Trong thế giới năng động này, trẻ em luôn bày tỏ sự tò mò đối với thế giới xung quanh. Bằng cách khám phá và học tập, họ không chỉ nắm bắt được kiến thức mới mà còn nuôi dưỡng tình yêu đối với tự nhiên, văn hóa và ngôn ngữ. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé trên một hành trình thú vị, thông qua những câu chuyện đơn giản và các hoạt động tương tác, giúp họ học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, mở đầu cho hành trình ngôn ngữ của mình.
Hiển thị hình ảnh:** Sử dụng hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, công trình và các đối tượng tự nhiên khác
Cuộc trò chuyện về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em
Nhân vật:– Con: Một trẻ em 6-7 tuổi.- Bà bán: Người bán hàng trong cửa hàng trẻ em.
Con: Excuse me, may also I see that teddy undergo, please?
Bà bán: Chắc chắn rồi, nó ở ngay đó. Bạn thích nó như thế nào?
Con: Nó rất đáng yêu! Tôi có thể chạm vàall rightông?
Bà bán: Được rồi, nó rất mềm. Bạn muốn mua bao nhiêu cái gấu bông?
Con: Chỉ một cái thôi, please. Bạn có những đồ chơi nào đi okayèm với nó không?
Bà bán: Có rồi, chúng tôi có bộ quần áo cho gấu bông. Bạn có muốn xem không?
Con: Được rồi, please! Tôi rất yêu thích gấu bông có quần áo.
Bà bán: Đây là rồi. Đọc xem nào, những bộ quần áo này rất đáng yêu. Bạn thích bộ nào nhất?
Con: Tôi nghĩ rằng bộ xanh là đẹp nhất. Tôi có thể thử trên gấu bông không?
Bà bán: Tất nhiên rồi! Tôi sẽ lấy nó cho bạn.
Con: (Sau khi thử trên gấu bông) Đây là hoàn hảo! Giá bao nhiêu?
Bà bán: Gấu bông là 10 USD, và bộ quần áo là five USD. Vậy tổng cộng là 15 USD.
Con: Được rồi, tôi có 15 USD. Tôi có thể trả bằng tờ ngân phiếu này không?
Bà bán: Được rồi, không sao. Đây là tiền lẻ của bạn.
Con: Cảm ơn! Đây là một ngày tuyệt vời!
Bà bán: Bạn rất đáng yêu! Tôi rất vui vì bạn đã tìm thấy điều mình thích. Chúc bạn vui chơi với gấu bông mới của mình!
Chọn một danh sách từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh và ẩn chúng trong hình ảnh.
- Mặt trời mọc, sáng rực rỡ.
- Bầu trời chuyển sang xanh ngắt, với những đám mây trắng xốp.
- chim bắt đầu hát, những điệu ca của chúng vang。four. Các loài hoa nở, với những màu đỏ, vàng và hồng.
- Các cây cối nhẹ nhàng nghiêng mình, thầm thì những bí mật với gió.
- Cỏ xanh mướt, mềm mịn và mát mẻ dưới chân.
- Các bướm bay lượn, cánh của chúng lấp lánh dưới ánh nắng.eight. Câu bzza bzzz, thu hái mật từ các bông hoa.
- Các em trẻ chơi đùa, chạy nhảy và cười to, tận hưởng một ngày.
- Công viên tràn đầy sự sống,。
Hướng Dẫn Trẻ Em: Hướng dẫn trẻ em cách đọc từ tiếng Anh và hướng dẫn họ tìm các từ ẩn trong hình ảnh
Hướng Dẫn Trẻ Em:
-
Làm quen với hình ảnh: Bắt đầu bằng cách giới thiệu hình ảnh động vật nước với trẻ em. Ví dụ, bạn có thể nói: “Xin chào các bạn, hôm nay chúng ta sẽ gặp những bạn nhỏ sống dưới nước. Đó là cá, rùa và cá mập.”
-
Giới thiệu từ tiếng Anh: Dùng hình ảnh để giới thiệu từ tiếng Anh liên quan đến mỗi động vật. Ví dụ: “Này là cá, nó gọi là ‘fish’. Này là rùa, nó gọi là ‘turtle’.”
-
Tìm từ trong hình ảnh: Hướng dẫn trẻ em tìm các từ tiếng Anh trong hình ảnh. Ví dụ: “Hãy tìm từ ‘fish’ trong hình ảnh này.”
four. Đọc từ: Khi trẻ em tìm thấy từ, họ có thể đọc nó ra. Bạn có thể khen ngợi: “Đúng rồi! Cá gọi là ‘fish’.”
five. Thực hành thêm: Để trẻ em thực hành thêm, bạn có thể yêu cầu họ tìm và đọc từ tiếng Anh cho các động vật khác trong hình ảnh.
