Học Tiếng Anh Trực Tuyến Với Người Nước Ngoại – Bằng Tiếng Anh Cảm Xúc

Trong hành trình đầy thú vị và kiến thức này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé vào hành trình khám phá những bí ẩn của tiếng Anh. thông qua loạt hoạt động và câu chuyện tương tác được thiết kế okayỹ lưỡng, các bé không chỉ học tiếng Anh một cách dễ dàng mà còn nuôi dưỡng tình yêu đối với ngôn ngữ và thế giới trong những trò chơi. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tập okỳ diệu này nhé!

Chuẩn bị

Con: Mẹ ơi, Mẹ ơi, mai con đi học rồi đấy!

Mẹ: Đúng vậy, con yêu. Mỗi buổi sáng, con cầm balo và đi học cùng các bạn.

Con: Con làm gì ở trường?

Mẹ: Ở trường, con học rất nhiều điều. Con học để đọc, viết và đếm. Con cũng học về thế giới xung quanh mình.

Con: Lớp đầu tiên của con hôm nay là gì?

Mẹ: Lớp đầu tiên của con là tiếng Anh. Con sẽ học những từ mới và cách nói tiếng Anh.

Con: Con có thể mang con gấu bông của mình đi học không?

Mẹ: Ồ, tôi nghĩ đó là ý tưởng hay. Đồ chơi rất vui và chúng có thể giúp con học tốt hơn. Nhưng nhớ rằng, chúng ta phải chia sẻ chúng với các bạn.

Con: Được rồi, Mẹ. Con sẽ rất tốt ở trường. Con sẽ lắng nghe thầy cô và cố gắng hết mình.

Mẹ: Tôi biết con sẽ làm được, em siêu nhân nhỏ của tôi. Không cần lo lắng, tôi sẽ đến đón con sau giờ học.

Con: Vui quá! Con không thể chờ đợi để đi học rồi!

Mẹ: Và nhớ, con luôn có thể okayể cho mẹ nghe về ngày của mình. Mẹ ở đây để lắng nghe và giúp đỡ con với bất cứ điều gì con cần.

Bước 1

1. Chuẩn bị tài liệu học tập:

• In ra hoặc dán lên bảng đen các hình ảnh của các bộ phận cơ thể như mắt, tai, miệng, tay, chân, và đầu.
• Chuẩn bị các thẻ từ viết tên các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh.

1. Chuẩn bị hoạt động thực hành:

• Chuẩn bị các mặt hàng thực tế như gương, bút, và các vật dụng khác để trẻ em có thể sử dụng trong hoạt động thực hành.
• Chuẩn bị các bài tập viết ngắn và các câu hỏi tương tác để củng cố kiến thức.

three. Chuẩn bị âm thanh và video:– Tải xuống các đoạn âm thanh và video ngắn về các bộ phận cơ thể để sử dụng trong bài học.- Đảm bảo rằng âm thanh và video rõ ràng và phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.

1. Chuẩn bị không gian học tập:

• Đảm bảo rằng không gian học tập sạch sẽ và đủ ánh sáng.
• Sắp xế%ác mặt hàng thực tế và tài liệu học tập một cách gọn gàng để trẻ em dễ dàng tiếpercentận.

1. Chuẩn bị hướng dẫn:

• Lên okayế hoạch cho các hoạt động và bài tậ%ụ thể.
• Chuẩn bị các câu hỏi và câu trả lời để hướng dẫn trẻ em một cách hiệu quả.

Bước 2: Giới thiệu các bộ phận cơ thể

• Hình ảnh và thẻ từ:

• Dùng gương để trẻ em có thể nhìn thấy và nhận diện các bộ phận cơ thể của mình.

• Dùng thẻ từ để giới thiệu từng bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh, ví dụ: “this is your eye. ‘Eye’ in English is ‘eye.’”

• Âm thanh và video:

• Phát các đoạn âm thanh và video ngắn để trẻ em nghe và học cách phát âm các từ vựng.

Bước three: Hoạt động thực hành

• Sử dụng mặt hàng thực tế:

• Trẻ em có thể sử dụng gương để nhìn vào các bộ phận cơ thể của mình và nói tên chúng bằng tiếng Anh.

• Trẻ em có thể sử dụng bút để vẽ các bộ phận cơ thể lên giấy và viết tên chúng.

• Bài tập viết ngắn:

• Trẻ em viết tên các bộ phận cơ thể vào cuốn vở của mình.

• Trẻ em có thể vẽ các bộ phận cơ thể và viết tên chúng bên cạnh.

Bước four: Câu hỏi và câu trả lời

• Câu hỏi tương tác:

• Hỏi trẻ em tên các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh và yêu cầu họ chỉ vào phần cơ thể đó trên cơ thể của mình hoặc trên hình ảnh.

