Bài Tiếng Anh Lớp 4: Tự Học Từ Vựng Thân Thiện Với Trò Chơi Thú Vị

Trong thế giới đầy thú vị và khám phá này, trẻ em luôn bày tỏ sự tò mò với mọi thứ xung quanh. Họ có trí tưởng tượng vô hạn và thèm muốn khám phá những điều mới mẻ. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé， thông qua các câu chuyện và trò chơi tương tác, giúp họ học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, mở ra cánh cửa ngôn ngữ cho họ. Hãy cùng nhau bước vào thế giới tiếng Anh đầy và thú vị này nhé!

Chuẩn bị

1. In hoặc vẽ một bảng trò chơi có okayích thước phù hợp với không gian chơi.

• In hoặc vẽ một bảng chơi game có okayích thước phù hợp với không gian chơi.

1. Đặt các từ liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, hồ, rừng, đống rác, đám mây, cối xay, xe đạp, xe máy) ở vị trí ẩn trên bảng.

• Đặt các từ liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, hồ, rừng, đống rác, đám mây, cối xay, xe đạp, xe máy) ở vị trí ẩn trên bảng.

three. Sử dụng các hình ảnh minh họa cho từng từ.- Sử dụng các hình ảnh minh họa cho từng từ.

four. Chuẩn bị các công cụ viết như bút hoặc cây gạch để trẻ em sử dụng trong trò chơi.- Chuẩn bị các công cụ viết như bút hoặc cây gạch để trẻ em sử dụng trong trò chơi.

Chơi trò chơi bắt đầu.

1. Xuất Bắt Đầu:

• “Xin chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ bắt đầu một cuộc phiêu lưu thú vị để học về đại dương và những sinh vật tuyệt vời của nó. Hãy bắt đầu với một trò chơi mà các em sẽ đoán tên của các loài động vật biển bằng cách nghe tiếng của chúng.”

1. Đưa ra Hình Ảnh và Âm Thanh:

• “Trước tiên, các em hãy nhìn vào hình ảnh của một con cá. Các em có nghe tiếng nó làm không? Hãy nghe cùng nhau.” (Phát âm thanh của cá)
• “Các em nghĩ đó là gì? Đúng vậy, đó là một con cá! Bây giờ, chúng ta sẽ chuyển sang loài tiếp theo.”

1. Hoạt Động Tìm Kiếm:

• “Tiếp theo, chúng ta có hình ảnh của một con rùa. Tiếng của một con rùa là gì? Hãy lắng nghe okayỹ.” (Phát âm thanh của rùa)
• “Đó là tiếng của một con rùa! Các em có thể tìm tên của loài này trên bảng không?”

1. Đọc và Ghi:

• “Rất tốt! Tên của con rùa là ‘turtle’. Hãy viết nó vào vở của mình.” (Trẻ em viết từ “turtle” vào vở)
• “Bây giờ, chúng ta thử một cái nữa. Lần này, chúng ta có hình ảnh của một con voi biển. Các em nghĩ tiếng của con voi biển là gì?” (Phát âm thanh của voi biển)
• “Đó là tiếng của con voi biển! Hãy viết từ ‘whale’ vào tờ giấy của mình.”

five. Khen ngợi và Khuyến khích:– “Các em đang làm rất tốt! Hãy tiếp tục nghe và tìm tên của các loài động vật biển. Hãy nhớ rằng, mỗi khi các em tìm đúng tên, các em sẽ nhận được một điểm.”

1. Hoạt Động Thực Hành:

• “Sau khi chúng ta hoàn thành trò chơi này, các em có thể vẽ loài động vật biển yêu thích và viết tên của nó trên tờ giấy. Hãy làm cho thời gian học tập này thú vị và sáng tạo!”

1. kết Thúc Trò Chơi:

• “Đó là tất cả cho trò chơi hôm nay. Các em đã làm rất tuyệt vời trong việc đoán tên của các loài động vật biển. Hãy nghỉ ngơi và sau đó chúng ta sẽ tiếp tục cuộc phiêu lưu về đại dương. Cảm ơn các em, các em đã làm rất tốt!”

Hoạt động thực hành

1. Đếm Số với Đồ Chơi:

• Trẻ em sử dụng các đồ chơi như xe cộ, thú bông, hoặc các đồ chơi khác để đếm số.
• Ví dụ: “Hãy đếm xe cộ. Một, hai, ba chiếc xe!”

1. Vẽ Hình và Đếm:

• Trẻ em vẽ các hình ảnh đơn giản như ngôi nhà, cây cối, hoặc xe đạp.
• Sau đó, trẻ em đếm số lượng các hình ảnh đã vẽ.

three. Đếm Đồ Vật trong Hộp:– Đặt một hộp.c.ứa các đồ chơi hoặc đồ dùng khác nhau.- Trẻ em mở hộp và đếm số lượng các đồ vật trong đó.

