Trong thế giới đầy sắc màu và sinh động này, mọi góc cạnh xung quanh chúng ta đều ẩn chứa những cơ hội học tập. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé lên một hành trình khám phá, thông qua những câu chuyện dễ helloểu và các trò chơi tương tác, cùng học tiếng Anh và cảm nhận niềm vui từ việc học tiếng Anh. Hãy cùng nhau lớn lên trong niềm vui, mở ra một trang mới trong hành trình học tiếng Anh.
Chuẩn bị
- In hoặc dán các hình ảnh:
- Hình ảnh của các loài động vật, thực vật, helloện tượng tự nhiên, và các đồ dùng hàng ngày liên quan đến môi trường xung quanh.
- Đảm bảo rằng các hình ảnh này có kích thước lớn và rõ ràng để trẻ em dễ dàng nhìn thấy.
- Lập danh sách từ vựng:
- Lập danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như tree (cây), animal (động vật), water (nước), sun (mặt trời), cloud (đám mây), house (nhà), car (xe), park (công viên), river (sông).
- Tạo các từ ẩn:
- Sắp xế%ác từ đã lập danh sách thành các từ ẩn trên bảng hoặc mặt phẳng lớn. Bạn có thể tạo các từ ẩn bằng cách viết chúng theo cách mà chúng không thể đọc được ngay lập tức (ví dụ: “tEeRe” cho “tree”).
- Chuẩn bị âm thanh:
- Tải các âm thanh thực tế của các loài động vật, thực vật, và helloện tượng tự nhiên để hỗ trợ trẻ em trong quá trình tìm từ.
five. Chuẩn bị công cụ viết:– Chuẩn bị các công cụ viết như bút, màu, hoặc phấn để trẻ em có thể viết từ khi tìm thấy chúng.
- Hướng dẫn trò chơi:
- Hướng dẫn trẻ em về cách chơi trò chơi, bao gồm cách tìm kiếm các từ ẩn và sử dụng âm thanh để hỗ trợ.
- Chuẩn bị phần thưởng:
- Chuẩn bị phần thưởng nhỏ cho trẻ em sau khi họ hoàn thành trò chơi để khuyến khích và khuyến khích sự tham gia.
Chơi trò chơi bắt đầu.
Giáo viên: “Chào các bạn, hôm nay chúng ta sẽ có một trò chơi rất thú vị. Các bạn hãy tưởng tượng mình đang ở một bãi biển xinh đẹp. Hãy lắng nghe và theo dõi kỹ nhé!”
Giáo viên: “Một con cá voi đang bơi lội trong làn nước trong vắt. Nó nói: ‘Xin chào, các bạn! Tôi là một con cá voi. Tôi đang làm gì trong nước này?’”
Trẻ em: “Bạn đang bơi lội!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Hãy viết từ ‘swimming’ vào tờ giấy của mình. Bây giờ, một con cá mập xuất hiện. Nó nói: ‘Xin chào! Tôi là một con cá mập. Tôi đang làm gì trong nước này?’”
Trẻ em: “Bạn đang bơi lội!”
Giáo viên: “Đúng rồi! Hãy viết từ ‘swimming’ vào tờ giấy của mình. Bây giờ, một con cá heo xuất hiện. Nó nói: ‘Xin chào! Tôi là một con cá heo. Tôi đang làm gì trong nước này?’”
Trẻ em: “Bạn đang bơi lội!”
Giáo viên: “Hãy viết từ ‘swimming’ vào tờ giấy của mình. Các bạn đã làm rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ tìm thêm các từ khác liên quan đến việc bơi lội trong nước.”
Giáo viên: “Một con rùa xuất hiện. Nó nói: ‘Xin chào! Tôi là một con rùa. Tôi đang làm gì trong nước này?’”
Trẻ em: “Bạn đang bơi lội!”
Giáo viên: “Hãy viết từ ‘swimming’ vào tờ giấy của mình. Bây giờ, một con cá sấu xuất hiện. Nó nói: ‘Xin chào! Tôi là một con cá sấu. Tôi đang làm gì trong nước này?’”
