Trong thế giới đầy năng động này, các em trẻ luôn tò mò với mọi thứ xung quanh. Mắt của họ như những ngôi sao sáng, đầy ham muốn khám phá thế giới không biết. Trong bài mở đầu này, chúng ta sẽ dẫn dắt các em trên một hành trình ngôn ngữ okayỳ diệu, qua những hoạt động học tiếng Anh đơn giản, để các em học trong trò chơi và lớn lên trong niềm vui. Hãy cùng nhau bắt đầu đoạn hành trình tuyệt vời này nhé!
Hình ảnh và từ vựng
- Hình Ảnh:
- Cây: Hình ảnh cây xanh, cây cối, rừng.
- Động Vật: Hình ảnh chim, thú, cá, bò sát.
- Thiên Nhiên: Hình ảnh mặt trời, mây, gió, mưa.
- Vật Thể: Hình ảnh nước, sông, hồ, biển.
- Từ Vựng:
- Cây: cây, lá, cành, rừng.
- Động Vật: chim, động vật, cá, rồng.
- Thiên Nhiên: mặt trời, mây, gió, mưa.
- Vật Thể: nước, sông, hồ, biển.
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc dán các hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật và các vật thể tự nhiên.
- Sử dụng các từ vựng như tree (cây), fowl (chim), river (sông), mountain (núi), sun (mặt trời), cloud (bình mây) v.v.
- Bước 1:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ hoặc ngồi xung quanh một bàn.
- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ lấy một hình ảnh và nói tên của nó bằng tiếng Anh.
- Bước 2:
- Trẻ em sẽ cố gắng nói ra từ tiếng Anh tương ứng với hình ảnh đã được giới thiệu.
- Ví dụ: Nếu hình ảnh là một cây, trẻ em sẽ nói “tree”.
four. Bước 3:– Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ ghi lại từ vựng mà trẻ em đã nói ra.- Nếu trẻ em trả lời đúng, họ sẽ nhận được điểm.
five. Bước 4:– Sau khi tất cả các từ vựng đã được giới thiệu, giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ kiểm tra các từ vựng đã ghi lại.- Trẻ em có thể được yêu cầu đọc lại các từ vựng đã học và mô tả hình ảnh của chúng.
- Bước five:
- Trò chơi có thể được lặp lại với các nhóm khác hoặc với toàn lớp để đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều có cơ hội tham gia và học từ vựng.
- Bước 6:
- Để làm cho trò chơi thú vị hơn, giáo viên có thể thêm một phần thưởng nhỏ cho nhóm hoặc cá nhân có số điểm cao nhất.
- Bước 7:
- Cuối cùng, giáo viên có thể tổ chức một trò chơi tổng hợp, trong đó trẻ em phải nối từ vựng với hình ảnh tương ứng mà không có sự trợ giúpercentủa hình ảnh.
Bằng cách chơi trò chơi này, trẻ em không chỉ học được các từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường tự nhiên mà còn cải thiện okỹ năng nói và nhớ từ vựng của họ.
Đếm và so sánh
- Đếm các con thú:
- Hình ảnh: Dán hình ảnh của các con thú lên bảng hoặc tờ giấy.
- Đồ chơi: Sử dụng các con thú nhỏ như gấu, chuột, voi, v.v.
- Hoạt động: Trẻ em được yêu cầu đếm số lượng các con thú và nói ra số lượng bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Xem các con gấu. Có ba con gấu.”
- Đếm các quả cầu:
- Hình ảnh: Dán hình ảnh của các quả cầu lên bảng hoặc tờ giấy.
- Đồ chơi: Sử dụng các quả cầu nhỏ.
- Hoạt động: Trẻ em đếm số lượng các quả cầu và nói ra số lượng bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Đếm các quả cầu. Có năm quả cầu.”
three. Đếm các lá cây:– Hình ảnh: Dán hình ảnh của các lá cây lên bảng hoặc tờ giấy.- Đồ chơi: Sử dụng các lá cây nhỏ.- Hoạt động: Trẻ em đếm số lượng các lá cây và nói ra số lượng bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Hỏi xem có bao nhiêu lá? Có mười lá.”
four. Đếm các viên bi:– Hình ảnh: Dán hình ảnh của các viên bi lên bảng hoặc tờ giấy.- Đồ chơi: Sử dụng các viên bi nhỏ.- Hoạt động: Trẻ em đếm số lượng các viên bi và nói ra số lượng bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Đếm các viên bi. Có tám viên bi.”
