Trong thế giới đầy sắc màu và sinh động này, trẻ em luôn tò mò với mọi thứ xung quanh. Họ thích khám phá, học tập và chơi đùa, và ngôn ngữ là chìa khóa mở ra những trải nghiệm okỳ diệu đó. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé trên hành trình học tiếng Anh thú vị, thông qua những câu chuyện, trò chơi và hoạt động đơn giản dễ hiểu, giúp họ học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, cảm nhận niềm vui mà ngôn ngữ mang lại. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh okayỳ diệu này nhé!
Chuẩn bị vật liệu
Trò chơi Tìm từ ẩn liên quan đến Môi trường xung quanh
Mục tiêu: Giúp trẻ em học các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh và cải thiện okỹ năng nhận biết và nhớ từ.
Cách chơi:
- Chuẩn bị vật liệu:
- Một bảng hoặc tờ giấy lớn.
- Các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường (ví dụ: cây, sông, đại dương, núi, công viên, bầu trời, đám mây, gió, mặt trời, mặt trăng, ngôi sao, v.v.).
- Các hình ảnh hoặc ảnh chụp thực tế của các đối tượng này.
- Bước 1:
- Dùng bút và giấy viết các từ tiếng Anh lên bảng hoặc tờ giấy. Đảm bảo rằng các từ này được viết ngẫu nhiên và không theo thứ tự.
three. Bước 2:– Dán các hình ảnh hoặc ảnh chụp thực tế của các đối tượng tương ứng bên cạnh mỗi từ. Điều này sẽ giúp trẻ em dễ dàng liên kết từ với hình ảnh.
four. Bước 3:– Giới thiệu trò chơi. Bạn có thể bắt đầu bằng cách kể một câu chuyện ngắn về một ngày ở công viên hoặc một chuyến dã ngoại.
five. Bước four:– Hướng dẫn trẻ em tìm các từ ẩn trên bảng. Bạn có thể bắt đầu bằng cách đọc một từ và hỏi trẻ em họ đã tìm thấy từ đó chưa. Nếu trẻ em tìm thấy từ đó, họ có thể đọc to từ đó và dán hình ảnh tương ứng vào bên cạnh.
- Bước 5:
- Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, bạn có thể hỏi trẻ em về ý nghĩa của các từ đó và cách chúng liên quan đến môi trường xung quanh.
- Bước 6:
- kết thúc trò chơi bằng một câu hỏi mở. Bạn có thể hỏi trẻ em: “Bạn thích gì nhất trong môi trường xung quanh và tại sao?”
Các từ tiếng Anh cho trò chơi:– cây- sông- đại dương- núi- công viên- bầu trời- đám mây- gió- mặt trời- mặt trăng- ngôi sao- hồ- rừng- cỏ- hoa- động vật- côn trùng- chim- cá- côn trùng
Hoạt động Thực hành:– Trẻ em có thể vẽ hoặc sưu tập hình ảnh của các đối tượng này từ sách hoặc tạp.c.í.- Trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn về một chuyến đi dã ngoại hoặc một ngày ở công viên.
Bước 1
- Một bảng đen hoặc tấm giấy lớn.
- Bút và marker.
- Các hình ảnh hoặc ảnh chụp thực tế của các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường (ví dụ: cây, sông, đại dương, núi, công viên, bầu trời, đám mây, gió, mặt trời, mặt trăng, ngôi sao, hồ, rừng, cỏ, hoa, động vật, côn trùng, chim, cá, côn trùng).
- Một bộ từ vựng nhỏ (playing cards) với các từ tiếng Anh đã được viết.
- Âm thanh hoặc video của các động vật hoang dã để hỗ trợ việc học.
Bước 2: Giới thiệu trò chơi
- “Chào các bạn, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị. Chúng ta sẽ học về các loài động vật hoang dã và tiếng kêu của chúng. Các bạn có sẵn sàng không?”
Bước three: Thực helloện trò chơi
-
“Chúng ta bắt đầu với một tiếng okayêu. Lắng nghe cẩn thận và cố gắng đoán xem loài động vật nào đang tạo ra tiếng okêu này.”
-
Đánh dấu một hình ảnh động vật trên bảng hoặc tấm giấy và phát âm thanh của động vật đó.
-
“Bạn đã nghe thấy gì? Bạn nghĩ rằng loài động vật nào đang tạo ra tiếng kêu này? Nâng tay lên nếu bạn biết câu trả lời.”
-
Khi một trẻ em trả lời, kiểm tra và xác nhận câu trả lời.
Bước 4: Phát triển từ vựng
-
Sau khi trẻ em đã quen với tiếng okayêu của các động vật, bắt đầu giới thiệu các từ tiếng Anh liên quan đến động vật.
