Tin tức tiếng Anh: Học từ vựng tiếng Anh qua trò chơi thú vị và tương tác

Trong thế giới ngập tràn niềm vui và sự tưởng tượng, các bé luôn tò mò với thế giới xung quanh. Bằng những câu chuyện thú vị và các hoạt động tương tác, chúng ta có thể dẫn dắt các bé học từ mới và phát triển khả năng ngôn ngữ của họ. Bài viết này sẽ dẫn các bé lên một chuyến hành trình học tiếng Anh đầy thú vị, thông qua một loạt câu chuyện và trò chơi đơn giản dễ hiểu, giúp họ học trong niềm vui.

Danh sách từ vựng

Trò Chơi Tìm Từ ẩn Tiếng Anh Liên Quan đến Môi Trường Xung Quanh

Mục Tiêu:

Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh thông qua trò chơi tìm từ ẩn.

Thiết Bị Cần Thiết:

Một tờ giấy hoặc bảng đen.
Một danh sách từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, hoa, sông, núi, đám mây, v.v.).
Một số hình ảnh hoặc tranh minh họa cho các từ vựng đó.

Cách Chơi:

Danh Sách Từ Vựng:

Đặt danh sách từ vựng lên bảng đen hoặc tờ giấy.
Đảm bảo rằng các từ này được sắp xếp theo thứ tự alphabet hoặc theo chủ đề nếu bạn muốn.

Trình Bày Hình Ảnh:

hiển thị các hình ảnh hoặc tranh minh họa cho các từ vựng. Bạn có thể sử dụng tranh in sẵn hoặc tranh điện tử.

three. Tìm Từ:– Hướng dẫn trẻ em tìm các từ trong danh sách từ vựng. Bạn có thể bắt đầu từ từ đầu tiên trong danh sách và yêu cầu trẻ tìm từ đó trên bảng đen hoặc tờ giấy.- Ví dụ: “Hãy tìm ‘cây’ trên bảng.”

Đọc và Lặp Lại:

Khi trẻ tìm thấy từ, yêu cầu họ đọc từ đó to. Sau đó, bạn có thể lặp lại từ đó một hoặc hai lần để trẻ quen thuộc hơn.
Ví dụ: “suitable process! ‘Tree’. Now, shall we embrace ‘tree’ together.”

five. Đổi Vai:– Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và đọc, bạn có thể đổi vai. Trẻ em sẽ được phépercentọn từ và hướng dẫn bạn tìm từ đó.

Giải Đápercentâu Hỏi:

Sau khi tìm thấy từ, bạn có thể hỏi trẻ em câu hỏi liên quan đến từ đó để kiểm tra sự helloểu biết của họ.
Ví dụ: “Cây cần những gì để phát triển? (Ánh sáng mặt trời, nước và đất.)”

kết Thúc Trò Chơi:

kết thúc trò chơi bằng cách kiểm tra lại tất cả các từ đã tìm thấy và đọc chúng một lần nữa để củng cố kiến thức.

Bài Tập Nâng Cao:

Bạn có thể yêu cầu trẻ em vẽ hình hoặc tạo một câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng đã tìm thấy để tăng cường khả năng sử dụng ngôn ngữ.

Lợi Ích:

Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh một cách thú vị và tương tác.
Cải thiện kỹ năng đọc và viết.
Nâng cao nhận thức về môi trường xung quanh.

Trình bày hình ảnh

Trò Chơi Đoán Từ Tiếng Anh Cho Trẻ Em, Sử Dụng Hình Ảnh Động Vật Nước Làm Trợ Giúp

Hình Ảnh 1: Cá Koi– Giáo viên: “Bạn thấy gì trong bức ảnh này?”- Trẻ em: “Một con cá!”- Giáo viên: “Đúng vậy, đó là một con cá. Loại cá nào đó?”- Trẻ em: “Đó là cá koi!”

Hình Ảnh 2: Cua– Giáo viên: “Đọc hình ảnh này. Bạn có thể đoán nó là gì không?”- Trẻ em: “Đó là một con cua!”- Giáo viên: “Đúng rồi! Đó là một con cua. Bạn biết cua sống ở đâu không?”- Trẻ em: “Trong đại dương!”

Hình Ảnh three: Rùa– Giáo viên: “Loài thú này là gì?”- Trẻ em: “Đó là con rùa!”- Giáo viên: “Chính xác! Rùa sống ở các con sông, hồ và thậm chí là đại dương. Bạn thích rùa không?”