- Đếm các quả trứng:
- Hình ảnh: Dán hình ảnh của các quả trứng lên bảng hoặc tờ giấy.
- Đồ chơi: Sử dụng các quả trứng nhỏ.
- Hoạt động: Trẻ em đếm số lượng các quả trứng và nói ra số lượng bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Hỏi xem có bao nhiêu quả trứng? Có sáu quả trứng.”
- Đếm các con cá:
- Hình ảnh: Dán hình ảnh của các con cá lên bảng hoặc tờ giấy.
- Đồ chơi: Sử dụng các con cá nhỏ.
- Hoạt động: Trẻ em đếm số lượng các con cá và nói ra số lượng bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Xem các con cá. Có bốn con cá.”
- Đếm các quả táo:
- Hình ảnh: Dán hình ảnh của các quả táo lên bảng hoặc tờ giấy.
- Đồ chơi: Sử dụng các quả táo nhỏ.
- Hoạt động: Trẻ em đếm số lượng các quả táo và nói ra số lượng bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Đếm các quả táo. Có bảy quả táo.”
- Đếm các con chim:
- Hình ảnh: Dán hình ảnh của các con chim lên bảng hoặc tờ giấy.
- Đồ chơi: Sử dụng các con chim nhỏ.
- Hoạt động: Trẻ em đếm số lượng các con chim và nói ra số lượng bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Hỏi xem có bao nhiêu con chim? Có hai con chim.”
Những bài tập này không chỉ giúp trẻ em học cách đếm số bằng tiếng Anh mà còn tăng cường kỹ năng nhận biết và nhận diện các đồ vật thông qua việc chơi đùa.
Nói về môi trường
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh của các loài động vật hoang dã như gấu, voi, hươu, và các loài chim.
- Lưu ý rằng mỗi hình ảnh phải đi okayèm với từ tiếng Anh của chúng.
- Thực hiện Trò Chơi:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đứng hoặc ngồi xung quanh một bàn hoặc sàn.
- Ban đầu, bạn hoặc một người lớn khác sẽ giấu một hình ảnh động vật trong tay và nói một từ tiếng Anh liên quan đến động vật đó.
- Trẻ em sẽ phải tìm ra hình ảnh động vật tương ứng và nói tên của nó ra.
three. Đếm và So Sánh:– Sau khi trẻ em đã tìm ra và nói tên động vật, bạn có thể hỏi: “how many [name of the animal] are there?” (Có bao nhiêu con [tên của động vật]?)- Trẻ em sẽ đếm số lượng hình ảnh động vật và trả lời.
- Nói Về Môi Trường:
- Trẻ em sẽ được hỏi về môi trường sống của động vật đó. Ví dụ: “wherein does the [name of the animal] stay?” (Con [tên của động vật] sống ở đâu?)
- Trẻ em có thể trả lời bằng cách mô tả môi trường mà động vật đó thường sống, chẳng hạn như rừng, đầm lầy, hoặc sa mạc.
- Trò Chơi Nhóm:
- Trẻ em có thể chia thành các nhóm nhỏ và thực helloện trò chơi. Nhóm nào hoàn thành nhanh chóng và chính xác sẽ giành chiến thắng.
- Trò Chơi Tiếp Theo:
- Bạn có thể thay đổi các hình ảnh động vật hoặc thêm các từ mới liên quan đến các loài động vật khác để trẻ em học thêm từ vựng mới.
- okết Thúc:
- okết thúc trò chơi bằng cách tổng kết từ vựng đã học và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường tự nhiên.
Cách Chơi:
- Chuẩn bị Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh của các loài động vật hoang dã như gấu, voi, hươu, và các loài chim.
- Lưu ý rằng mỗi hình ảnh phải đi okèm với từ tiếng Anh của chúng.
- Thực hiện Trò Chơi:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đứng hoặc ngồi xung quanh một bàn hoặc sàn.
- Ban đầu, bạn hoặc một người lớn khác sẽ giấu một hình ảnh động vật trong tay và nói một từ tiếng Anh liên quan đến động vật đó.
