Trong thế giới okayỳ diệu này, mỗi loài sinh vật đều có cách sống và lối sống đặc trưng của mình. Hãy cùng nhau bước vào thế giới của động vật và thực vật, khám phá những bí ẩn của chúng, và cảm nhận sự okayỳ diệu của thiên nhiên. Trong bài viết này, chúng ta sẽ giới thiệu đến các bạn các loài động thực vật, hiểu rõ thói quen của chúng, và học cách bảo vệ ngôi nhà chung của chúng ta.
Hình ảnh môi trường xung quanh
Sáng:– Buổi sáng tốt lành, các em! Đã đến giờ đi học rồi.- Hôm qua các em đã làm gì? (Chờ đợi phản hồi)- Hôm nay, chúng ta sẽ học về các ngày trong tuần và thời gian.
Chiều:– Hãy bắt đầu với các ngày trong tuần. Các em có thể nói cho tôi biết hôm nay là ngày nào.k.ông? (Thứ Hai)- Rất tốt! Bây giờ, chúng ta hãy tập luyện. Dưới đây là một số hình ảnh của các ngày trong tuần. Các em có thể ghé%úng với các ngày đúng không?- (helloển thị hình ảnh: Thứ Hai, Thứ Ba, Thứ Tư, Thứ Năm, Thứ Sáu, Thứ Bảy, Chủ Nhật)- Bây giờ, chúng ta sẽ nói về thời gian. Chúng ta sử dụng đồng hồ để biết thời gian. Đọc đồng hồ này. Đó là 12 giờ. Đó là giờ trưa!
Chiều:– Chúng ta ăn trưa vào giờ nào? (12 giờ)- Đúng rồi! Bây giờ, chúng ta hãy học cách biết thời gian. Tôi sẽ cho các em xem cách đọc đồng hồ.- (Giải thích cách đọc đồng hồ: tay giờ, tay phút)- Bây giờ, tôi sẽ nói một thời gian, các em hãy nói cho tôi biết đó là gì. Đã sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu…
Thời gian tập luyện:– Đó là 3 giờ. (Chờ đợi phản hồi)- Đó là 5 giờ. (Chờ đợi phản hồi)- Đó là eight giờ. (Chờ đợi phản hồi)
kết thúc buổi học:– Rất vui vẻ! Các em đã làm rất tốt khi học về các ngày trong tuần và thời gian.- Nhớ rằng, tập luyện là điều quan trọng. Hãy tập luyện tại nhà với gia đình các em!
Bài tập về nhà:– Vẽ một bức ảnh của ngày yêu thích của các em và gắn nhãn ngày đó với đúng ngày trong tuần.- Tập luyện biết thời gian với đồng hồ tại nhà.
Danh sách từ ẩn
- táo
- chuối
- cam
- nho
- bánh sandwich
- pizza
- kemeight. bánh kemnine. khoai tây chiên
- kẹo ngọt
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc dán các hình ảnh động vật dưới nước lên bảng hoặc tường.
- Chuẩn bị danh sách các từ cần đoán, mỗi từ đi okayèm với hình ảnh động vật tương ứng.
- Bắt đầu trò chơi:
- Giáo viên hoặc người dẫn chơi sẽ bắt đầu bằng cách nói một từ tiếng Anh và yêu cầu trẻ em tìm hình ảnh động vật đi okayèm.
- Ví dụ: “Chúng ta tìm cá!” (allow’s locate the fish!).
three. Đoán từ:– Trẻ em sẽ chạy đến bảng hoặc tường, tìm hình ảnh động vật và đọc tên của chúng.- Giáo viên hoặc người dẫn chơi có thể hỏi trẻ em thêm câu hỏi để xác nhận từ đã được đoán đúng.
- Giải đáp:
- Nếu trẻ em đoán đúng, giáo viên hoặc người dẫn chơi sẽ nói “Đúng rồi!” và đọc lại từ một lần nữa.
- Nếu đoán sai, người dẫn chơi sẽ giúp trẻ em tìm từ đúng bằng cách đưa ra các gợi ý hoặc hỏi thêm câu hỏi.
