chơi
- Chuẩn Bị:
- Chọn một số từ tiếng Anh liên quan đến môi trường như “cây”, “sông”, “mây”, “mặt trời”, “gió”.
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh tương ứng với mỗi từ.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Giáo viên đứng trước bảng đen và hiển thị một hình ảnh động vật dưới nước.
- Giáo viên nói: “Bạn thấy gì? (Bạn thấy gì?)”
- Trẻ em trả lời và giáo viên viết từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh trên bảng.
three. Ví Dụ Hình Ảnh và Từ:– Hình Ảnh: Một con cá.- Giáo viên: “Bạn thấy gì? (Bạn thấy gì?)”- Trẻ em: “Một con cá.”- Giáo viên: “Đúng vậy, đó là một con cá. Bạn có thể viết ‘fish’ lên bảng không? (Đúng vậy, đó là một con cá. Bạn có thể viết ‘cá’ lên bảng không?)”- Hình Ảnh: Một con chim.- Giáo viên: “Bạn thấy gì? (Bạn thấy gì?)”- Trẻ em: “Một con chim.”- Giáo viên: “Đúng vậy, đó là một con chim. Bạn có thể viết ‘chicken’ lên bảng không? (Đúng vậy, đó là một con chim. Bạn có thể viết ‘ chim’ lên bảng không?)”
- okết Thúc Lượt Đọc:
- Sau khi trẻ em viết từ tiếng Anh, giáo viên có thể đọc lại từ đó và câu hỏi để xác nhận.
- Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em vẽ hình ảnh của từ đó trên bảng hoặc okayể một câu chuyện ngắn liên quan đến từ đó.
five. Chuyển Sang Hình Ảnh Khác:– Giáo viên tiếp tục với các hình ảnh khác và từ tiếng Anh tương ứng.- Ví dụ tiếp theo có thể là một hình ảnh của một con thuyền và từ “boat”.
- kết Thúc Trò Chơi:
- Sau khi hoàn thành tất cả các hình ảnh và từ, giáo viên có thể hỏi trẻ em: “Hôm nay chúng ta đã học gì? (Hôm nay chúng ta đã học gì?)”
- Trẻ em có thể trả lời và giáo viên có thể kết thúc trò chơi với một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh.