Trẻ em: “Bạn đang bơi lội!”
Giáo viên: “Hãy viết từ ‘swimming’ vào tờ giấy của mình. Các bạn đã rất giỏi! Bây giờ, chúng ta sẽ chuyển sang một trò chơi khác.”
Giáo viên: “Hãy tưởng tượng mình đang ở một ao cá. Một con cá vàng xuất helloện. Nó nói: ‘Xin chào! Tôi là một con cá vàng. Màu sắc của tôi là gì?’”
Trẻ em: “Bạn là màu vàng!”
Giáo viên: “Hãy viết từ ‘yellow’ vào tờ giấy của mình. Bây giờ, một con cá đỏ xuất helloện. Nó nói: ‘Xin chào! Tôi là một con cá đỏ. Màu sắc của tôi là gì?’”
Trẻ em: “Bạn là màu đỏ!”
Giáo viên: “Hãy viết từ ‘purple’ vào tờ giấy của mình. Các bạn đã rất thông minh! Bây giờ, chúng ta sẽ tìm thêm các từ khác liên quan đến màu sắc của các loài cá.”
Giáo viên: “Một con cá xanh xuất hiện. Nó nói: ‘Xin chào! Tôi là một con cá xanh. Màu sắc của tôi là gì?’”
Trẻ em: “Bạn là màu xanh!”
Giáo viên: “Hãy viết từ ‘inexperienced’ vào tờ giấy của mình. Bây giờ, một con cá tím xuất helloện. Nó nói: ‘Xin chào! Tôi là một con cá tím. Màu sắc của tôi là gì?’”
Trẻ em: “Bạn là màu tím!”
Giáo viên: “Hãy viết từ ‘red’ vào tờ giấy của mình. Các bạn đã làm rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ okết thúc trò chơi này.”
Hoạt động thực hành
- Đặt Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Dán hoặc đặt các hình ảnh động vật cảnh như chim, cá, và bò sát trên bảng hoặc sàn.
- Dưới mỗi hình ảnh, viết một từ tiếng Anh đơn giản liên quan đến động vật đó (ví dụ: bird, fish, turtle).
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Giáo viên hoặc phụ huynh bắt đầu bằng cách nói tên một từ và trẻ em phải tìm đúng hình ảnh tương ứng.
- Ví dụ: “allow’s find the chicken!” (Chúng ta tìm chim!).
three. Thực Hành Tìm Kiếm:– Trẻ em sẽ chạy hoặc đi bộ đến hình ảnh mà họ nghĩ là phù hợp với từ đã được nói.- Khi họ tìm thấy hình ảnh, họ sẽ đọc to từ tiếng Anh và có thể mô tả đặc điểm của động vật đó.
four. Câu Hỏi và Trả Lời:– Giáo viên hoặc phụ huynh có thể hỏi trẻ em các câu hỏi đơn giản về hình ảnh và từ đã được sử dụng.- Ví dụ: “What color is the fish?” (Cá có màu gì?)
five. Thay Đổi Hình Ảnh và Từ Vựng:– Thay đổi các hình ảnh và từ vựng định okayỳ để trẻ em không bị nhàm chán và tiếp tục học hỏi.
- Khen Ngợi và Khuyến Khích:
- Khen ngợi trẻ em khi họ tìm thấy hình ảnh và đọc từ đúng cách.
- Khuyến khích trẻ em chơi lại trò chơi nhiều lần để củng cố kiến thức.
- Hoạt Động Thực Hành Thêm:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc viết về hình ảnh và từ mà họ đã tìm thấy.
- Sử dụng các hoạt động sáng tạo để trẻ em có thể thể helloện helloểu biết của mình.
eight. okết Thúc Hoạt Động:– okayết thúc hoạt động bằng cách hỏi trẻ em một số câu hỏi tổng hợp về các từ và hình ảnh mà họ đã học.- Giáo viên hoặc phụ huynh có thể đọc một câu chuyện ngắn liên quan đến các từ và hình ảnh đó để làm nổi bật thêm kiến thức đã học.
