Trong bài viết này, chúng ta sẽ giúp trẻ em học tiếng Anh thông qua một loạt các hoạt động thú vị và câu chuyện tương tác. Nội dung này bao gồm nhiều tình huống trong cuộc sống hàng ngày như hoạt động ngoài trời, cuộc sống gia đình, thám helloểm tự nhiên, nhằm giúp trẻ em học và nắm vững tiếng Anh trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ.
Hình ảnh môi trường
Hội thoại:Giáo viên: “Để ý nhìn công viên đẹp đẽ bên ngoài cửa sổ các em! Các em thấy gì đây?”
Trẻ em 1: “Em thấy cây, cỏ và hoa!”
Trẻ em 2: “Có chim đang ca hát, và bướm bay lượn quanh các bông hoa.”
Giáo viên: “Đúng vậy! Các em có thể okể cho tôi biết những màu sắc nào mà các em thấy trong công viên không?”
Trẻ em 3: “Em thấy cây xanh xanh, bầu trời xanh và hoa vàng!”
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ chơi một trò chơi. Tôi sẽ nói một màu sắc, và các em hãy tìm thứ trong công viên mà có màu đó.”
Giáo viên: “Đỏ. Ai đó có thể tìm thấy thứ đỏ không?”
Trẻ em four: “Em thấy một quả bóng đỏ!”
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta hãy tìm thứ màu vàng.”
Trẻ em 5: “Có những bông hoa vàng đấy!”
Giáo viên: “Rất tốt! Hãy tiếp tục tìm kiếm, và chúng ta sẽ tiếp tục chơi trò chơi này vui vẻ.”
Danh sách từ ẩn
Mùa Xuân:– Hoa- Nở- Xanh- Ánh nắng- Mưa- Buds
Mùa Hè:– Nắng- Nhiệt- Bãi biển- Biển- Bụi- Bơi
Mùa Thu:– Lá- Thu- Thu hoạch- Hạ- Đỏ- Vàng
Mùa Đông:– Nước tuyết- Lạnh- Mùa đông- Cối xay tuyết- Băng- Nhiệt độ ấm
Cách chơi
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một bộ bài với các hình ảnh động vật nước như cá, voi, và chim.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có một từ tiếng Anh liên quan.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ hoặc chơi cá nhân.
- Mỗi nhóm hoặc trẻ em sẽ được phát một bộ bài.
- Đọc Từ:
- Người dẫn trò chơi hoặc một người trong nhóm sẽ đọc một từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước.
- Trẻ em phải tìm đúng hình ảnh động vật nước tương ứng với từ đó.
four. Kiểm Tra và Khen Ngợi:– Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh đúng, họ sẽ được khen ngợi và nhận điểm.- Người dẫn trò chơi sẽ kiểm tra và xác nhận hình ảnh và từ.
five. Chuyển Sang Từ Mới:– Người dẫn trò chơi sẽ đọc từ mới và quá trình tìm kiếm tiếp tục.- Trò chơi có thể tiếp tục trong một khoảng thời gian nhất định hoặc cho đến khi tất cả các từ đã được sử dụng.
- okết Thúc Trò Chơi:
- Sau khi tất cả các từ đã được sử dụng, người dẫn trò chơi sẽ tổng okayết số điểm của từng nhóm hoặc trẻ em.
- Trò chơi có thể okayết thúc với một phần thưởng nhỏ cho nhóm hoặc trẻ em có số điểm cao nhất.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về một ngày tại ao hồ, sử dụng các từ và hình ảnh mà họ đã tìm thấy.
- Trẻ em cũng có thể okayể một câu chuyện ngắn về một chuyến đi chơi dưới nước, sử dụng các từ và hình ảnh đó.
- Giải Thưởng:
- Trẻ em nhận được khen ngợi và một phần thưởng nhỏ như một miếng okayẹo hoặc một món đồ chơi nhỏ nếu họ hoàn thành trò chơi.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng từ tiếng Anh được đọc rõ ràng và trẻ em có thể hiểu.- Nếu cần thiết, người dẫn trò chơi có thể giải thích lại từ hoặc hình ảnh để trẻ em dễ helloểu hơn.- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn tăng cường kỹ năng nhận biết và trí nhớ.
