Trong thế giới đầy sắc màu và sự sôi động này, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, phát helloện và học qua trò chơi và câu chuyện. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào thế giới của trẻ em, qua một loạt các hoạt động đơn giản và thú vị, giúp họ học tiếng Anh và phát triển tình yêu đối với tự nhiên và môi trường. Hãy cùng nhau trải nghiệm hành trình okỳ diệu này nhé!
Chuẩn bị
- Hoặc vẽ một bức tranh lớn với nhiều hình ảnh liên quan đến môi trường, như cây cối, động vật, nước, mặt trời, mây, và các yếu tố khác.
- Đặt từ vựng tiếng Anh liên quan đến các hình ảnh này dưới dạng từ ẩn ở dưới.
- Chuẩn bị một số từ điển tiếng Anh đơn giản hoặc các công cụ hỗ trợ để trẻ em có thể tra cứu từ mới nếu cần.
Chơi trò chơi bắt đầu.
Cảnh 1:
Giáo viên: “Chào các em! Hãy bắt đầu trò chơi của chúng ta. Tôi sẽ cho các em xem hình ảnh của một con cá. Đây là gì?”
Trẻ em 1: “Đây là con cá!”
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, các em có thể nói tôi nghe thấy tiếng của con cá là gì không?”
Trẻ em 2: “Bloop!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Bloop! Bây giờ, hãy tìm từ ‘fish’ trên bảng.”
Cảnh 2:
Giáo viên: “Tiếp theo, chúng ta có hình ảnh của một con rùa. Ai có thể đoán xem đó là gì?”
Trẻ em three: “Đó là con rùa!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Bây giờ, tiếng của con rùa là gì?”
Trẻ em 4: “Quack!”
Giáo viên: “Oops, đó là tiếng của con vịt! Nhưng tiếng của con rùa là gì? Hãy tìm từ ‘turtle’ trên bảng.”
Cảnh three:
Giáo viên: “Bây giờ, chúng ta có hình ảnh của một con cá mập. Ai biết đó là gì?”
Trẻ em five: “Đó là con cá mập!”
Giáo viên: “Đúng vậy, nó là con cá mập! Vậy các em nghĩ con cá mập nói gì?”
Trẻ em 6: “Shark!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Hãy tìm từ ‘shark’ và tiếng của nó trên bảng.”
Cảnh four:
Giáo viên: “Bây giờ, chúng ta có hình ảnh của một con đà điểu. Các em có thấy không?”
Trẻ em 7: “Có, đó là con đà điểu!”
Giáo viên: “Rất tốt! Và tiếng của con đà điểu là gì?”
Trẻ em eight: “Dolphin!”
Giáo viên: “Đó không phải là tiếng của con đà điểu, nhưng gần rồi! Con đà điểu nói ‘Quack!’ Hãy tìm từ ‘dolphin’ và tiếng của nó trên bảng.”
Cảnh five:
Giáo viên: “Chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ và tiếng của chúng. Bây giờ, hãy đặt chúng vào một câu. ‘Con cá phát ra tiếng bloop, con rùa phát ra tiếng quack, con cá mập phát ra tiếng cá mập, và con đà điểu phát ra tiếng quack.’”
Giáo viên: “Hãy cùng nhau đọc câu chuyện mà chúng ta đã xây dựng!”
(Trẻ em cùng nhau đọc câu chuyện đã xây dựng.)
Cảnh 6:
Giáo viên: “Ai muốn là người tiếp theo tìm từ và tiếng của nó?”
Trẻ em nine: “Tôi, tôi!”
Giáo viên: “Được rồi, chọn một hình ảnh và cho chúng ta biết điều các em đã tìm thấy.”
(Trẻ em khác tiếp tục trò chơi.)
Cảnh 7:
Giáo viên: “Rất tốt, tất cả các em! Các em đã làm rất tốt khi tìm từ và tiếng của chúng. Hãy chơi lại ngày mai!”
Hoạt động thực hành
- Thiết Lập Hình Ảnh:
- Sử dụng các bức ảnh hoặc mô hình động vật dưới nước để tạo ra một môi trường ảo trong lớp học. Bạn có thể sử dụng hình ảnh của cá,, và chồn nước.
- Giới Thiệu Các Câu Trả Lời:
- Giới thiệu các từ tiếng Anh liên quan đến động vật dưới nước, chẳng hạn như fish, turtle, penguin và otter.
- Đọc to các từ này và yêu cầu trẻ em lặp lại.
- Bắt Đầu Đoán:
- Đặt một hình ảnh động vật dưới nước lên bảng hoặc trên màn hình.
- Hỏi trẻ em: “what’s this?” (Đây là gì?) và chờ đợi câu trả lời.
- Khi một trẻ em trả lời đúng, khen ngợi và viết từ đó lên bảng.
- Tăng Cường Trò Chơi:
- Thêm một hình ảnh động vật dưới nước khác và hỏi: “what’s this?” (Đây là gì?) Trẻ em sẽ lần lượt trả lời.
- Nếu một trẻ em trả lời sai, hãy giúp họ bằng cách nói: “consider the sound it makes. are you able to wager?” (Hãy nghĩ đến tiếng nó phát ra. Bạn có thể đoán được không?)
- Hoạt Động Thực Hành Thêm:
- Yêu cầu trẻ em mô tả về động vật dưới nước mà họ đã đoán được. Họ có thể okayể một câu chuyện ngắn hoặc vẽ một bức tranh.
- Đưa ra các câu hỏi như: “where does this animal live?” (Động vật này sống ở đâu?) và “What does this animal consume?” (Động vật này ăn gì?)
- okayết Thúc Trò Chơi:
- Đếm số từ mà trẻ em đã học được và khen ngợi tất cả những nỗ lực của họ.
- Đóng trò chơi bằng cách hát một bài hát về động vật dưới nước hoặc đọc một câu chuyện ngắn liên quan.
- Phản Hồi và Đánh Giá:
- Hỏi trẻ em về cảm nhận của họ về trò chơi và những từ mới mà họ đã học được.
- Đánh giá sự tham gia và helloểu biết của từng trẻ em.
eight. Hoạt Động Thực Hành Tại Nhà:– Yêu cầu trẻ em mang theo một hình ảnh động vật dưới nước từ nhà và chia sẻ với lớp học.- Trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn hoặc vẽ một bức tranh về động vật đó.
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học được từ vựng tiếng Anh mà còn được khuyến khích sáng tạo và tham gia tích cực vào các hoạt động học tập.