Hình Ảnh four: Tôm Hùm– Giáo viên: “Bạn có thể đoán nó là gì không?”- Trẻ em: “Đó là con tôm hùm!”- Giáo viên: “Đúng rồi, đó là tôm hùm. Tôm hùm có hai chân lớn. Chúng sống ở đại dương. Bạn ăn tôm hùm không?”- Trẻ em: “Có rồi, tôi ăn!”

Hình Ảnh five: Cá Hồng– Giáo viên: “Bạn thấy gì ở đây?”- Trẻ em: “Đó là con cá đỏ!”- Giáo viên: “Đó là con cá đỏ, còn gọi là cá snapper. Các loại cá này rất ngon. Bạn thích cá không?”

Hình Ảnh 6: Rùa Cạn– Giáo viên: “Đó là gì?”- Trẻ em: “Đó là con rùa cạn!”- Giáo viên: “Đúng vậy, đó là con rùa cạn. Rùa cạn sống trên cạn và không cần nước để sống. Bạn có con rùa làm thú cưng không?”

Hình Ảnh 7: Cá Bơi– Giáo viên: “Bạn nghĩ nó là gì?”- Trẻ em: “Đó là con cá bơi!”- Giáo viên: “Đó là con cá hồi vàng. Cá hồi vàng rất phổ biến làm thú cưng. Bạn có con cá hồi vàng không?”

Hình Ảnh 8: Tôm– Giáo viên: “Bạn thấy gì trong bức ảnh này?”- Trẻ em: “Đó là con tôm!”- Giáo viên: “Đúng vậy, đó là con tôm. Tôm rất nhỏ và có thể tìm thấy trong đại dương. Bạn thích tôm không?”

Hình Ảnh nine: Cua Cạn– Giáo viên: “Đó là gì?”- Trẻ em: “Đó là con cua cạn!”- Giáo viên: “Đúng vậy, đó là con cua cạn. Cua cạn khác với cua đại dương. Chúng sống trên cạn. Bạn biết các loài thú cạn khác không?”

Hình Ảnh 10: Rùa Hút– Giáo viên: “Bạn nghĩ nó là gì?”- Trẻ em: “Đó là con rùa với cái cổ dài!”- Giáo viên: “Đúng vậy! Đó là con rùa hút. Rùa hút có cổ dài và miệng mạnh. Chúng sống ở các con sông và hồ. Bạn muốn trở thành con rùa hút khi lớn lên không?”

okết Thúc Trò Chơi– Giáo viên: “Chúc mừng các bạn! Các bạn đã học được rất nhiều từ mới về các loài động vật nước. Bạn có muốn chơi lại không?”

Tìm từ

Bắt Đầu Với Hình Ảnh:

“Để bắt đầu, hãy nhìn vào hình ảnh này của con cá. Bạn có thể tìm thấy từ ‘cá’ trên bảng không?”

Giải Đáp.câu Hỏi:

“Đúng vậy! ‘Cá’ chính là dưới hình ảnh của con cá. Bây giờ, chúng ta cùng nói ‘cá’ một lần nữa.”

Tìm Từ Thứ Hai:

“Bây giờ, chúng ta cần tìm ‘rùa’. Bạn có thể thấy nó không?”

four. Giải Đáp.câu Hỏi:– “Đúng vậy, nó ở đây! ‘Rùa’ nằm bên cạnh hình ảnh của con rùa. Hãy cùng nói ‘rùa’.”

five. Tìm Từ Thứ Ba:– “Tiếp theo, chúng ta cần tìm ‘cua voi’. Bạn có thể nhận ra không?”

Giải Đá%âu Hỏi:

“Đúng vậy, nó ở đây! ‘Cua voi’ nằm dưới hình ảnh của cua voi. Hãy cùng nói ‘cua voi’.”

Tìm Từ Thứ Bốn:

“Bây giờ, chúng ta đang tìm ‘cá mập’. Bạn có thể thấy nó không?”

Giải Đáp.câu Hỏi:

“Đúng vậy, nó ở đây! ‘Cá mập’ nằm bên cạnh hình ảnh của cá mập. Hãy cùng nói ‘cá mập’.”

nine. Tìm Từ Thứ Năm:– “Cuối cùng, chúng ta cần tìm ‘hàu’. Bạn có thể thấy nó không?”

