Với sự phát triển nhanh chóng của công nghệ, tiếng Anh đã trở thành ngôn ngữ toàn cầu. Để phát triển khả năng ngôn ngữ của trẻ, ngày càng nhiều phụ huynh và giáo viên bắt đầu chú ý đến việc giáo dục đầu tiên bằng tiếng Anh. Bài viết này sẽ thảo luận về cách thông qua giáo dục đầu tiên bằng tiếng Anh, trẻ có thể học tiếng Anh trong môi trường thoải mái và vui vẻ, từ đó vững chắc nền tảng cho việc học tập.của mình trong tương lai.
Chuẩn bị
-
In hoặc dán các từ ẩn: In hoặc dán các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như cây, cỏ, sông, mặt trời, đám mây, núi, nhà, xe, v.v. Bạn có thể in các từ này trên các tờ giấy nhỏ hoặc sử dụng bảng đen.
-
Chuẩn bị hình ảnh: Tìm hoặc tạo các hình ảnh minh họa cho từng từ. Điều này giúp trẻ dễ dàng nhận biết và liên okết từ với hình ảnh.
three. Chuẩn bị dụng cụ: Chuẩn bị một số dụng cụ để trẻ sử dụng trong quá trình tìm từ, chẳng hạn như bút, marker, hoặc các vật dụng trang trí khác.
-
Tạo môi trường học tập: Đảm bảo.k.ông gian học tập.của trẻ sạch sẽ và thoải mái, với đủ ánh sáng và không gian để trẻ di chuyển và hoạt động.
-
Giới thiệu trò chơi: Trước khi bắt đầu trò chơi, giới thiệu trò chơi và các từ cần tìm cho trẻ. Bạn có thể okể một câu chuyện ngắn về một ngày ở công viên hoặc trong khu vườn để tạo hứng thú.
-
Thực hành trước: Trước khi bắt đầu trò chơi chính, bạn có thể thực hành một lần với trẻ để họ helloểu rõ cách chơi và các bước thực hiện.
Bước 1
- Hình ảnh và Đồ dùng:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật cảnh như gà, chim, cá, và chim yến.
- Sử dụng một tờ giấy lớn để dán các hình ảnh này.
- Chuẩn bị một bảng đen hoặc tấm vải lớn để viết và vẽ.
- Câu chuyện và Câu hỏi:
- Tạo một câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên, nơi các em sẽ gặp.các động vật cảnh.
- Chuẩn bị một số câu hỏi đơn giản để trẻ em có thể trả lời liên quan đến các hình ảnh.
three. ** Âm thanh và Phụ kiện:**- Sử dụng các âm thanh thực tế của các động vật cảnh để tạo thêm sự sống động.- Chuẩn bị các phụ kiện nhỏ như cát, rơm, hoặc lá để trẻ em có thể sử dụng trong hoạt động.
- Bố cục Phòng học:
- Đảm bảo rằng phòng học hoặc không gian hoạt động được dọn dẹp và có đủ không gian cho các hoạt động.
- Đặt bảng đen hoặc tấm vải ở vị trí dễ nhìn và dễ tiế%ận.
five. Phương pháp Giáo dục:– Lên okế hoạch cho cách bạn sẽ dẫn dắt câu chuyện và câu hỏi, cũng như cách bạn sẽ tương tác với trẻ em trong suốt quá trình.
Bước 2: Thực helloện Hoạt động
- Mở đầu Câu chuyện:
- Bắt đầu bằng cách kể một câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên.
- Trong câu chuyện, nhắc đến các động vật cảnh mà các em sẽ gặp.
- helloển thị Hình ảnh:
- Dán các hình ảnh động vật cảnh lên bảng đen hoặc tấm vải.