Phụ cấp hỗ trợ
-
Hình Ảnh và Đồ Đ Sử Dụng:
-
Sử dụng hình ảnh động vật cảnh như gấu, chuột, chim, và thỏ để trẻ em có thể dễ dàng nhận diện.
-
Đồ chơi nhỏ hoặc thẻ hình ảnh có thể được sử dụng để trẻ em dễ dàng cầm nắm và tham gia vào trò chơi.
-
Âm Thanh và Âm Nhạc:
-
Sử dụng âm thanh thực tế của các loài động vật để tạo sự hấp dẫn và giúp trẻ em nhận diện chúng.
-
Âm nhạc nhẹ nhàng có thể được phát để tạalrightông khí vui vẻ và thư giãn.
-
Hướng Dẫn và Giải Thích:
-
Giáo viên hoặc phụ huynh nên hướng dẫn trẻ em cách sử dụng các công cụ và quy tắc của trò chơi.
-
Giải thích rõ ràng các bước và cách thức để trẻ em hiểu và tham gia vào trò chơi một cách helloệu quả.
-
Hoạt Động Thực Hành:
-
Trẻ em sẽ được yêu cầu nhìn vào hình ảnh và chọn từ tiếng Anh tương ứng.
-
Sau khi chọn đúng từ, trẻ em có thể được yêu cầu đọc to từ đó ra để củng cố kỹ năng đọc viết.
-
Khen Thưởng và Khuyến Khích:
-
Trẻ em nên được khen thưởng và khuyến khích mỗi khi họ hoàn thành một bước trong trò chơi.
-
Khen thưởng có thể là lời khen ngợi, điểm số, hoặc một phần thưởng nhỏ như một miếng kẹo hoặc đồ chơi.
-
Bàn và Mặt Phẳng Làm Việc:
-
Sử dụng một bàn hoặc mặt phẳng lớn để đặt các hình ảnh và thẻ từ.
-
Đảm bảo rằng không gian làm việc đủ rộng để trẻ em có thể di chuyển và làm việc thoải mái.
-
Đa Dạng Hình Thức Trò Chơi:
-
Trò chơi có thể được thực helloện theo nhiều hình thức khác nhau, như trò chơi nhóm, trò chơi một mình, hoặc trò chơi theo cặp.
-
Thay đổi hình thức trò chơi giúp trẻ em không bị nhàm chán và luôn giữ sự hứng thú với việc học tiếng Anh.
Kết thúc trò chơi
Quán chủ hàng: Chào buổi sáng, em bé nhỏ! Chào mừng em đến cửa hàng chơi trẻ em. Em muốn tìm gì hôm nay?
Trẻ: Chào! Em muốn một xe ô tô chơi mới!
Quán chủ hàng: Chắc chắn rồi! Em có thích màu nào cho xe của em không?
Trẻ: Màu xanh!
Quán chủ hàng: Tốt lắm! Hãy xem xe ô tô chơi màu xanh này. Nó sáng bóng và có đèn nhấp nháy. Em muốn xem nó chạy không?
Trẻ: Có, em muốn xem!
Quán chủ hàng: Chờ em tí! (Chạy xe ô tô chơi trên sàn.) Nó chạy vù vù!
Trẻ: Wow, nó nhanh lắm!
Quán chủ hàng: Em muốn cầm nó không? Nó nhẹ và dễ chơi lắm.
Trẻ: Có, em muốn mua nó!
Quán chủ hàng: Được, em để em gói cho em. Em muốn trả bằng cách nào?
Trẻ: Em có tiền trong hũ tiết kiệm của em.
Quán chủ hàng: Thật tốt lắm! Em để em đếm tiền cho em. (Đếm tiền và trả lại tiền thừa nếu cần.) Đây là xe ô tô chơi màu xanh của em. Chơi vui với nó nhé!
Trẻ: Cảm ơn! Em sẽ chơi ngay bây giờ!
Quán chủ hàng: Không có gì. Chúc em chơi vui và có một ngày tuyệt vời!