- Trẻ em sẽ phải tìm ra hình ảnh động vật tương ứng và nói tên của nó ra.
three. Đếm và So Sánh:– Sau khi trẻ em đã tìm ra và nói tên động vật, bạn có thể hỏi: “how many [name of the animal] are there?” (Có bao nhiêu con [tên của động vật]?)- Trẻ em sẽ đếm số lượng hình ảnh động vật và trả lời.
- Nói Về Môi Trường:
- Trẻ em sẽ được hỏi về môi trường sống của động vật đó. Ví dụ: “where does the [name of the animal] stay?” (Con [tên của động vật] sống ở đâu?)
- Trẻ em có thể trả lời bằng cách mô tả môi trường mà động vật đó thường sống, chẳng hạn như rừng, đầm lầy, hoặc sa mạc.
five. Trò Chơi Nhóm:– Trẻ em có thể chia thành các nhóm nhỏ và thực hiện trò chơi. Nhóm nào hoàn thành nhanh chóng và chính xác sẽ giành chiến thắng.
- Trò Chơi Tiếp Theo:
- Bạn có thể thay đổi các hình ảnh động vật hoặc thêm các từ mới liên quan đến các loài động vật khác để trẻ em học thêm từ vựng mới.
- okết Thúc:
- okayết thúc trò chơi bằng cách tổng kết từ vựng đã học và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường tự nhiên.
Trò chơi nhóm
- Chia Trẻ Em Thành Nhóm Nhỏ:
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm từ three đến five thành viên.
- Mỗi nhóm sẽ có một người dẫn nhóm, người này sẽ giúp quản lý trò chơi và đảm bảo mọi người đều tham gia.
- Bài Tập Đọc và Ghi:
- Người dẫn nhóm sẽ đọc một đoạn văn ngắn liên quan đến môi trường xung quanh bằng tiếng Anh.
- Trẻ em trong nhóm sẽ lắng nghe và ghi lại các từ vựng tiếng Anh liên quan mà họ nghe thấy.
- Thảo Luận và Đặt câu Hỏi:
- Sau khi đọc xong, người dẫn nhóm sẽ hỏi các thành viên trong nhóm về những từ vựng họ đã ghi lại.
- Các thành viên trong nhóm có thể hỏi thêm câu hỏi để hiểu rõ hơn về các từ vựng đó.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Người dẫn nhóm sẽ đưa ra các hoạt động thực hành để trẻ em thể helloện kỹ năng của mình.- Ví dụ: Trẻ em có thể vẽ một bức tranh mô tả một okayỳ nghỉ tại bãi biển, sử dụng các từ vựng đã học.
- Trò Chơi Thi Đấu:
- Mỗi nhóm sẽ có một lần cơ hội để trả lời các câu hỏi về từ vựng đã học.
- Người dẫn nhóm sẽ đặt các câu hỏi ngắn gọn và dễ hiểu.
- Nhóm nào trả lời đúng nhiều câu hỏi nhất sẽ giành chiến thắng.
- Khen Thưởng và okết Luận:
- Trẻ em trong nhóm chiến thắng sẽ nhận được phần thưởng nhỏ như okẹo hoặc phiếu thưởng.
- Người dẫn nhóm sẽ kết luận buổi học bằng cách nhắc lại các từ vựng đã học và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.
Ví Dụ Bài Tập Đọc và Ghi:
“Vài tháng trước hè, gia đình tôi đã đi nghỉ dưỡng tại bãi biển. Chúng tôi đã nhìn thấy nhiều chim, một số chim đang bay cao trên bầu trời. Mặt trời đang sáng rực, và nước biển trong lành. Chúng tôi đã xây dựng lâu đài cát và chơi đùa trong làn sóng. Buổi tối, chúng tôi đã ngắm nhìn bình minh và lắng nghe tiếng sóng biển. Đó là kỳ nghỉ hè rất tuyệt vời!”
Ví Dụ Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh mô tả một ngày hè tại bãi biển, sử dụng các từ vựng như “seashore”, “sun”, “wave”, “sandcastle”, và “hen”.
- Trẻ em có thể đóng vai một người okể chuyện về một okỳ nghỉ hè, sử dụng các từ vựng đã học.
okayết Luận:
Trò chơi nhóm này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường okayỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm. Qua các hoạt động thực hành và trò chơi thi đấu, trẻ em sẽ có cơ hội sử dụng từ vựng một cách tự nhiên và nhớ lâu hơn.
