Với sự gia tăng của quá trình toàn cầu hóa, tiếng Anh đã trở thành ngôn ngữ quốc tế phổ biến nhất trên thế giới. Đối với trẻ em, việc học tiếng Anh không chỉ là cách mở rộng tầm nhìn và tăng cường sức cạnh tranh, mà còn là okayỹ năng cần thiết để thích nghi với nhiều nền văn hóa trong tương lai. Bài viết này sẽ thảo luận về cách dẫn dắt trẻ em học tiếng Anh một cách thú vị, giúp họ vững chắc nền tảng ngôn ngữ cho sự phát triển của mình.
Chuẩn bị hình ảnh
- Chọn hình ảnh cây cối, động vật, nước, đám mây, mặt trời và các vật thể khác liên quan đến môi trường xung quanh.
- In hoặc vẽ các hình ảnh này và dán hoặc phân phối chúng trên một bảng hoặc tường.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có okích thước vừa phải để trẻ em dễ dàng nhìn thấy và nhận diện.
- Tạo Danh Sách Từ:
- Lên danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh mà trẻ em cần học.
- Ví dụ: tree, chook, water, cloud, sun, wind, v.v.
- In danh sách này và dán hoặc phân phối chúng cùng với bảng hình ảnh.
- Chuẩn Bị Âm Thanh:
- Tải các âm thanh thực tế của các động vật và helloện tượng tự nhiên như chim hót, gió thổi, nước chảy và tiếng mưa.
- Sử dụng các thiết bị phát âm thanh hoặc điện thoại thông minh để sẵn sàng khi chơi trò chơi.
four. Cài Đặt Bố Cục:– Đặt bảng hình ảnh và danh sách từ trong một không gian sạch sẽ và dễ dàng truy cập.- Đảm bảo rằng trẻ em có thể dễ dàng di chuyển xung quanh không gian này.
five. Thiết Lập Mục Tiêu Trò Chơi:– Giải thích mục tiêu trò chơi cho trẻ em: họ sẽ phải tìm từ tiếng Anh bằng cách sử dụng hình ảnh và âm thanh.- Cung cấp hướng dẫn ngắn gọn và rõ ràng về cách chơi trò chơi.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Bắt đầu với một từ tiếng Anh trên danh sách và yêu cầu trẻ em tìm hình ảnh tương ứng trên bảng.
- Trẻ em có thể nói tên hình ảnh hoặc dán hình ảnh vào danh sách từ.
- Sử Dụng Âm Thanh:
- Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh, phát âm thanh tương ứng để trẻ em nghe và xác nhận.
- Ví dụ: khi tìm thấy hình ảnh chim, phát âm thanh chim hót.
eight. Hoạt Động Thực Hành:– Sau khi tìm thấy từ, trẻ em có thể thực hiện một hoạt động thực hành như:- Nói tên từ một lần nữa.- Vẽ hình ảnh từ trên một tờ giấy.- Nói một câu ngắn sử dụng từ đó.
- Giải Thuyết và Khen Ngợi:
- Giải thích ý nghĩa của từ và cách sử dụng nó trong ngữ cảnh.
- Khen ngợi trẻ em khi họ tìm thấy và sử dụng từ đúng cách.
- okayết Thúc Trò Chơi:
- okết thúc trò chơi bằng cách tổng hợp lại tất cả các từ mà trẻ em đã học.
- Cảm ơn trẻ em vì sự tham gia và khuyến khích họ tiếp tục học tập.
Tạo danh sách từ
- Mặt trời – Mặt trời
- Đám mây – Đám mây
- Nước mưa – Nước mưa
- Lá – Láfive. Cây – Cây
- Hoa – Hoa
- Cỏ – Cỏeight. Bầu trời – Bầu trời
- Núi – Núi
- Sông – Sôngeleven. Biển – Biển
- Sao – Sao
- Mặt trăng – Mặt trăng
- Băng giá – Băng giá
- Gió – Gió
Bước chơi
- Trẻ em nhìn vào hình ảnh của một con cá và nói: “Đó là gì?”
- Bạn hỏi: “Đó là cá không? Có hay không?”
- Trẻ em trả lời “Có” và bạn viết từ “cá” trên bảng.
- Tiếp theo, bạn cho trẻ em nhìn vào hình ảnh của một con chim và hỏi: “Đó là gì?”
- Trẻ em trả lời “Đó là chim không? Có hay không?”
- Bạn viết từ “chim” trên bảng.
- Bạn tiếp tục với các hình ảnh khác như con rắn, con bò, và con khỉ, hỏi và viết từ tương ứng.
- Sau khi hoàn thành, bạn đọc lại danh sách từ và trẻ em lặp lại.
- Cuối cùng, bạn có thể yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh nhỏ về môi trường xung quanh mà họ đã học.
Hoạt động thực hành
1. Vẽ Hình và Nói Tiếng Anh:– Trẻ em được cung cấp một tờ giấy và bút vẽ.- Họ vẽ một bức tranh về một ngày ở công viên, bao gồm các hoạt động như đi bộ, chơi cát, hoặc nhảy dây.- Sau khi hoàn thành bức tranh, trẻ em sẽ kể lại câu chuyện của mình bằng tiếng Anh, sử dụng các từ và cụm từ liên quan đến hoạt động mà họ đã vẽ.