1. Đếm Đồ Vật trong Phòng:

• Trẻ em đi khắp phòng và đếm các đồ vật cụ thể như ghế, bàn, hoặc đèn.

five. Đếm Đồ Vật trong Cảnh Hình:– Trẻ em xem các hình ảnh hoặc tranh vẽ và đếm số lượng các đồ vật trong đó.- Ví dụ: “Có bao nhiêu quả táo trên cây?”

1. Đếm Đồ Vật trong Trò Chơi:

• Trẻ em tham gia vào các trò chơi đếm số, như “Simon Says” với các động tác đếm.

1. Đếm Đồ Vật trong Câu Chuyện:

• Trẻ em nghe câu chuyện và đếm số lượng các đồ vật được nhắc đến trong câu chuyện.

1. Đếm Đồ Vật trong Bài Hát:

• Trẻ em nghe bài hát và đếm số lượng các từ hoặc nhịp được nhắc đến trong bài hát.

nine. Đếm Đồ Vật trong Trò Chơi Đoán:– Trẻ em được cho thấy một đồ vật và phải đếm số lượng của nó.

1. Đếm Đồ Vật trong Trò Chơi Trộn Lẫn:

• Trẻ em được cho thấy một bức tranh hoặc hình ảnh với nhiều đồ vật khác nhau và phải đếm số lượng của mỗi loại đồ vật.

Hoạt động thêm

• Tạo Bức Hình:

• Trẻ em có thể vẽ một bức hình nhỏ để minh họa cho các từ mà họ đã tìm thấy. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ vựng mà còn phát triển kỹ năng vẽ vời của họ.

• Đọc Thêm:

• Nếu có sách hoặc tài liệu liên quan đến môi trường xung quanh, trẻ em có thể đọc thêm để mở rộng kiến thức. Bạn có thể chọn những cuốn sách có hình ảnh và câu chuyện hấp dẫn để trẻ em yêu thích và học hỏi.

• Mô Tả và Giải Thích:

• Trẻ em mô tả ngắn gọn về mỗi từ và tại sao chúng liên quan đến môi trường xung quanh. Điều này giúp trẻ em suy nghĩ và phát triển okỹ năng diễn đạt.

• Trò Chơi Nối Dòng:

• Trẻ em có thể tham gia vào trò chơi nối dòng để helloểu mối quan hệ giữa các từ. Ví dụ, nếu có từ “cây”, “lá”, “cây cối”, trẻ em có thể nối chúng lại với nhau để tạo thành một câu hoàn chỉnh.

• Hoạt Động Tập Thể:

• Trẻ em có thể tham gia vào các hoạt động tập thể, chẳng hạn như đóng vai các loài động vật hoặc cây cối trong môi trường xung quanh. Điều này giúp trẻ em hiểu rõ hơn về các loài động vật và thực vật.

• Hoạt Động Thực Hành:

• Trẻ em có thể thực hành bằng cách đi dạo trong công viên hoặc khu vực xung quanh và tìm kiếm các từ đã học. Điều này giúp trẻ em áp dụng từ vựng vào thực tế.

• Ghi Chép và Tạo Bảng:

• Trẻ em có thể ghi chép lại các từ mà họ đã tìm thấy và tạo ra một bảng từ vựng nhỏ. Điều này giúp trẻ em có một tài liệu tham khảo cá nhân để và học tập.

• Trò Chơi Trả Lời Câu Hỏi:

• Trẻ em có thể tham gia vào trò chơi trả lời câu hỏi về các từ đã học. Bạn có thể hỏi các câu hỏi đơn giản như “what’s this?” hoặc “in which are you able to find this?” để trẻ em trả lời.

• Hoạt Động Tạo Tài Liệu:

• Trẻ em có thể tạo ra tài liệu như sách hoặc tờ rơi về môi trường xung quanh bằng cách sử dụng các từ đã học. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ vựng mà còn phát triển kỹ năng sáng tạo của họ.

• Hoạt Động okayết Hợp Nghệ Thuật:

• Trẻ em có thể kết hợp nghệ thuật với việc học từ vựng bằng cách vẽ hoặc tạo hình các từ vựng mà họ đã học. Điều này giúp trẻ em tiếp.cận với từ vựng thông qua nhiều giác quan khác nhau.

• Hoạt Động Thực Hành Thực Tiễn:

• Trẻ em có thể thực hành bằng cách tham gia vào các hoạt động thực tiễn như làm vườn, chăm sóc cây cối hoặc làm sạch môi trường. Điều này giúp trẻ em hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.