- Mở rộng trò chơi:
- Sau khi đoán xong một từ, người dẫn chơi có thể yêu cầu trẻ em okayể một câu chuyện ngắn về động vật đó hoặc hỏi trẻ em về đặc điểm của chúng.
- Ví dụ: “Cá ăn gì?” (What do fish eat?)
- okayết thúc trò chơi:
- Trò chơi có thể okayết thúc khi tất cả các từ đã được đoán hoặc sau một khoảng thời gian nhất định.
- Cuối cùng, giáo viên hoặc người dẫn chơi sẽ hỏi trẻ em về những từ đã được đoán và nhắc nhở họ về các đặc điểm của các loài động vật đó.
- Hoạt động thực hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hình ảnh của một loài động vật dưới nước mà họ thích.
- Họ cũng có thể tạo một câu chuyện ngắn về cuộc phiêu lưu của loài động vật đó trong môi trường tự nhiên.
- Đánh giá:
- Giáo viên hoặc người dẫn chơi sẽ đánh giá sự tham gia và khả năng nhớ của trẻ em thông qua trò chơi này.
- Trẻ em sẽ được khen ngợi và khuyến khích để tiếp tục học tiếng Anh và khám phá thế giới xung quanh.
Thảo luận
-
“Chào các em, các em biết giờ nào chưa? Các em có thể đoán giờ chúng ta sẽ đi biển không?”
-
“Đang là buổi sáng, ánh nắng mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ. Các chú chim đang hót, và bầu trời có màu xanh đẹp mắt. Các em nghĩ giờ nào rồi?”
three. “Đó là nine giờ! Hãy chuẩn bị hành lý và đi biển đi. Nhớ mang theo đồ bơi và kem chống nắng.”
- “Khi chúng ta đi đến bãi biển, bầu trời chuyển thành màu hồng nhạt. Sắp đến giờ trưa rồi. Các em nghĩ chúng ta sẽ có bữa trưa vào giờ nào?”
five. “Đó là 12 giờ! Đến giờ ăn trưa rồi! Chúng ta có thể ăn sandwich ngon lành và trái cây cạnh biển.”
-
“Sau bữa trưa, chúng ta sẽ chơi ở bãi cát và bơi trong biển. Các em nghĩ chúng ta sẽ okayết thúc chơi vào giờ nào?”
-
“Đó là 3 giờ! Chúng ta nên về rồi. Ánh nắng đang lặn, và trời đang lạnh hơn. Chúng ta cần về nhà trước khi trời tối.”
-
“Khi chúng ta đi về, bầu trời đầy màu sắc – màu cam, hồng và tím. Đó là 5 giờ. Thời gian để chia tay bãi biển và có một ngày tại nhà thật vui vẻ.”
-
“Chúng ta đã có một ngày tuyệt vời! Chúng ta đã học về thời gian và cách biết giờ bằng cách quan sát ánh nắng và bóng mát. Nhớ rằng, ánh nắng giú%úng ta biết giờ trong ngày.”
-
“Bây giờ, chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị để chúng ta có thể tập biết giờ. Các em có thể dùng ngón tay để helloển thị giờ, và tôi sẽ nói xem nó đúng hay không. Sẵn sàng chưa?”
eleven. “Chúng ta bắt đầu! Hãy cho tôi biết giờ nào khi ánh nắng ở trên cao.”
Hoạt động tái tạo lại
Nội Dung:
- Hình Ảnh Động Vật Hoang Dã:
- Hình ảnh của các loài động vật hoang dã như gấu, voi, hổ, voi, khỉ, rắn hổ, và các loài chim lớn.