-
“Bây giờ, chúng ta sẽ học một số từ mới. Tôi sẽ cho bạn một thẻ với tên của một loài động vật và tên tiếng Anh của nó. Các bạn có thể nói tên loài động vật đó không?”
-
Dùng thẻ để giới thiệu các từ mới và yêu cầu trẻ em đọc to.
Bước five: Hoạt động thực hành
-
“Chúng ta sẽ làm một hoạt động nhỏ. Tôi sẽ nói tên của một loài động vật, và các bạn cần phải cho tôi biết hình ảnh của loài động vật đó.”
-
Dùng các hình ảnh động vật để trẻ em thực hành việc nhận biết và đọc tên các loài động vật.
Bước 6: okết thúc trò chơi
- “Rất tốt, các bạn! Các bạn đã làm rất tốt khi học về các loài động vật hoang dã. Nhớ rằng, thế giới này đầy những sinh vật tuyệt vời. Hãy tiếp tục khám phá và học hỏi!”
Bước 7: Đánh giá và phản hồi
-
“Ai muốn chia sẻ loài động vật yêu thích của mình? Tại sao bạn yêu thích nó?”
-
Khuyến khích trẻ em chia sẻ và phản hồi về những gì họ đã học được trong trò chơi.
Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp thêm nội dung để tôi có thể dịch nó sang tiếng Việt. Vui lòng cho tôi biết nội dung bạn muốn dịch.
Câu chuyện:
Một ngày nọ, và quyết định cùng nhau đi du lịch. Họ lên một chiếc máy bay và bay đến một hòn đảo đẹp. Trên đảo, họ gặp một hướng dẫn viên rất thân thiện, hướng dẫn viên dạy họ cách hỏi giờ bằng tiếng Anh.
Hoạt động thực hành:
- Xác định ngày và giờ:
- Ngày: “Hôm nay là thứ bảy.”
- Giờ: “Bây giờ là 10 giờ sáng.”
- Câu hỏi về ngày và giờ:
-
Câu hỏi: “Hôm nay là ngày nào?” (Hôm nay là ngày nào?)
-
Đáp án: “Hôm nay là thứ bảy.”
-
Câu hỏi: “Bây giờ là?” (Bây giờ là?)
-
Đáp án: “Bây giờ là 10 giờ.”
three. Câu chuyện về lịch trình hàng ngày:– Câu chuyện: “Sáng nay, chúng ta sẽ đi bơi ở biển. Chiều nay, chúng ta sẽ tham quan bãi biển. Tối nay, chúng ta sẽ có buổi tiệc nướng.”
- Hoạt động viết:
-
Hướng dẫn: “Viết một câu chuyện ngắn về ngày trên đảo của bạn.”
-
Ví dụ: “Hôm nay là thứ bảy. Chúng ta thức dậy vào 7 giờ. Sau bữa sáng, chúng ta đến bãi biển. Chúng ta chơi trên cát và bơi trong biển. Tối nay, chúng ta có buổi tiệc nướng với bạn bè mới.”
five. Hoạt động nói:– Hướng dẫn: “Thực hành okayể một câu chuyện về ngày của bạn bằng tiếng Anh.”
- Ví dụ: “Chào buổi sáng, mọi người! Hôm nay, tôi đã đến bãi biển. Mặt trời đang chiếu sáng, nước biển rất ấm. Tôi chơi với bạn bè và bơi trong biển. Tối nay, chúng ta có buổi tiệc nướng. Đó là một ngày tuyệt vời!”
Bước 3: Hoạt động thực hành thêm
- Câu hỏi và đáp án về ngày và giờ:
- Câu hỏi: “Bạn sẽ đi ngủ vào giờ nào tối nay?” (Bạn sẽ đi ngủ vào giờ nào tối nay?)
- Đáp án: “Tôi sẽ đi ngủ vào nine giờ.”
- Câu chuyện về lịch trình ngày mai:
- Câu chuyện: “Ngày mai, chúng ta sẽ đi dã ngoại ở núi. Chúng ta sẽ thức dậy sớm và bắt đầu hành trình.”
- Hoạt động viết:
-
Hướng dẫn: “Viết một câu chuyện ngắn về điều bạn sẽ làm ngày mai.”
-
Ví dụ: “Ngày mai, tôi sẽ đi dã ngoại ở núi. Tôi sẽ thức dậy sớm và bắt đầu hành trình cùng bạn bè. Tôi không thể chờ đợi để nhìn thấy cảnh đẹp và hít thở không khí trong lành!”
four. Hoạt động nói:– Hướng dẫn: “Thực hành kể một câu chuyện về điều bạn sẽ làm ngày mai bằng tiếng Anh.”