Giải Đá%âu Hỏi:

“Đúng vậy, nó ở đây! ‘Hàu’ nằm dưới hình ảnh của hàu. Hãy cùng nói ‘hàu’.”

eleven. kết Thúc Trò Chơi:– “Rất tốt! Bạn đã tìm thấy tất cả các từ. Hãy cùng nói chúng một lần nữa.”

Lặp Lại và Đánh Giá:

“Bây giờ, hãy cùng nói ‘cá’, ‘rùa’, ‘cua voi’, ‘cá mập’ và ‘hàu’. Rất tốt! Bạn đã làm rất tốt việc tìm tất cả các từ hôm nay.”

Hoạt Động Thực Hành:– Sau khi hoàn thành trò chơi, bạn có thể yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh ngắn về các động vật nước mà họ đã tìm thấy, sử dụng từ vựng đã học.

Xin đọc và lặp lại.

Bố: “Chào buổi sáng, các con! Các con muốn mua gì hôm nay?”

Con Trai: “Xin chào, Ba! Con muốn mua một cái xe đua.”

Bố: “Chọn rất tốt! Nó có màu rất sặc sỡ và sáng bóng!”

Con Gái: “Con muốn mua một búp bê công chúa. Con cũng muốn một cái à?”

Bố: “Chắc chắn rồi! Hãy để chúng ta tìm cái búp bê công chúa. Nó thường nằm ở phần đồ chơi.”

Con Trai: “Phần đồ chơi ở đâu, Ba?”

Bố: “Nó ngay cạnh phần đồ chơi trí tuệ. Hãy tìm chiếc biển lớn có lời chú thích ‘Đồ chơi.’”

Con Trai: “okay, con đã thấy nó rồi! Hãy đi qua đó.”

Con Gái: “Con đã tìm thấy cái búp bê công chúa! Nó rất đẹp!”

Bố: “Thật là vậy. Hãy để chúng ta cho nó vào giỏ.”

Con Trai: “Gia tiếp là gì, Ba?”

Bố: “Chúng ta cần mua một số đồ ăn vặt. Hãy đi đến phần đồ ăn vặt.”

Con Trai: “Phần đồ ăn vặt? Chúng ta có những loại gì?”

Bố: “Chúng ta có bánh giòn, okayẹo và nước ép. Con muốn loại nào?”

Con Gái: “Con muốn okayẹo sôcôlos angeles. Nó là món yêu thích của con.”

Bố: “Được rồi, hãy mua okayẹo sôcôla cho con. Và bánh giòn cho tôi.”

Con Trai: “Về nước ép? Chúng ta cần nước ép không?”

Bố: “Chắc chắn rồi. Hãy mua một chai nước ép táo.”

Con Trai: “okay, con sẽ mang chai nước ép.”

Con Gái: “Con sẽ mang bánh giòn.”

Bố: “Rất tốt! Bây giờ, hãy đi đến quầy thanh toán.”

Con Trai: “Con không thể chờ đợi để chơi với cái xe đua mới của mình!”

Con Gái: “Và con không thể chờ đợi để chơi với cái búp bê công chúa của mình!”

Bố: “Đúng vậy! Chúng ta sẽ có một ngày chơi rất vui với những món đồ chơi mới của mình.”

Con Trai: “Yay!”

Con Gái: “Yay!”

Đổi vai

Cuộc trò chuyện về việc đi học bằng tiếng Anh cho trẻ em 6-7 tuổi

Cảnh 1: Trước trường học

Con: (cười) Chào buổi sáng, Mẹ! Hôm nay là ngày đầu tiên đến trường của con!

Mẹ: Chào buổi sáng, con yêu! Mẹ rất tự hào về con. Nhớ nói “chào” với thầy cô và bạn bè của con.

Con: Con sẽ làm vậy, Mẹ! Con sẽ cho Mẹ xem balo mới của con. (mở túi balo và lấy một chiếc đồng hồ nhỏ ra)

Mẹ: Wow, chiếc đồng hồ này rất xinh! Con có thể đeo nó đi học. Nó sẽ giúp con nhớ giờ giấc.

Con: (vui vẻ) Đúng vậy, và con cũng sẽ đeo bộ quần áo mới của trường. (mô tả về bộ quần áo mới)

Mẹ: Bộ quần áo đó rất đẹp. Bây giờ, đừng để trễ giờ. Thời gian để ăn sáng rồi!

