Giáo Lý Tiếng Anh Cơ Bản Từ 1 Đến 100: Học Nói Từ Tiếng Anh Với Câu Chuyện Thú Vị

Trong thế giới đầy sắc màu và sự sống động này, các bé luôn tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, phát hiện và học tập bằng mọi cách. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào thế giới của các bé, qua một loạt các hoạt động và câu chuyện thú vị, giúp họ học tiếng Anh và cảm nhận niềm vui từ ngôn ngữ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tập okỳ diệu này nhé!

Chuẩn bị

Bước 1: Chọn Môn HọcChọn một chủ đề liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như các loài động vật, cây cối, hoặc các helloện tượng tự nhiên.

Bước 2: Tìm Kiếm Hình ẢnhTìm kiếm hoặc tạo các hình ảnh liên quan đến chủ đề đã chọn. Những hình ảnh này sẽ được sử dụng để hỗ trợ bài tập.

Bước three: Chuẩn Bị Âm ThanhTìm kiếm hoặc tạo các âm thanh thực tế của các loài động vật hoặc helloện tượng tự nhiên. Những âm thanh này sẽ giúp trẻ em nhận biết và học từ vựng tốt hơn.

Bước four: Chuẩn Bị Giáo DụcLên kế hoạch cho các hoạt động học tập. Điều này có thể bao gồm các bài tập viết, đọc, và hoạt động thực hành.

Bước five: Chuẩn Bị Phụ KiệnChuẩn bị các phụ kiện cần thiết như bút, vở, máy tính xách tay, hoặc máy chiếu để hỗ trợ các hoạt động học tập.

Bước 6: Chuẩn Bị Bài Tập ĐọcChuẩn bị các bài tập đọc ngắn gọn và dễ hiểu liên quan đến chủ đề môi trường xung quanh. Các bài tập này nên có hình ảnh minh họa để hỗ trợ trẻ em.

Bước 7: Chuẩn Bị Hoạt Động Thực HànhChuẩn bị các hoạt động thực hành như vẽ tranh, xây dựng mô hình, hoặc chơi trò chơi liên quan đến môi trường xung quanh.

Bước 8: Chuẩn Bị Hội ThảoChuẩn bị các câu hỏi và câu trả lời để thảo luận về chủ đề môi trường xung quanh. Điều này sẽ giúp trẻ em hiểu rõ hơn về các khái niệm và thực hành bảo vệ môi trường.

Bước 9: Chuẩn Bị Phản HồiChuẩn bị các phản hồi tích cực và xây dựng để khuyến khích trẻ em trong quá trình học tập.

Bước 10: Kiểm Tra và Điều ChỉnhKiểm tra lại tất cả các tài liệu và hoạt động để đảm bảo chúng phù hợp với độ tuổi và khả năng của trẻ em. Điều chỉnh nếu cần thiết để đảm bảo nội dung dễ helloểu và hấp dẫn.

Bắt đầu trò chơi

1. Giới Thiệu Trò Chơi:

• “Chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị ‘Đoán đồ ăn.’ Trong trò chơi này, các em sẽ thấy những hình ảnh của đồ ăn, và tôi sẽ nói tên đồ ăn bằng tiếng Anh. Các em có thể đoán được không?”

1. Hướng Dẫn Cách Chơi:

• “Hãy bắt đầu với một ví dụ. Tôi sẽ cho các em xem một hình ảnh của quả táo. Bây giờ, tôi sẽ nói từ tiếng Anh là: ‘Apple.’ Các em có thể nói theo tôi không? ‘Apple!’ Rất tốt!”

three. Chơi Trò Chơi:– “Bây giờ, tôi sẽ cho các em xem một hình ảnh mới. Đó là một quả chuối. Các em có thể đoán được nó là gì không? Hãy nhớ nói từ tiếng Anh. Hãy thử nào!”