- Đọc tên của mỗi động vật và hỏi trẻ em nếu họ biết động vật đó.
three. Câu hỏi và Trả lời:– Đặt các câu hỏi đơn giản như “Gà okêu thế nào?” hoặc “Cá có màu gì?”.- Khuyến khích trẻ em trả lời và đọc tên của các động vật.
four. Sử dụng Âm thanh:– Phát các âm thanh thực tế của các động vật để trẻ em nghe và nhận biết.
five. Hoạt động Thực hành:– Cho trẻ em cơ hội sử dụng phụ kiện nhỏ như cát, rơm, hoặc lá để tạo hình hoặc okayể câu chuyện của riêng họ.
- kết thúc Hoạt động:
- Tóm tắt lại những gì các em đã học và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc biết tên các động vật và âm thanh của chúng.
Bước 2
- Chuẩn Bị Đồ Chơi:
- Chuẩn bị một bộ đồ chơi chứa các vật phẩm liên quan đến mùa như lá, tuyết, mặt trời, giọt mưa, v.v.
- Đảm bảo rằng mỗi đồ chơi có một từ tiếng Anh tương ứng.
- Giới Thiệu Hoạt Động:
- Bắt đầu bằng cách okể một câu chuyện ngắn về mùa xuân, mùa hè, mùa thu, hoặc mùa đông.
- Ví dụ: “Ngày xưa, trong xứ mùa, mùa xuân đến với những bông hoa đa sắc và lá xanh mướt.”
three. Đếm và Giải Đáp:– Hỏi trẻ em đếm số lượng các đồ chơi liên quan đến mùa đang được okể.- Ví dụ: “Bạn thấy bao nhiêu bông hoa trong mùa xuân? Bạn có thể đếm chúng cho tôi không?”
four. Nối Từ với Hình Ảnh:– Đặt các đồ chơi lên bàn và yêu cầu trẻ em nối từ tiếng Anh với hình ảnh tương ứng.- Ví dụ: “Đây là gì? Đó là một lá. Từ nào đi okayèm với lá? Đúng rồi, đó là ‘leaf’!”
- Lặp Lại với Các Mùa Khác:
- Lặp lại quá trình này với các mùa khác, sử dụng các đồ chơi và từ tiếng Anh tương ứng.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc tạo một bức tranh ngắn về mùa mà họ thích.
- Họ có thể sử dụng từ tiếng Anh mà họ đã học để mô tả bức tranh của mình.
- kết Thúc Hoạt Động:
- kết thúc hoạt động bằng cách okể một câu chuyện ngắn về mùa mà trẻ em đã vẽ hoặc mô tả.
- Ví dụ: “Và thế là, ở cuối cùng, trẻ em đã tạo ra những bức tranh đẹp về mùa yêu thích của họ, và họ đã học được rất nhiều từ tiếng Anh về nó.”
eight. Đánh Giá và Khen Ngợi:– Khen ngợi trẻ em về những từ tiếng Anh mà họ đã học và những bức tranh họ đã tạo ra.- Đảm bảo rằng mọi trẻ em đều cảm thấy được tôn trọng và khen ngợi cho những nỗ lực của họ.
Bước 3
- Giới Thiệu Cách Sử Dụng Các Bộ Phận Cơ Thể:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn cách sử dụng các bộ phận cơ thể như mắt, tai, miệng, tay, chân, và đầu.
- Thầy cô có thể đứng trước lớp và chỉ cho trẻ em cách sử dụng từng bộ phận, okayèm theo từ vựng tiếng Anh như “look”, “concentrate”, “speak”, “touch”, “flow”, “Wave”, “Clap”.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu thực hành các động tác đơn giản như nhìn, nghe, nói, chạm, di chuyển, chào chào, và vỗ tay.
- Thầy cô có thể tạo ra các tình huống đơn giản để trẻ em thực hành, ví dụ: “Nhìn vào hình ảnh, sau đó nói ‘Nhìn’.”
three. Trò Chơi Đoán:– Thầy cô sẽ chọn một từ tiếng Anh liên quan đến một bộ phận cơ thể và chỉ cho trẻ em biết từ đó.- Trẻ em sẽ phải tìm ra bộ phận cơ thể mà từ đó chỉ ra và nói tên của nó bằng tiếng Anh.
four. Trò Chơi Nối Điểm:– Trên bảng hoặc giấy, thầy cô sẽ vẽ các điểm và trẻ em phải nối các điểm lại để tạo thành hình ảnh của một bộ phận cơ thể.- Ví dụ: Nối các điểm để tạo thành hình ảnh của mắt, tai, miệng, v.v.