- Ví dụ: “Chào mọi người! Ngày mai, tôi sẽ đi dã ngoại ở núi. Tôi sẽ thức dậy sớm và bắt đầu hành trình cùng bạn bè. Tôi không thể chờ đợi để nhìn thấy cảnh đẹp và hít thở không khí trong lành!”
okết thúc:
Bằng cách okết hợp.câu chuyện du lịch với việc học ngày và giờ bằng tiếng Anh, trẻ em không chỉ học được kiến thức mà còn có cơ hội thực hành qua các hoạt động thực hành và tương tác.
Bước 3
- ** Chuẩn bị vật liệu:**
- Các tờ giấy viết và bút.
- Các hình ảnh hoặc tranh vẽ về các bộ phận cơ thể như mắt, tai, mũi, miệng, tay, chân, lưng, đầu, và đùi.
- Các từ tiếng Anh tương ứng với các bộ phận cơ thể (eye, ear, nose, mouth, hand, foot, lower back, head, thigh).
- ** Hướng dẫn trẻ em:**
- Dùng bút và giấy để viết các từ tiếng Anh lên tờ giấy.
- Dán các hình ảnh hoặc tranh vẽ của các bộ phận cơ thể vào dưới mỗi từ.
- Hướng dẫn trẻ em liên okayết từ tiếng Anh với hình ảnh của bộ phận cơ thể.
three. ** Hoạt động thực hành:**- Trẻ em sẽ vẽ một con người nhỏ và viết các từ tiếng Anh vào vị trí tương ứng với các bộ phận cơ thể trên tranh.- Ví dụ: Trẻ em có thể vẽ một mắt và viết “eye” dưới đó.
- ** Bài tập viết:**
- Trẻ em viết tên các bộ phận cơ thể mà họ đã vẽ vào tờ giấy.
- Hướng dẫn trẻ em đọc lại các từ tiếng Anh mà họ đã viết.
five. ** okết thúc bài tập:**- Trẻ em sẽ được khen ngợi và khuyến khích để tiếp tục học các từ tiếng Anh khác liên quan đến cơ thể.- Trẻ em có thể chơi một trò chơi nhỏ để kiểm tra kiến thức của mình, ví dụ: bạn đọc một từ tiếng Anh và trẻ em tìm phần cơ thể tương ứng trên tranh.
** Hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học các từ tiếng Anh liên quan đến cơ thể mà còn phát triển okỹ năng viết và nhận biết hình ảnh. Qua đó, trẻ em sẽ có một cách tiế%ận trực quan và thú vị với ngôn ngữ mới.**
Bước 4
Con:Morgen, Morgen! Mình muốn đi trường rồi.
Morgen:Ồ, con muốn đi trường à? Tại sao con lại muốn đi trường vậy?
Con:Bởi vì mình muốn gặp bạn bè và học nhiều điều mới.
Morgen:Đúng vậy, đi trường rất thú vị! Mình sẽ okayể cho con nghe một câu chuyện về một ngày đi trường của mình nhé.
Con:Ồ, mình rất muốn nghe!
Morgen:Hôm nay, mình thức dậy rất sớm và ăn sáng nhanh chóng. Mình mặc bộ quần áo đẹp và mang theo sách vở. Mình đi bộ đến trường.
Con:Mình cũng thích đi bộ đến trường!
Morgen:Khi mình đến trường, bạn bè của mình đã chờ sẵn. Chúng mình nói chuyện và đi vào lớp học. Hôm nay, thầy cô sẽ dạy về động vật.
Con:Động vật à? Mình thích động vật lắm!
Morgen:Đúng vậy! Thầy cô đã mang đến một con chuột nhím nhỏ. Chúng mình được xem và học về nó. Sau đó, chúng mình viết tên của con chuột nhím vào vở.
Con:Mình cũng muốn viết tên của con chuột nhím!
Morgen:Tuyệt vời! Chúng mình còn có một trò chơi rất thú vị. Thầy cô đã chuẩn bị một trò chơi đếm số. Chúng mình phải đếm tất cả các con vật trong hình ảnh.
Con:Trò chơi à? Mình rất thích!
Morgen:Cuối cùng, chúng mình có một giờ chơi ngoài trời. Chúng mình chơi cờ vua và nhảy rope. Mình rất vui vì đã học được nhiều điều mới và chơi với bạn bè.
Con:Mình cũng muốn học và chơi như vậy!
Morgen:Đúng vậy, con! Đi trường là một ngày rất thú vị và đầy niềm vui. Mình sẽ gặp con vào ngày mai, nhé!
Con:Ồ, mình rất mong chờ! Cảm ơn Morgen đã okể cho mình nghe!
Morgen:Không có gì, con. Mình rất vui vì đã giúp con helloểu thêm về ngày đi trường. Hãy ngủ ngon và chờ đợi một ngày mới đầy niềm vui nhé!