-
Đọc câu: Sau khi trẻ em quen với các từ, bạn có thể đọc một câu ngắn liên quan đến các động vật. Ví dụ: “The fish swims within the river.”
-
Hoạt động tương tác: kết hợp hoạt động tương tác để trẻ em nhớ từ tiếng Anh tốt hơn. Ví dụ, bạn có thể yêu cầu trẻ em đứng lên khi họ nghe thấy từ tiếng Anh.
eight. Trò chơi đoán: Tạo một trò chơi đoán để trẻ em nhớ và sử dụng từ tiếng Anh. Ví dụ: “Tôi sẽ nói một từ tiếng Anh, các bạn hãy tìm và đọc nó trong hình ảnh.”
-
Kiểm tra và khen thưởng: Cuối cùng, kiểm tra lại từ tiếng Anh mà trẻ em đã tìm thấy và khen thưởng họ với một phần thưởng nhỏ như một món ăn nhẹ hoặc thời gian chơi thêm.
-
kết thúc: kết thúc hoạt động với một câu chuyện ngắn hoặc bài hát liên quan đến động vật nước để trẻ em nhớ lâu hơn.
Thông qua các hoạt động tương tác và trò chơi này, trẻ em không chỉ học được tiếng Anh mà còn có thêm kiến thức và sự quan tâm sâu sắc hơn đối với môi trường tự nhiên.
Bước 1: Hiển thị hình ảnh công viên cho trẻ em
Bước 2: Giáo dục trẻ em cách đọc từ tiếng Anh và hướng dẫn họ tìm các từ ẩn trong hình ảnh. “Bạn có thể tìm thấy các từ trong hình ảnh không? Hãy bắt đầu với các loài động vật. Bạn có thấy một ‘chim’ không? Bạn có thể nói ‘chim’ không?”
Bước three: Trẻ em bắt đầu tìm các từ ẩn trong hình ảnh. “Nơi nào có ‘sông’? Bạn có tìm thấy ‘cây cối’ không? Vậy ‘sóc’ thì sao?”
Bước four: Trẻ em viết hoặc nói từ tìm thấy ra. “Rất tốt! Bạn đã tìm thấy ‘cây cối’. Bạn có thể viết hoặc nói lại không?”
Bước 5: Kiểm tra lại với trẻ em để đảm bảo họ đã viết hoặc nói đúng. “Hãy kiểm tra lại. Bạn đã nói ‘cây cối’, đúng không? Rất tốt!”
Bước 6: Khen thưởng trẻ em với một phần thưởng nhỏ như một món ăn nhẹ hoặc thời gian chơi thêm. “Bạn đã làm rất tốt! Bạn có muốn một chút đồ ăn nhẹ hoặc thêm một chút thời gian chơi không?”
Ví Dụ Hướng Dẫn:– “Bạn có thể tìm thấy ‘cây’ không?”- “Nơi nào có ‘chim’ trong bầu trời.”- “Nơi nào có ‘cây cối’ trong vườn?”
okayết Luận:Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn khuyến khích họ quan sát và nhận thức về môi trường xung quanh.
Bước 2: Dạy trẻ em đọc từ tiếng Anh một lần nữa và nhắc nhở họ về các từ liên quan đến môi trường
Bước 2: Trẻ em đã nhìn thấy hình ảnh công viên, bây giờ là lúc chúng ta giúp họ nhớ lại các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
-
Giáo Viên: “Mặc dù các bạn đã nhìn thấy hình ảnh công viên, hãy cùng tôi nhớ lại một số từ tiếng Anh về những gì các bạn thấy nhé. Hãy theo tôi đọc: tree, river, bird, flower, squirrel, lake, leaf, solar, wind, cloud, grass.”
-
Trẻ Em: (Trẻ em theo dõi và đọc theo giáo viên)
-
Giáo Viên: “Cây có gì ở công viên? Đúng vậy, đó là ‘tree’. Cây có lá, lá có màu gì? Đúng rồi, lá có màu ‘green’. Cây còn có gì khác? Đúng, còn có ‘flower’.”
-
Giáo Viên: “Hãy nhìn vào hồ nước, có gì ở đó? Đúng, đó là ‘lake’. Hồ nước có gì ở bên trong? Đúng, có ‘fish’.”
-
Giáo Viên: “Hãy tìm xem có con chim nàalrightông? Đúng, đó là ‘bird’. Chim có màu gì? Có thể là ‘blue’ hoặc ‘pink’, tùy thuộc vào loài chim.”
-
Giáo Viên: “Cây cối và động vật cần gì để sống? Đúng, họ cần ‘solar’ và ‘water’. Hãy tìm xem có gì khác ở công viên mà chúng ta đã không nhắc đến.”