- Âm Thanh Động Vật Thực Tế:
- Tải các âm thanh thực tế của các loài động vật hoang dã từ các nguồn trực tuyến hoặc ứng dụng chuyên dụng.
three. Cách Chơi:– Bước 1: helloển thị hình ảnh của một loài động vật hoang dã lên màn hình hoặc bảng.- Bước 2: Phát âm thanh của loài động vật đó.- Bước three: Hỏi trẻ em tên của loài động vật họ đã nghe thấy.- Bước four: Trẻ em viết tên của loài động vật lên bảng hoặc vào cuốn vở.- Bước five: Lặp lại với các loài động vật khác để củng cố kiến thức.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Thảo Luận: Nói về môi trường sống của các loài động vật, chế độ ăn uống, và cách chúng sinh sống trong tự nhiên.- Hoạt Động Tạo Lại: Trẻ em có thể vẽ hình hoặc viết về một loài động vật họ thích.- Hoạt Động Đọc Viết: Trẻ em viết một đoạn văn ngắn về một ngày trong cuộc sống của một loài động vật hoang dã.
- kết Luận:
- Kiểm Tra: Trẻ em được kiểm tra thông qua các câu hỏi về các loài động vật và môi trường sống của chúng.
- Phản Hồi: Trẻ em nhận phản hồi tích cực từ giáo viên hoặc phụ huynh về tiến độ học tậ%ủa mình.
Hoạt Động Tạo Lại:
- Vẽ Hình: Trẻ em có thể vẽ hình các loài động vật hoang dã và môi trường sống của chúng.
- Viết Văn: Trẻ em viết một câu chuyện ngắn về một ngày trong cuộc sống của một loài động vật họ đã học.
- Thảo Luận: Trẻ em thảo luận về cách bảo vệ môi trường sống của các loài động vật hoang dã.
Hoạt Động Đọc Viết:
- Đoạn Văn: Trẻ em viết một đoạn văn ngắn về một cuộc phiêu lưu của một loài động vật hoang dã trong rừng.
- Tên Loài Động Vật: Trẻ em viết tên các loài động vật họ đã học vào danh sách và mô tả đặc điểm của chúng.
okayết Luận:
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học tên các loài động vật hoang dã mà còn giúp họ hiểu hơn về môi trường sống và cách bảo vệ nó. Việc okết hợp học với các hoạt động sáng tạo và thực hành sẽ làm cho việc học trở nên thú vị và hiệu quả hơn.
Hoạt động đọc viết
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đọc các từ vựng về động vật hoang dã từ danh sách hoặc trong câu chuyện.
- Họ có thể ghi tên các động vật vào danh sách hoặc vẽ chúng trên giấy.
- Hoạt Động Nghe Nhìn:
- Sử dụng âm thanh thực tế của các loài động vật như voi, hổ, voi, và chim săn mồi.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu nghe âm thanh và ghi tên động vật tương ứng vào danh sách hoặc vẽ chúng.
three. Hoạt Động Xem Xét:– Trẻ em sẽ được xem các hình ảnh của các loài động vật hoang dã và mô tả chúng bằng ngôn ngữ đơn giản.- Họ có thể chia sẻ về nơi sống, cách sống và đặc điểm của các loài động vật này.
four. Hoạt Động Sáng Tạo:– Trẻ em có thể tạo ra một câu chuyện ngắn về cuộc phiêu lưu của một trong những động vật hoang dã mà họ đã học.- Họ có thể vẽ minh họa cho câu chuyện của mình.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể thực hành vẽ một bức tranh về rừng hoặc khu vực hoang dã, thêm vào đó các loài động vật mà họ đã học.
- Họ có thể tạo ra một mô hình nhỏ của một grasp động hoặc một tổ chim.
- Hoạt Động Hợp Tác:
- Trẻ em có thể nhóm lại và tạo ra một câu chuyện chung về một cuộc phiêu lưu trong rừng, mỗi người đóng vai một loài động vật khác nhau.
- Họ có thể biểu diễn câu chuyện và sử dụng âm thanh động vật để làm cho câu chuyện trở nên sống động hơn.
- Hoạt Động Kiểm Tra:
- Trẻ em sẽ được hỏi các câu hỏi về các loài động vật họ đã học để kiểm tra kiến thức của mình.
- Họ có thể ghi câu trả lời hoặc okể lại câu chuyện mà họ đã sáng tạo ra.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn giúp họ helloểu biết thêm về động vật hoang dã và môi trường tự nhiên.
