Trong thế giới năng động này, màu sắc xuất hiện khắp nơi, mang lại cho chúng ta những niềm vui và thú vị không ngừng. Bằng cách học về màu sắc, các bé không chỉ mở rộng từ vựng của mình mà còn tăng cường nhận thức và cảm nhận về môi trường xung quanh. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé vào một hành trình okỳ diệu khám phá màu sắc, thông qua những bài thơ đơn giản và các hoạt động thực hành, giúp họ học cách nhận biết và thưởng thức tất cả các màu sắc trong không khí vui vẻ và thoải mái.
Chuẩn bị:** In hoặc vẽ một bức tranh hoặc hình ảnh lớn thể hiện môi trường xung quanh, như công viên, khu vườn, hoặc đường phố. Trên bức tranh, ẩn giấu nhiều từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
-
Chuẩn bị: In hoặc vẽ một bức tranh hoặc hình ảnh lớn thể hiện môi trường xung quanh, như công viên, khu vườn, hoặc đường phố. Trên bức tranh, ẩn giấu nhiều từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
-
Hướng dẫn: Đọc tên trò chơi và mô tả mục tiêu cho trẻ em hiểu rõ. Hướng dẫn trẻ em rằng họ sẽ phải tìm kiếm các từ ẩn trong bức tranh.
-
Bắt đầu trò chơi: Khởi động trò chơi. Trẻ em bắt đầu tìm kiếm các từ ẩn.
four. Tìm kiếm và đọc: Khi trẻ em tìm thấy một từ, họ phải đọc to từ đó và giải thích ý nghĩa của nó.
five. Ghi lại và kiểm tra: Ghi lại tất cả các từ đã tìm thấy và kiểm tra chúng với danh sách từ vựng được cung cấp.
-
Hoạt động thực hành: Trẻ em có thể đọc lại tất cả các từ đã tìm thấy và đếm chúng. Họ cũng có thể tạo ra một câu ngắn sử dụng một số từ đã tìm thấy.
-
Tạo hình ảnh: Trẻ em có thể vẽ một hình ảnh của một trong những từ đã tìm thấy và dán nó vào bức tranh.
Danh sách từ vựng:
- Cây (Tree)
- Hoa (Flower)
- Mặt trời (sun)
- Bầu trời (Cloud)
- Chim (chook)
- Sông (River)
- Bãi biển (beach)
- Núi (Mountain)
- Gió (Wind)
- Mưa (Rain)
- Lá (Leaf)
- Bầu trời (Sky)
- Đá (Stone)
- Nước (Water)
- Cỏ (Grass)
Bước 1: Đọc tên trò chơi và mô tả mục tiêu để trẻ em hiểu rõ.
Bước 1:– “Chào các bé, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui về các mùa. Các bé có thể đoán được mùa nào từ những bức ảnh này không?”
Bước 2:– “Xin xem bức ảnh này. Nó có một ngày nắng với rất nhiều cây xanh và hoa. Các bé nghĩ đó là mùa nào? Xuân, Hè, Thu, hay Đông?”
Bước three:– “Bây giờ, các bé nhìn vào bức ảnh này. Nó có bầu trời xanh và mặt trời lớn màu vàng. Các bé nghe thấy tiếng chim okayêu không? Đó chắc chắn là mùa Hè rồi!”
Bước four:– “Và bức ảnh này có vẻ rất lạnh với rất nhiều tuyết và cây cối trơ trần. Các bé có thể đoán được mùa nàall rightông?”
Bước 5:– “Cuối cùng, đây là bức ảnh của những lá cây thay đổi màu sắc. Các bé nghĩ gì? Đó có phải là mùa Thu không?”
Bước 6:– “Rất tốt, các bé! Các bé đã làm rất tốt việc đoán các mùa. Hãy cùng nhau vui chơi và học thêm về mỗi mùa nhé.”
Bước 2: Hướng dẫn trẻ em rằng họ sẽ phải tìm kiếm các từ ẩn trong bức tranh
Giáo viên: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị! Hãy nhìn vào bức tranh này. Trên bức tranh có rất nhiều từ tiếng Anh mà chúng ta đã học. Chúng ta sẽ tìm kiếm và đọc những từ đó.”