- Hoạt Động Tập Luyện:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu thực hành các từ vựng liên quan đến các bộ phận cơ thể trong các câu đơn giản.
- Ví dụ: “Tôi có hai mắt. Tôi có thể nhìn thấy cuốn sách. Anh/chị có thể nhìn thấy cuốn sách không?”
- Hoạt Động kết Thúc:
- Trẻ em sẽ được khuyến khích tạo ra các câu chuyện ngắn hoặc kể về một ngày trong cuộc sống của họ, sử dụng các từ vựng liên quan đến các bộ phận cơ thể.
- Thầy cô có thể tổ chức một cuộc thi okayể chuyện ngắn để khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng mới đã học.
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học được các từ vựng về các bộ phận cơ thể mà còn được thúc đẩy khả năng giao tiếp và sáng tạo của mình.
Xin lỗi, nhưng bạn chưa cung cấp nội dung cần dịch. Vui lòng cho tôi biết đoạn văn bản cần dịch để tôi có thể giúp bạn.
- Thực Hành Xem và Đọc:
- Trẻ em được mời xem các hình ảnh hoặc tranh minh họa về các bộ phận của cơ thể, chẳng hạn như mắt, tai, miệng, tay, chân và đầu.
- Bạn đọc tên từng bộ phận một và trẻ em lặp lại theo.
- Hoạt Động Đặt Vị Trí:
- Trẻ em được yêu cầu đứng lên và đặt vị trí của các bộ phận cơ thể trên cơ thể mình. Ví dụ, trẻ em sẽ đặt tay lên đầu, chân lên đất, và mắt mở rộng.
- Bạn có thể hỏi: “Đâu là miệng của em?” và trẻ em sẽ chỉ vào miệng của mình.
three. Hoạt Động Đặt Tên:– Trẻ em được yêu cầu đặt tên cho các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh. Bạn có thể bắt đầu bằng cách hỏi: “Đây là gì?” và chỉ vào một bộ phận cơ thể, sau đó trẻ em sẽ lặp lại tên đó.- Ví dụ: “Đây là mắt. Đâu là mắt của em? Đây.”
- Hoạt Động Lặp Lại và Chơi Chơi:
- Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi lặp lại tên các bộ phận cơ thể. Bạn có thể hát một bài hát ngắn hoặc okể một câu chuyện ngắn mà trong đó các bộ phận cơ thể được nhắc đến.
- Ví dụ: “Đây là đầu của tôi, đây là đầu của tôi, em có chạm vào đầu mình không? Đây là mắt của tôi, đây là mắt của tôi, em có đóng mắt không?”
five. Hoạt Động Tự Làm:– Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc cắt dán các hình ảnh của các bộ phận cơ thể vào một tờ giấy. Sau đó, họ sẽ viết tên tiếng Anh của từng bộ phận bên cạnh hình ảnh.- Ví dụ: Trẻ em có thể vẽ một cái đầu và viết “head” bên cạnh nó.
- Hoạt Động Đánh Giá và Khen Chúc:
- Cuối cùng, bạn sẽ đánh giá các bài làm của trẻ em và khen chúc họ vì đã cố gắng học tập. Bạn có thể nói: “Công việc rất tốt! Em đã làm rất tốt khi học về các bộ phận cơ thể.”
kết Luận:Bằng cách okết hợp việc học với các hoạt động thực hành và tương tác, trẻ em sẽ dễ dàng nhớ và sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến các bộ phận của cơ thể. Điều này không chỉ giúp họ học tiếng Anh mà còn tăng cường nhận thức về cơ thể của mình.