• Trẻ em có thể trả lời bằng lời hoặc bằng cách chỉ vào hình ảnh.

• Bài tập đọc:

• Đọc các câu chuyện ngắn về các bộ phận cơ thể và yêu cầu trẻ em làm theo hướng dẫn.

Bước 5: okết thúc bài học

• Khen ngợi và động viên:
• Khen ngợi trẻ em vì những tiến bộ của họ và động viên họ tiếp tục học tập.
• Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy tự tin và hứng thú với việc học tiếng Anh.

Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp nội dung cụ thể để tôi có thể dịch nó sang tiếng Việt. Vui lòng cho tôi biết nội dung bạn muốn dịch.

1. Chuẩn Bị Hình Ảnh:

• Lấy các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và chim què.
• Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có okích thước vừa phải để trẻ em dễ dàng nhìn thấy và nhận diện.

1. Giới Thiệu Trò Chơi:

• “Xin chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị. Chúng ta sẽ sử dụng hình ảnh của các loài động vật nước để đoán từ tiếng Anh.”

three. Bắt Đầu Trò Chơi:– “Hãy bắt đầu với hình ảnh đầu tiên. Các em thấy cá chưa? Đúng vậy, đó là cá. Trong tiếng Anh, chúng ta nói ‘fish.’”- Dùng hình ảnh cá để giới thiệu từ “fish” và yêu cầu trẻ em đọc theo.

1. Thực helloện Trò Chơi:

• “Bây giờ, tôi sẽ cho các em xem hình ảnh khác. Các em có thể đoán được nó là gì không? Đó là rùa. Trong tiếng Anh, chúng ta nói ‘turtle.’”
• Dùng hình ảnh rùa để giới thiệu từ “turtle” và yêu cầu trẻ em đọc theo.

five. Tăng Cường Khả Năng Nhận Diện:– “Xem hình ảnh này. Đó là chim què. Các em có thể nói ‘seagull’ cùng tôi không? Cảm ơn các em!”- Dùng hình ảnh chim què để giới thiệu từ “seagull” và khuyến khích trẻ em đọc theo.

1. Kiểm Tra hiểu Biết:

• “Bây giờ, tôi sẽ cho các em xem hình ảnh mới. Các em có thể nói tên loài động vật này bằng tiếng Anh không? Hãy nhớ, chúng ta đang tìm kiếm các loài động vật nước.”
• Dùng hình ảnh mới và yêu cầu trẻ em đọc tên động vật bằng tiếng Anh.

1. Khen Ngợi và Khuyến Khích:

• “Cảm ơn các em đã làm rất tốt. Các em đã rất giỏi. Hãy tiếp tục cố gắng.”
• Khen ngợi trẻ em mỗi khi họ đọc đúng từ.

1. okết Thúc Trò Chơi:

• “Đó là tất cả cho trò chơi hôm nay. Các em đã rất xuất sắc. Hãy nghỉ ngơi và chơi trò chơi khác.”
• okết thúc trò chơi và khuyến khích trẻ em tiếp tục học tập và chơi game khác.

Bước 3

1. Trò Chơi:

• Xem hình ảnh của một con cá. Hỏi: “Xem con cá. Màu nào của nó? Nó là đỏ. ‘Đỏ’ bằng tiếng Anh là ‘purple’.”
• Yêu cầu trẻ em nhắc lại từ “pink” và chỉ vào hình ảnh cá.
• Tiếp tục với các hình ảnh khác như cá mập, tôm hùm, và cá chép, mỗi lần đều nhắc lại từ màu sắc tương ứng.

1. Bài Tập Viết:

• Cung cấpercentác thẻ từ viết sẵn các từ màu sắc như “blue”, “green”, “yellow”, “orange”, “red”, “pink”.
• Yêu cầu trẻ em dán các thẻ từ vào các hình ảnh động vật nước tương ứng.

three. Hoạt Động Thực Hành:– Tổ chức một trò chơi ghé%ặp, nơi trẻ em phải tìm và ghép hình ảnh động vật nước với từ màu sắc đúng.- Trẻ em có thể sử dụng các thẻ từ và hình ảnh để tạo ra một bức tranh mini về môi trường dưới nước.

four. Cuộc Hợp Làm:– Dắt trẻ em đi dạo trong khu vực có nhiều hình ảnh động vật nước thực tế, nếu có thể, để họ có thể liên hệ thực tế với từ vựng đã học.- Hỏi trẻ em tên của các động vật và màu sắc của chúng, giúp họ ghi nhớ tốt hơn.

