Trong một thế giới đầy sức sống và màu sắc, lòng tò mò của trẻ em luôn bị cuốn hút bởi tất cả mọi thứ xung quanh. Dù là bầu trời trong xanh và những đám mây bàng ngang, hay những bông hoa đa sắc, hoặc những loài động vật đáng yêu, chúng đều là nguồn tài nguyên quý giá để họ khám phá và học hỏi. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em nhỏ đầy thú vị hành trình học tiếng Anh, qua những câu chuyện tiếng Anh, những trò chơi tương tác và hình ảnh sinh động, để các em học tiếng Anh trong một không khí dễ chịu và vui vẻ, cảm nhận được sự hấp dẫn của tiếng Anh.
Chuẩn bị
- Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Chọn các hình ảnh đại diện cho môi trường xung quanh như cây cối, động vật, vật liệu xây dựng và các đối tượng khác.
- Lập danh sách từ vựng liên quan như cây, hoa, đá, nhà, xe, chim, v.v.
- Phương Tiện Giáo Dục:
- In hoặc chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng trên bảng hoặc tấm giấy lớn.
- Chuẩn bị các thẻ từ vựng hoặc bong bóng để dán lên hình ảnh.
- Địa Điểm:
- Chọn một không gian rộng rãi, như lớp học hoặc phòng hoạt động, để tất cả người tham gia đều có thể nhìn rõ và sử dụng các vật liệu.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Chuẩn bị các hoạt động cụ thể như đếm, sắp xếp theo nhóm, hoặc okể câu chuyện về môi trường xung quanh.
five. Âm Thanh:– Chuẩn bị các âm thanh của động vật và các yếu tố môi trường để tạo thêm tính tương tác và hấp dẫn.
Bắt Đầu Trò Chơi:
- Giới Thiệu:
- “Chào mừng mọi người! Hôm nay, chúng ta sẽ khám phá thế giới xung quanh mình. Chúng ta sẽ học về những điều khác nhau mà chúng ta thấy trong môi trường của mình.”
- helloển Thị Hình Ảnh và Từ Vựng:
- “Hãy nhìn vào bức ảnh này của một công viên. Bạn thấy gì? Bạn có tìm thấy một cây không? Một bông hoa không?”
- Hoạt Động Đếm:
- “Bạn thấy bao nhiêu cây trong công viên? Hãy đếm cùng nhau. Một, hai, ba… Bạn thấy bao nhiêu cây?”
- Sắp Xếp Theo Nhóm:
- “Bây giờ, hãy phân loại những từ này thành các nhóm. Bạn có tìm thấy những từ về động vật không? Và những từ về nơi chốn không?”
- Câu Chuyện về Môi Trường:
- “Hãy okayể một câu chuyện về công viên. Mặt trời đang chiếu sáng, và có rất nhiều chim bay lượn. Một trẻ em đang chơi gần những bông hoa.”
- Sử Dụng Âm Thanh:
- “Bạn có nghe tiếng chim không? Bạn nghe gì? Bạn có tìm thấy hình ảnh của chim nào tạo ra tiếng này không?”
- okayết Thúc:
- “Phải chăng bạn đã làm rất tốt, mọi người! Bạn đã làm rất tuyệt vời khi học về môi trường của chúng ta. Hãy nhớ nhìn xung quanh và thấy tất cả những điều đẹp đẽ mà tự nhiên đã ban tặng cho chúng ta.”
Thực hiện
Trò Chơi: “Đoán Động Vật Nước”
Mục Tiêu:– Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước.- Cung cấpercentơ hội để trẻ em phát triển okayỹ năng nghe và đoán từ.
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị:
- Chọn hoặc vẽ các hình ảnh động vật nước như cá, voi biển, hải cẩu, rùa, và các loài khác.
- Chuẩn bị một bộ từ vựng liên quan đến các động vật này: cá, voi biển, hải cẩu, rùa, dơi biển, cá mập, v.v.
- Thực helloện:
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm sẽ được một bộ hình ảnh động vật nước và từ vựng tương ứng.
- Người dẫn trò chơi sẽ bắt đầu bằng cách đọc tên một động vật từ vựng.