-
Trẻ Em: (Trẻ em tìm kiếm và trả lời)
-
Giáo Viên: “Tuyệt vời! Các bạn đã tìm thấy rất nhiều từ. Hãy đọc lại tất cả các từ mà chúng ta đã học.”
-
Trẻ Em: (Trẻ em đọc lại tất cả các từ)
-
Giáo Viên: “Các bạn đã làm rất tốt! Hãy tưởng tượng mình đang đi dạo trong công viên và tìm helloểu về tất cả những điều này. Công viên là một nơi rất thú vị để học tiếng Anh và khám phá thế giới tự nhiên.”
-
Trẻ Em: (Trẻ em cười và tiếp tục khám phá hình ảnh công viên)
Bước 3: Trẻ em bắt đầu tìm các từ ẩn trong hình ảnh
Trẻ em bắt đầu tìm các từ ẩn trong hình ảnh. Họ nhìn chầm chầm và cố gắng nhận diện từng từ. Một số từ dễ nhận biết như “cây” và “hoa”, nhưng một số từ khác như “chuột túi” và “sông” lại khó hơn.
Giáo viên đứng bên cạnh, hướng dẫn và khuyến khích trẻ em. “Xem nào, có một ‘cây’!” Giáo viên chỉ vào một cây trong hình ảnh. “Đây là gì? Đó là một ‘hoa’!” Trẻ em cười và vỗ tay khi họ tìm thấy một từ mới.
Giáo viên tiếp tục hướng dẫn: “Bạn có tìm thấy ‘chim’ không? Nó đang bay trên bầu trời!” Trẻ em nhìn chằm chằm vào hình ảnh, tìm kiếm con chim. Khi họ tìm thấy, họ hào hứng nói ra từ đó.
Một số trẻ em gặp khó khăn trong việc tìm kiếm một số từ. Giáo viên bước vào và giúp đỡ: “Hãy tìm ‘sông’. Nó là đường blue line gần các tảng đá.” Trẻ em nhìn theo hướng dẫn và tìm thấy dòng sông.
Giáo viên cũng sử dụng các câu hỏi để khuyến khích trẻ em suy nghĩ: “Màu nào của ‘hoa’? Bạn có tìm thấy ‘cỏ’ không? ‘Mặt trời’ ở đâu?” Trẻ em không chỉ tìm kiếm từ mà còn học cách liên kết chúng với hình ảnh.
Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, giáo viên kiểm tra lại với trẻ em. “Bạn chắc chắn rằng đó là ‘cây’ phải không? Đúng vậy!” Trẻ em cười và cảm thấy tự hào khi họ đã hoàn thành trò chơi.
Trò chơi không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn giúp họ helloểu rõ hơn về môi trường xung quanh. Họ học được tên các loài cây, động vật, và các đối tượng tự nhiên khác. Đây là một cách thú vị và helloệu quả để trẻ em tiếp thu kiến thức mới.
Bước 4: Khi trẻ em tìm thấy một từ, họ có thể viết hoặc nói từ đó ra.
Trẻ em bắt đầu tìm các từ ẩn trong hình ảnh. Họ có thể sử dụng tay chỉ vào các đối tượng mà họ nhận ra và đọc tên của chúng. Khi tìm thấy một từ, trẻ em có thể viết từ đó ra hoặc nói từ đó ra để xác nhận. Ví dụ, khi họ thấy một con gà, trẻ em có thể nói “gà” và viết từ này vào tờ giấy hoặc vở bài tập.
Trong khi tìm kiếm, trẻ em cũng có thể hỏi thắc mắc về các từ mà họ không thể nhận ra. Giáo viên hoặc người lớn có thể giúp họ bằng cách đọc lại từ và giải thích nghĩa của nó. Điều này không chỉ giúp trẻ em học từ mới mà còn tăng cường khả năng giao tiếp.của họ.
Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, giáo viên có thể tổ chức một hoạt động kiểm tra lại. Trẻ em có thể đọc các từ ra để kiểm tra phát âm của họ hoặc viết chúng lại để kiểm tra chính tả. Điều này giúp trẻ em ghi nhớ từ mới và cải thiện kỹ năng viết của họ.
Sau khi hoàn thành phần tìm từ, giáo viên có thể tổ chức một hoạt động tương tác khác để củng cố kiến thức của trẻ em. Ví dụ, trẻ em có thể được yêu cầu vẽ lại hình ảnh mà họ đã tìm thấy từ hoặc okayể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ đã tìm thấy. Đây là một cách thú vị để trẻ em liên okết từ ngữ với các hoạt động thực tế và tăng cường sự nhớ lâu hơn.
Cuối cùng, giáo viên có thể khen thưởng trẻ em với một phần thưởng nhỏ như một món ăn nhẹ hoặc thời gian chơi thêm để khuyến khích và khích lệ trẻ em trong việc học tiếng Anh và nhận thức về môi trường xung quanh.