Trẻ em: “Wow, bức tranh này rất đẹp!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Hãy bắt đầu bằng cách tìm từ ‘tree’ (cây). Bạn có thấy không?”
Trẻ em: “Có! Một cây lớn ở đây!”
Giáo viên: “Rất tốt! Giờ hãy tìm từ ‘flower’ (hoa) nhé.”
Trẻ em: “Xin lỗi, tôi không thấy từ ‘flower’.”
Giáo viên: “Không sao, hãy để tôi giúp bạn. Nếu bạn nhìn okỹ, bạn sẽ thấy một bông hoa nhỏ ở góc phải của bức tranh. Đó chính là từ ‘flower’.”
Trẻ em: “Cảm ơn thầy/cô! Tôi đã tìm thấy nó!”
Giáo viên: “Rất tốt! Chúng ta sẽ tiếp tục như vậy. Hãy tìm từ ‘sun’ (mặt trời) và ‘cloud’ (bầu trời) nhé.”
Trẻ em: “Tôi thấy một đám mây lớn và một cái mặt trời sáng ở trên.”
Giáo viên: “Rất đúng! Bạn đã tìm thấy cả hai từ rồi. Chúng ta sẽ tiếp tục như vậy. Hãy tìm thêm từ khác và đọc to chúng ra để mọi người đều nghe thấy.”
Trẻ em: “Tôi tìm thấy từ ‘fowl’ (chim) và ‘river’ (sông)!”
Giáo viên: “Chính xác! Bạn đã làm rất tốt. Hãy nhớ rằng, mỗi từ mà bạn tìm thấy đều rất quan trọng và chúng sẽ giú%úng ta hiểu về môi trường xung quanh.”
Trẻ em: “Tôi thích trò chơi này!”
Giáo viên: “Chúng ta cũng thích! Hãy tiếp tục tìm kiếm và đọc to những từ mà bạn tìm thấy. Chúng ta sẽ làm cho bức tranh này trở nên sống động hơn!”
Bước 3: Khởi động trò chơi. Trẻ em bắt đầu tìm kiếm các từ ẩn.
Giáo viên: “Chào các em, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị để học từ vựng tiếng Anh. Các em đã sẵn sàng chưa?”
Trẻ em: “Sẵn sàng!”
Giáo viên: “Tôi sẽ cho các em một bức tranh rất đẹp, trên đó có rất nhiều từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh. Các em hãy mở mắt và bắt đầu tìm kiếm các từ đó nhé.”
Trẻ em: “Được rồi!”
Giáo viên: “Các em hãy tập trung và nhớ rằng mỗi từ mà các em tìm thấy đều rất quan trọng. Hãy đọc to từ đó và nếu biết ý nghĩa, hãy giải thích cho bạn bè nghe.”
Trẻ em: “Được!”
Giáo viên: “Bây giờ, các em hãy bắt đầu tìm kiếm các từ như ‘cây’, ‘hoa’, ‘sông’, ‘bãi biển’, ‘núi’, ‘mây’, ‘ chim’, ‘mặt trời’, ‘gió’, ‘mưa’, ‘lá’, ‘trời’, ‘đá’, ‘nước’, ‘cỏ’…”
Trẻ em: (Bắt đầu tìm kiếm và đọc to các từ)
Giáo viên: “Cực hay các em! Các em đã tìm thấy rất nhiều từ rồi. Hãy nhớ rằng việc tìm kiếm và học từ vựng là một trò chơi rất thú vị và giúp.các em thông minh hơn.”
Trẻ em: “Cảm ơn thầy cô!”
Giáo viên: “Tiếp tục tìm kiếm và học hỏi các em. Các em đã làm rất tốt!”
Bước 4: Khi trẻ em tìm thấy một từ, họ phải đọc to từ đó và giải thích ý nghĩa của nó.