Hoạt động thực hành
- Trẻ em được mời tham gia vào một trò chơi nấu ăn tưởng tượng, nơi họ sẽ học cách sử dụng các thiết bị điện trong nhà. Họ có thể chọn một món ăn yêu thích và thực helloện các bước nấu ăn theo hướng dẫn.
- Trẻ em được mời tham gia vào một trò chơi nấu ăn tưởng tượng, nơi họ sẽ học cách sử dụng các thiết bị điện trong nhà. Họ có thể chọn một món ăn yêu thích và thực hiện các bước nấu ăn theo hướng dẫn.
- Giáo viên hoặc người lớn sẽ mô tả từng bước, ví dụ: “First, we want to clean the apples. appearance, right here is the sink. put the apples in the sink and switch on the tap to rinse them.”
- Giáo viên hoặc người lớn sẽ mô tả từng bước, ví dụ: “Trước tiên, chúng ta cần rửa táo. Xem đây là bồn rửa. Đặt táo vào bồn rửa và mở vòi để rửa chúng.”
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn sử dụng các thiết bị như nồi, chảo, máy xay sinh tố, và máy rửa chén. Họ sẽ học cách mở và đóng nắp, sử dụng công tắc điện, và biết cách bảo quản an toàn khi nấu ăn.
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn sử dụng các thiết bị như nồi, chảo, máy xay sinh tố và máy rửa chén. Họ sẽ học cách mở và đóng nắp, sử dụng công tắc điện, và biết cách bảo quản an toàn khi nấu ăn.
- Sau khi hoàn thành quá trình nấu ăn tưởng tượng, trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện ngắn về một nhân vật trẻ em đang nấu món ăn yêu thích của mình. Câu chuyện này sẽ được okayể bằng tiếng Anh, giúp trẻ em liên okayết từ vựng với thực tế.
- Sau khi hoàn thành quá trình nấu ăn tưởng tượng, trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện ngắn về một nhân vật trẻ em đang nấu món ăn yêu thích của mình. Câu chuyện này sẽ được kể bằng tiếng Anh, giúp trẻ em liên okayết từ vựng với thực tế.
- Cuối cùng, trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh về buổi nấu ăn tưởng tượng của mình, thêm vào đó các thiết bị điện và bước thực hiện mà họ đã học. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ lại kiến thức mà còn khuyến khích sự sáng tạo.
- Cuối cùng, trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh về buổi nấu ăn tưởng tượng của mình, thêm vào đó các thiết bị điện và bước thực hiện mà họ đã học. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ lại kiến thức mà còn khuyến khích sự sáng tạo.
- Trẻ em sẽ học được các từ vựng liên quan đến thiết bị điện như: oven (lò nướng), microwave (lò vi sóng), refrigerator (tủ lạnh), stove (nồi), và dishwasher (máy rửa chén).
- Trẻ em sẽ học được các từ vựng liên quan đến thiết bị điện như: lò nướng (oven), lò vi sóng (microwave), tủ lạnh (refrigerator), nồi (stove) và máy rửa chén (dishwasher).
- Họ cũng sẽ hiểu về các bước cơ bản trong nấu ăn như: wash (rửa), chop (قط), mix (trộn), cook dinner (nấu) và serve (bày ra).
- Họ cũng sẽ hiểu về các bước cơ bản trong nấu ăn như: rửa (wash), cắt (chop), trộn (mix), nấu (prepare dinner) và bày ra (serve).
- Thông qua hoạt động này, trẻ em không chỉ học tiếng Anh mà còn học cách nấu ăn an toàn và có ích trong cuộc sống hàng ngày.
- Thông qua hoạt động này, trẻ em không chỉ học tiếng Anh mà còn học cách nấu ăn an toàn và có ích trong cuộc sống hàng ngày.