2. Trò Chơi Nối Dòng:– Trên bảng hoặc tường, có các đoạn văn ngắn liên quan đến ngày và giờ, nhưng thiếu từ khóa.- Trẻ em phải nối các đoạn văn lại với nhau bằng cách chọn từ từ danh sách từ đã chuẩn bị.- Ví dụ: “Chúng ta thức dậy vào 7:00 sáng.” và “Chúng ta đi học vào 8:00.” Trẻ em nối chúng lại thành câu hoàn chỉnh.
3. Thuyết Minh Hình Ảnh:– Trẻ em được cung cấ%ác hình ảnh về các hoạt động du lịch như đi xe, đi thuyền, và ăn uống.- Họ phải chọn đúng từ tiếng Anh để mô tả hình ảnh đó và nói ra câu chuyện ngắn về mỗi hoạt động.
4. Trò Chơi Đoán Từ:– Trẻ em được nghe một âm thanh của một vật thể, ví dụ như tiếng hét của một con thú hoặc tiếng quảng cáo của một xe tải.- Họ phải đoán vật thể đó bằng tiếng Anh và vẽ hình trên tờ giấy.
5. Chơi Trò Chơi “what is missing?”:– Trẻ em được đưa ra một câu chuyện ngắn nhưng có một từ bị thiếu.- Họ phải nghe lại câu chuyện và chọn từ phù hợp để điền vào chỗ trống, sau đó đọc lại câu chuyện hoàn chỉnh.
6. Trò Chơi “guess the photograph”:– Một người lớn sẽ nói một từ tiếng Anh và trẻ em phải vẽ một hình ảnh liên quan đến từ đó trên tờ giấy.- Sau đó, trẻ em sẽ okayể lại câu chuyện của mình bằng tiếng Anh, sử dụng từ đã được nói.
7. Hoạt Động Tự Làm Câu:– Trẻ em được cung cấ%ác từ tiếng Anh liên quan đến ngày và giờ, họ phải tự tạo câu chuyện ngắn bằng cách okayết hợ%ác từ đó.- Ví dụ: “Tôi thức dậy vào 7:00 sáng, sau đó tôi ăn sáng vào 7:30.”
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn khuyến khích họ sáng tạo và tham gia vào các hoạt động thực hành, từ đó potential.
Xin giải thích và khen ngợi.
-
Giải Thích:
-
Khi trẻ em tìm thấy từ đúng, hãy giải thích ý nghĩa của từ đó một cách đơn giản và dễ hiểu.
-
Ví dụ: “Một con chim là một loài động vật có thể bay. Chim có cánh và chúng làm ra tiếng okêu kẹt okayẹt.”
-
Nếu trẻ em gặp khó khăn, hãy cung cấp một số gợi ý hoặc hình ảnh để họ dễ dàng nhận ra từ.
-
Khen Ngợi:
-
Khen ngợi trẻ em khi họ tìm thấy từ đúng hoặc hoàn thành hoạt động.
-
Ví dụ: “Chúc mừng! Anh/chị đã tìm thấy con chim. Anh/chị rất giỏi trong việc tìm các loài động vật.”
-
Trẻ em sẽ cảm thấy tự tin và hứng thú hơn khi nhận được lời khen ngợi từ người lớn.
-
Hoạt Động Thực Hành:
-
Sau khi trẻ em tìm thấy từ, họ có thể thực hiện các hoạt động thực hành như:
-
Nói tên từ một lần nữa.
-
Vẽ hình ảnh từ trên một tờ giấy.
-
Nói một câu ngắn sử dụng từ đó.
-
Thực hiện một hành động liên quan đến từ đó, ví dụ như。
-
Giải Trí và Sáng Tạo:
-
Thêm một chút sáng tạo vào hoạt động bằng cách okayể một câu chuyện ngắn liên quan đến từ mà trẻ em đã tìm thấy.
-
Ví dụ: “Một ngày nọ, có một con chim nhỏ muốn bay đến đám mây. Anh/chị có thể giúp con chim bằng cách chỉ vào đám mây không?”
-
Tạo Môi Trường Học Tập:
-
Tạo một môi trường học tập vui vẻ và thân thiện bằng cách sử dụng màu sắc tươi sáng và hình ảnh hấp dẫn.
-
Trẻ em sẽ cảm thấy hào hứng hơn khi học tập trong một không gian thân thiện.
-
okết Thúc Hoạt Động:
-
okết thúc mỗi hoạt động bằng cách cùng trẻ em điểm danh tất cả các từ đã tìm thấy và nhắc nhở họ về ý nghĩa của chúng.
-
Ví dụ: “Hôm nay, chúng ta đã học về nhiều loài động vật. Nhớ lại, cá sống trong nước, chim có thể bay trên bầu trời, và chó sủa khi nó vui vẻ.”