- Trẻ em trong nhóm sẽ phải tìm và chỉ ra hình ảnh động vật tương ứng trên bảng hoặc trong bộ hình ảnh.
- Hoạt Động Thực hiện:
- Đoán và Đọc: Sau khi tìm thấy hình ảnh, trẻ em sẽ đọc tên động vật ra.
- Đổi Vai: Trẻ em sẽ thay phiên nhau là người dẫn trò chơi và người tìm hình ảnh.
- Chơi Lại: Trò chơi có thể được chơi lại nhiều lần để trẻ em có cơ hội lặp lại từ vựng.
Ví Dụ Hình Ảnh và Từ Vựng:
| Hình Ảnh | Từ Vựng |
|---|---|
| Cá | cá |
| Voi biển | voi biển |
| Hải cẩu | hải cẩu |
| Rùa | rùa |
| Dơi biển | dơi biển |
| Cá mập | cá mập |
Hướng Dẫn Hoạt Động:
- Người dẫn: “Hôm nay, chúng ta sẽ tìm kiếm những loài động vật dưới nước. Các bạn có thể tìm thấy cá không?”
- Trẻ em: “Có! Đây là một con cá.”
- Người dẫn: “Chúc mừng! Bây giờ, các bạn hãy thử đọc tên của con cá ra.”
okết Thúc:– Sau khi hoàn thành trò chơi, trẻ em sẽ có một bộ từ vựng mới về động vật nước và sẽ cải thiện okayỹ năng nghe và phát âm.
Hoạt động thực hành
- Đọc Thông Tin:
- Trẻ em sẽ được đọc câu chuyện ngắn về ngày và giờ trong một cuộc du lịch. Ví dụ:“Alice và Bob đi du lịch đến một thành phố mới. Họ thức dậy vào buổi sáng và thấy đồng hồ chỉ 7 giờ.”
- Thảo Luận:
- Hỏi trẻ em về ngày và giờ trong câu chuyện:“Alice và Bob thức dậy vào bao giờ? Họ có thức dậy vào buổi sáng hay buổi tối?”
- Trẻ em cũng có thể okể về những lần họ thức dậy vào buổi sáng và làm gì sau đó.
three. Chia Sẻ Kinh Nghiệm:– Hỏi trẻ em về những ngày họ yêu thích và lý do tại sao:“Bạn có thích ngày nào nhất trong tuần? Tại sao?”
- Vẽ Hình:
- Trẻ em vẽ một bức tranh về ngày và giờ mà họ yêu thích, sử dụng từ vựng đã học.
- Đánh Giá:
- Trẻ em trình bày bức tranh của mình và giải thích về nó.
- Thầy cô hoặc phụ huynh đánh giá và khuyến khích trẻ em.
- Hoạt Động Thực Hành Thêm:
- Trẻ em tạo một bảng thời gian cho một ngày trong tuần, ghi lại các hoạt động và giờ giấc.
- Trẻ em chơi trò chơi “bet the Time” bằng cách sử dụng đồng hồ laze và nói tên giờ giấc.
- Hoạt Động Tạo Dụng:
- Trẻ em tạo một poster về ngày và giờ, sử dụng hình ảnh và từ vựng đã học.
- Trẻ em viết một câu chuyện ngắn về một ngày trong tuần và sử dụng từ vựng về ngày và giờ.
- Hoạt Động Nhóm:
- Trẻ em chia thành các nhóm và okể về một ngày đặc biệt trong tuần của họ, sử dụng từ vựng về ngày và giờ.
- Mỗi nhóm trình bày câu chuyện của mình trước lớp.
- Hoạt Động okayết Thúc:
- Trẻ em chơi trò chơi “memory” với các thẻ từ vựng về ngày và giờ.
- Trẻ em viết một câu chuyện ngắn về một ngày họ đã trải qua và sử dụng từ vựng về ngày và giờ.
- Đánh Giá Cuối Cùng:
- Thầy cô hoặc phụ huynh đánh giá kết quả của các hoạt động và thảo luận về những gì trẻ em đã học được.