Cảnh 2: Trong trường học

Con: (vào trường, gặp bạn cùng lớp) Chào, Jane! Cuối tuần của em thế nào?

Jane: Chào, Lily! Rất tuyệt vời! Em đã chơi với chú chó của mình, Max.

Con: (thương thú) Oh, em rất yêu thích chó! Anh em của em có một con mèo tên là Whiskers. Em có thích mèall rightông?

Jane: Có, em rất thích! Em có một con mèo tên là Luna. Nó có màu đen và trắng.

Con: (nghĩ) Em muốn cho Luna thấy bạn bè của mình. Có lẽ chúng ta sẽ đi chơi ở khu vui chơi sau giờ học.

Jane: Rất thú vị! Em sẽ có mặt đó.

Cảnh 3: Trả bài và ra về

Con: (về nhà, gặp mẹ) Mẹ, con có một ngày tuyệt vời ở trường! Con đã làm quen với bạn mới và học được rất nhiều.

Mẹ: Con rất vui mừng khi nghe điều đó, Lily. Con đã làm rất tốt hôm nay. Con đã nói “cảm ơn” với thầy cô không?

Con: Đúng vậy, Mẹ! Con đã nói “cảm ơn” cô vì cô đã giúp con học những điều mới.

Mẹ: Đó là cô con gái thông minh của mẹ. Bây giờ, hãy về nhà và nghỉ ngơi.

Con: (vui vẻ) Được rồi, Mẹ. Hãy về nhà và xem yêu thích của con!

Mẹ: Được rồi. Hãy có một buổi tối tốt, Lily.

Con: Buổi tối tốt, Mẹ!

Chắc chắn kiểm tra nội dung đã dịch để không có tiếng Trung giản thể.

“Mẹ ơi, nhìn okìa! Đàn elephant đang phát ra tiếng ‘mmmm’.”
“Đúng vậy! Elephants sử dụng sừng của mình để ăn lá và cành cây.”three. “Ồ, cá đang bơi trong nước. Nó phát ra tiếng gì vậy?”four. “Nó phát ra tiếng ‘blub blub’ khi nó đang dưới nước.”five. “Wow, con nhện đang nhảy trên bông sen. Tiếng đó là gì?”
“Nó nói ‘ribbit’ khi nó nhảy.”
“Hãy tìm con rùa bây giờ. Anh nghĩ nó sẽ nói gì?”
“Nó có thể phát ra tiếng ‘ker-chunk’ khi nó trượt vào nước.”nine. “Đạt giải rồi, mọi người! Hôm nay chúng ta đã học được rất nhiều tiếng của các loài động vật.”
“Nhớ rằng, các động vật phát ra những tiếng khác nhau, và việc lắng nghe và học về chúng rất thú vị.”

Kết thúc trò chơi

Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và đọc, bạn có thể okết thúc trò chơi bằng cách hỏi trẻ em nếu họ nhớ lại tất cả các từ đã học.
Ví dụ: “Cảm ơn các bạn đã làm rất tốt! Hãy thử nhớ lại tất cả các từ mà chúng ta đã tìm thấy. Bạn có thể nói ‘cây’, ‘hoa’, ‘sông’, và ‘núi’ không?”
Trẻ em có thể được khuyến khích viết các từ trên bảng hoặc tờ giấy để củng cố kiến thức của họ.
“Bây giờ, hãy viết những từ này lên bảng hoặc tờ giấy. Điều này sẽ giúp.các bạn nhớ chúng tốt hơn.”
Khen ngợi và khuyến khích trẻ em về thành công của họ trong trò chơi.
“Chúc mừng các bạn! Các bạn đã học được rất nhiều từ mới hôm nay. Hãy tiếp tục nỗ lực!”
Cuối cùng, bạn có thể okết thúc bằng một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh để làm nổi bật những từ đã học.
“Hãy okết thúc trò chơi của chúng ta bằng một bài hát hoặc một câu chuyện nhỏ về môi trường. Nhớ rằng, cây cối rất quan trọng đối với chúng ta, và chúng ta nên chăm sóc chúng.”
Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy vui vẻ và thành công sau khi hoàn thành trò chơi, điều này sẽ khuyến khích họ tiếp tục học tập trong tương lai.

Table of contents