1. Khen Ngợi và Đánh Giá:

• Khen ngợi trẻ em mỗi khi họ nhớ và sử dụng từ vựng đúng.
• Đánh giá kết quả của trò chơi và hoạt động thực hành, cung cấp phản hồi tích cực để khuyến khích sự học tập tiếp theo.

Xin lỗi, nhưng bạn chưa cung cấp nội dung để tôi dịch sang tiếng Việt. Vui lòng cung cấp đoạn văn bản cần dịch, và tôi sẽ giúp bạn ngay lập tức.

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Sau khi trẻ đã quen thuộc với từ vựng và hình ảnh, tổ chức các hoạt động thực hành. Ví dụ, trẻ có thể vẽ hoặc color in các hình ảnh động vật nước để củng cố nhận biết.

1. Hội Thảo Nhóm:

• Đưa ra các câu hỏi đơn giản như “What do fish devour?” và yêu cầu trẻ em trả lời bằng tiếng Anh. Điều này giúp trẻ em tập trung và sử dụng từ vựng mới trong ngữ cảnh.

1. Chơi Trò Chơi Đoán:

• Tạo một trò chơi đoán từ bằng cách dán hình ảnh động vật nước lên bảng và yêu cầu trẻ em đoán tên của chúng bằng tiếng Anh. Đối với mỗi từ đúng, trẻ em nhận được một điểm.

1. Bài Tập Viết:

• Yêu cầu trẻ em viết một câu ngắn bằng tiếng Anh mô tả về một trong những hình ảnh động vật nước. Ví dụ: “The fish swim inside the water.”

five. Lặp Lại và Đánh Giá:– Lặp lại các từ vựng và hoạt động đã học để đảm bảo trẻ em nhớ lâu. Đánh giá các bài tập viết ngắn của trẻ em và khen ngợi những cố gắng của họ.

Lưu Ý:

• Đảm bảo rằng hoạt động thực hành phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.
• Sử dụng các hình ảnh sống động và màu sắc để thu hút sự chú ý của trẻ em.
• Cung cấp phản hồi tích cực và khuyến khích trẻ em tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Anh.
• Thực hiện các bài tập viết ngắn để trẻ em có cơ hội thực hành viết và sử dụng từ vựng mới trong ngữ cảnh.

Bước 5

• Hoạt Động Thực Hành:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu sử dụng các bộ phận cơ thể để thực helloện các hoạt động cụ thể. Ví dụ, nếu là phần về mắt, trẻ có thể làm động tác nhìn chằm chằm vào một vật nào đó.

• Mắt: Trẻ em nhìn chằm chằm vào một vật xa hoặc gần, sau đó chuyển mắt từ vật này sang vật khác.

• Mũi: Trẻ em hít sâu và thở ra, cảm nhận mũi của mình.

• Môi: Trẻ em nheo mắt hoặc mở miệng lớn, cảm nhận môi của mình.

• Tai: Trẻ em gõ vào tai hoặc lắc đầu để cảm nhận tai.

• Đầu: Trẻ em gập đầu về trước, quay đầu về sau, hoặc lắc đầu.

• Cánh tay: Trẻ em giơ hai cánh tay lên, sau đó duỗi ra thẳng.

• Chân: Trẻ em nhún chân lên và xuống, hoặc bước đi.

• Cơ thể: Trẻ em vặn người trái, phải, hoặc lắc người.

• Câu Hỏi và Trả Lời:

• Hỏi trẻ em tên của mỗi bộ phận cơ thể và yêu cầu họ thực hiện động tác liên quan.

• Ví dụ: “what is this? (Mắt) Now, show me your eyes. (Trẻ em nhìn chằm chằm vào giáo viên hoặc bạn cùng lớp.)”

• Hoạt Động Tạo Đồ Dùng Học Tập:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ hoặc dán hình ảnh của các bộ phận cơ thể lên một tờ giấy.

• Họ có thể vẽ hoặc dán hình ảnh của mắt, mũi, môi, tai, đầu, cánh tay, chân và cơ thể.

• Giáo viên có thể cung cấpercentác mẫu hình ảnh để trẻ em tham khảo.

• Hoạt Động Giao Tiếp:

• Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và được yêu cầu sử dụng từ vựng liên quan đến các bộ phận cơ thể để trò chuyện với nhau.

• Ví dụ: “can you show me your hand?” hoặc “in which is your nose?”

• Khen Ngợi và Đánh Giá:

• Giáo viên nên khen ngợi trẻ em khi họ tham gia tích cực và thực hiện đúng các hoạt động.

• Đánh giá sự tiến bộ của trẻ em và cung cấp phản hồi xây dựng.

• Hoạt Động Tóm Tắt:

• Cuối cùng, giáo viên có thể tóm tắt lại các bộ phận cơ thể và động tác liên quan bằng tiếng Anh, để trẻ em có thể nhớ và lại.