1. Đánh Giá okayết Quả:

• “Rất tốt! Các em đã đoán đúng rồi. Đó là một quả chuối. Bây giờ, chúng ta thử một cái khác. Lần này là một quả cam. Các em nghĩ nó là gì? Hãy thử đoán xem!”

1. Khen Nghĩa và Hỗ Trợ:

• “Vui quá! Các em đang làm rất tốt! Nếu các em không chắc chắn, hãy lấy thời gian để suy nghĩ. Được rồi, mọi người đều có thể, và chúng ta học từ những lỗi đó.”

1. Chuyển Sang Hình Ảnh Mới:

• “Bây giờ, chúng ta sẽ xem một hình ảnh mới. Đó là một miếng pizza. Tôi sẽ nói từ tiếng Anh là: ‘Pizza.’ Các em có thể nói theo tôi không? ‘Pizza!’ Tốt lắm!”

1. okết Thúc Trò Chơi:

• “Đó là một trò chơi rất vui, phải không? Chúng ta sẽ chơi trò này lần nữa vào lần sau. Hãy nhớ, càng luyện tập nhiều, các em sẽ trong việc nói tiếng Anh. Hãy!”

Hoạt động thực hành

1. Trẻ em được yêu cầu đứng xung quanh một bảng hoặc không gian đủ lớn để có thể di chuyển và tham gia vào trò chơi.

• Trẻ em được yêu cầu đứng quanh bảng hoặc không gian đủ rộng để có thể di chuyển và tham gia vào trò chơi.

1. Giáo viên hoặc người hướng dẫn bắt đầu bằng cách nói: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò chơi tìm từ ẩn liên quan đến mùa Xuân. Hãy chuẩn bị để bắt đầu cuộc phiêu lưu của mình!”

• Giáo viên hoặc người hướng dẫn bắt đầu bằng cách nói: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò chơi tìm từ ẩn liên quan đến mùa Xuân. Hãy chuẩn bị để bắt đầu cuộc phiêu lưu của mình!”

1. Giáo viên sẽ đọc một từ liên quan đến mùa Xuân, ví dụ: “flower”.

• Giáo viên sẽ đọc một từ liên quan đến mùa Xuân, ví dụ: “hoa”.

1. Trẻ em bắt đầu tìm kiếm hình ảnh của từ đó trên bảng hoặc trong không gian được chuẩn bị trước.

• Trẻ em bắt đầu tìm kiếm hình ảnh của từ đó trên bảng hoặc trong không gian đã được chuẩn bị sẵn.

five. Khi một trẻ em tìm thấy từ đó, họ sẽ đứng lên và nói từ đó ra, ví dụ: “i discovered ‘flower’!”- Khi một trẻ em tìm thấy từ đó, họ sẽ đứng lên và nói từ đó ra, ví dụ: “Tôi đã tìm thấy ‘hoa’!”

1. Giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ xác nhận và ghi lại từ đó trên bảng.

• Giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ xác nhận và ghi lại từ đó trên bảng.

1. Sau khi tất cả các từ liên quan đến mùa Xuân đã được tìm thấy, giáo viên sẽ chuyển sang mùa khác và tiếp tục trò chơi.

• Sau khi tất cả các từ liên quan đến mùa Xuân đã được tìm thấy, giáo viên sẽ chuyển sang mùa khác và tiếp tục trò chơi.

eight. Trẻ em sẽ được khuyến khích chia sẻ những gì họ biết về mùa đó, ví dụ: “Spring is the season whilst flora bloom!”- Trẻ em sẽ được khuyến khích chia sẻ những gì họ biết về mùa đó, ví dụ: “Mùa xuân là mùa khi hoa nở.”

nine. Giáo viên có thể okết thúc trò chơi bằng cách yêu cầu trẻ em vẽ hoặc okể một câu chuyện ngắn về mùa Xuân, giúp.c.úng nhớ lại các từ đã học.- Giáo viên có thể okết thúc trò chơi bằng cách yêu cầu trẻ em vẽ hoặc kể một câu chuyện ngắn về mùa Xuân, giúp họ nhớ lại các từ đã học.