Bước 5
- Thực hành Đếm Số:
- Sử dụng các đồ chơi hình vuông hoặc hình chữ nhật, trẻ em sẽ đếm số lượng đồ chơi và đọc to ra. Ví dụ: “Một, hai, ba… Chúng ta có ba khối.”
- Chơi Trò Chơi Đếm Số:
- Trò chơi “Tìm Số Thiếu” có thể được chơi với các thẻ số. Trẻ em sẽ tìm số thiếu trên bảng và đọc nó to ra.
- Vẽ Hình Đếm Số:
- Trẻ em vẽ các đồ vật theo số lượng đã được đếm. Ví dụ, nếu đếm được số four, trẻ em sẽ vẽ 4 quả chuối.
- Đếm Số Trong Câu Hịch:
- Trẻ em tham gia vào các câu hịch đếm số như “Một, hai, ba, giờ nào rồi?” và đọc thời gian ra.
five. Đếm Số Trong Câu Chuyện:– Trong khi okể một câu chuyện ngắn, trẻ em sẽ đếm các đồ vật xuất hiện trong câu chuyện và đọc số lượng ra.
- Hoạt Động Nhóm:
- Trẻ em làm việc trong nhóm để đếm và đọc số lượng đồ vật trong một không gian nhỏ như một góc chơi hoặc một khu vực trong lớp học.
- Hoạt Động Đếm Số Màu Sắc:
- Trẻ em sẽ đếm các đồ vật có màu sắc cụ thể và đọc số lượng ra. Ví dụ, đếm số lượng quả bóng xanh.
eight. Hoạt Động Đếm Số okết Hợp Thể Thao:– Trò chơi “Đếm Cầu Bóng” trong khi trẻ em chơi bóng. Mỗi lần bắt được bóng, trẻ em sẽ đếm và đọc số lượng ra.
nine. Hoạt Động Đếm Số okết Hợp Música:– Sử dụng bài hát đếm số để tạo ra một không khí vui tươi và giúp trẻ em đếm số dễ dàng hơn.
- Hoạt Động Đếm Số Thực Tế:
- Trẻ em đếm các đồ vật trong môi trường xung quanh, chẳng hạn như số lượng ghế trong phòng học, số lượng lá cây trong công viên, v.v.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học cách đếm số mà còn cải thiện okỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm của họ.
Bước 6
-
Hoạt động 1: Đọc và Đọc Lại
-
Trẻ em được yêu cầu đọc các từ tiếng Anh đã tìm thấy trong trò chơi. Bạn có thể đọc một từ và yêu cầu trẻ em đọc theo.
-
Hoạt động 2: Nói và Lặp Lại
-
Bạn đọc một câu chuyện ngắn sử dụng các từ đó và yêu cầu trẻ em lặp lại câu chuyện. Ví dụ: “The cat sat at the mat. The canine performed with a ball.”
-
Hoạt động three: Tạo Câu
-
Hướng dẫn trẻ em tạo ra các câu ngắn sử dụng từ đã học. Bạn có thể bắt đầu bằng cách đặt câu hỏi như: “What did you spot in the park?” và yêu cầu trẻ em tạo câu trả lời.
-
Hoạt động 4: Đều Đặn Lặp Lại
-
Đảm bảo rằng trẻ em có cơ hội lặp lại các từ và câu thường xuyên để củng cố kiến thức của họ. Bạn có thể tổ chức các buổi học ngắn và thú vị để trẻ em có thể vui vẻ học tập.
-
Hoạt động 5: Trò Chơi Hình Ảnh
-
Sử dụng các hình ảnh liên quan đến các từ đã học để trẻ em nhận diện và sử dụng chúng trong các tình huống khác nhau. Ví dụ, bạn có thể sử dụng hình ảnh của một con gấu để trẻ em tạo câu: “The undergo is consuming honey.”
-
Hoạt động 6: Tạo Bức Hình
-
Yêu cầu trẻ em vẽ một bức hình về một ngày trong công viên và sử dụng các từ đã học để mô tả bức hình của họ. Điều này giúp trẻ em liên kết từ với thực tế và tăng cường okỹ năng ngôn ngữ của họ.
-
Hoạt động 7: Đánh Giá và Khen Ngợi
-
Khen ngợi trẻ em khi họ sử dụng từ mới một cách chính xác và sáng tạo. Đánh giá và cung cấp phản hồi có xây dựng để giúp trẻ em cải thiện.
Bằng cách okayết hợpercentác hoạt động thực hành này, trẻ em sẽ không chỉ học được các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh mà còn phát triển okayỹ năng ngôn ngữ và sáng tạo của mình.