Trẻ con nhìn chằm chằm vào bức tranh, mắt lấp lánh với sự tò mò. Họ bắt đầu tìm kiếm từ ngữ ẩn giấu trong hình ảnh công viên. Một em tìm thấy từ “cây” (tree) và đọc to: “Cây! Một cây!” Em ấy vui vẻ giải thích: “Cây là một thứ lớn, có thân và cành, và nó có lá.” Các bạn khác cũng tìm thấy các từ như “hoa” (flower), “mặt trời” (sun), và “bầu trời” (cloud). Mỗi từ được phát hiện đều được đọc to và giải thích, tạo ra một không khí học tập vui vẻ và sôi động.
Một em khác tìm thấy từ “chim” (hen) và nói: “Chim! Một chim! Nó có thể bay!” Em ấy nhìn vào hình ảnh một con chim trên cây và thêm: “Chim có thể bay qua bầu trời cao cao.” Các em khác cũng chia sẻ những gì họ biết về chim, từ những loài chim phổ biến đến cách chúng bay lượn.
Một từ khác được tìm thấy là “sông” (river). Một em nhỏ đọc to: “Sông! Một sông! Nó chảy!” Em ấy giải thích: “Sông là một dòng nước chảy, và nó có thể rất dài. Nó có thể chảy qua công viên này.” Các em khác cũng bắt đầu okể về những con sông mà họ đã thấy và những hoạt động thú vị mà họ đã trải qua bên sông.
Khi một em tìm thấy từ “cỏ” (grass), em ấy nói: “Cỏ! Cỏ là màu xanh!” Em ấy đứng dậy, bước qua bức tranh và đập vào một khúc cỏ, cười lớn: “Cỏ có màu xanh, và nó rất mềm.” Các em khác cũng đến gần, cảm nhận và nói về màu xanh của cỏ.
Bức tranh công viên trở thành một công cụ học tập sống động, nơi các em không chỉ tìm kiếm từ ngữ mà còn khám phá và helloểu biết thêm về môi trường xung quanh. Mỗi từ được tìm thấy và giải thích đều giúp.các em mở rộng từ vựng và tăng cường khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh.
Bước 5:** Ghi lại tất cả các từ đã tìm thấy và kiểm tra chúng với danh sách từ vựng được cung cấp.
Bước five: Ghi lại tất cả các từ đã tìm thấy và kiểm tra chúng với danh sách từ vựng được cung cấp.
Trẻ em bắt đầu ghi lại các từ mà họ đã tìm thấy trong bức tranh. Họ có thể sử dụng một cuốn sổ tay nhỏ hoặc một tờ giấy để viết ra các từ đó. Dưới đây là một số từ mà trẻ em có thể tìm thấy:
- Cây (Tree)
- Hoa (Flower)
- Mặt trời (sun)
- Bầu trời (Cloud)
- Chim (fowl)
- Sông (River)
- Bãi biển (seaside)
- Núi (Mountain)
- Gió (Wind)
- Mưa (Rain)
- Lá (Leaf)
- Bầu trời (Sky)
- Đá (Stone)
- Nước (Water)
- Cỏ (Grass)
Sau khi ghi lại tất cả các từ, trẻ em có thể kiểm tra chúng với danh sách từ vựng được cung cấp. Họ có thể đọc lại từng từ và giải thích ý nghĩa của chúng. Ví dụ:
- “Cây” có nghĩa là cây cối.
- “Hoa” có nghĩa là hoa.
- “Mặt trời” có nghĩa là mặt trời.
Việc ghi lại và kiểm tra từ vựng không chỉ giúp trẻ em nhớ lại các từ mà còn tăng cường khả năng helloểu ngữ pháp và ngữ nghĩa của chúng. Trẻ em có thể được khuyến khích tạo ra một câu ngắn sử dụng một số từ đã tìm thấy để tăng cường khả năng sử dụng ngôn ngữ của mình.
Khi tất cả các từ đã được ghi lại và kiểm tra, trẻ em có thể được khen ngợi và khuyến khích vì sự nỗ lực của mình. Trò chơi này không chỉ là một cách để học từ vựng mà còn là một hoạt động thú vị và giáo dục cho trẻ em.