Giải thưởng
-
Miếng kẹo và Phần Thưởng Xanh:Mỗi khi trẻ em hoàn thành một hoạt động hoặc tìm được một từ ẩn, họ sẽ nhận được một miếng okẹo và một phần thưởng xanh nhỏ. Đây là phần thưởng vật chất để khuyến khích trẻ em.
-
Trò Chơi Đoán và Thưởng Phạt:Sau khi tìm xong các từ, trẻ em sẽ tham gia vào một trò chơi đoán. Họ sẽ được yêu cầu đoán tên của một con vật hoặc helloện tượng tự nhiên từ âm thanh của chúng. Nếu đoán đúng, họ sẽ nhận được thêm một phần thưởng.
-
Cuộc Thi Viết và Đọc:Trẻ em có thể tham gia vào cuộc thi viết ngắn về một ngày tại công viên hoặc khu vườn. Những bài viết hay nhất sẽ được đọc trước toàn lớp và người viết sẽ nhận được một phần thưởng đặc biệt.
-
Bức Tranh và Phần Thưởng Đẹp:Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh và những từ mà họ đã tìm thấy. Bức tranh đẹp nhất sẽ được treo trên tường lớp và người vẽ sẽ nhận được một phần thưởng đẹp.
-
Phần Thưởng okayỹ Năng:Trẻ em sẽ được nhận một phần thưởng về okayỹ năng nếu họ thể helloện sự tiến bộ trong việc sử dụng từ vựng mới và hiểu biết về môi trường. Đây có thể là một cuốn sách về thiên nhiên hoặc một món đồ chơi giáo dục.
-
Phần Thưởng Tập Trung:Cuối cùng, khi trò chơi okết thúc, trẻ em sẽ nhận được một phần thưởng tập trung, như một cuốn sách về động vật hoặc một tạ%í về thiên nhiên, để họ có thể tiếp tục khám phá và học hỏi tại nhà.
Bước 1: Giáo dục trẻ em các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh
- Hình Ảnh và Tên Động Vật: hiển thị hình ảnh của một con gà, một con bò, và một con cừu. Dạy trẻ em tên của chúng bằng tiếng Anh: “bird,” “cow,” và “sheep.”
- Hình Ảnh và Tên Cây Cối: helloển thị hình ảnh của một cây thông, một cây phong, và một cây hoa. Dạy trẻ em tên của chúng: “pine tree,” “cypress,” và “flower.”
- Hình Ảnh và Tên Cây Cối: hiển thị hình ảnh của một tán rừng, một khu rừng, và một khu vườn. Dạy trẻ em tên của chúng: “wooded area,” “jungle,” và “lawn.”
Bước 2: Thực hành việc sử dụng từ vựng mới.
- Hoạt Động 1: Đọc một câu chuyện ngắn về một ngày tại công viên và dừng lại để hỏi trẻ em tên của các vật thể mà họ đã học.
- Hoạt Động 2: Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày tại công viên và thêm vào các vật thể mà họ đã học.
Bước 3: Giao tiếp bằng tiếng Anh trong các tình huống thực tế.
- Hoạt Động 3: Trẻ em được yêu cầu mô tả bức tranh của mình bằng tiếng Anh, sử dụng các từ mà họ đã học.
- Hoạt Động four: Trẻ em tham gia vào một trò chơi “Who Am I?” nơi họ phải mô tả một vật thể hoặc helloện tượng tự nhiên bằng tiếng Anh mà các bạn khác phải đoán.
Bước four: Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng mới trong các cuộc trò chuyện hàng ngày.
- Hoạt Động five: Trẻ em được khuyến khích sử dụng từ vựng mới khi mô tả các hoạt động hàng ngày của họ, chẳng hạn như “Tôi đang ăn một quả táo” hoặc “Tôi đang chơi với một quả bóng.”
Bước five: Đánh giá và khen ngợi tiến bộ của trẻ em.
- Hoạt Động 6: Đánh giá sự tiến bộ của trẻ em thông qua các bài tập và trò chơi. Khen ngợi họ khi họ sử dụng từ vựng mới một cách chính xác và tự tin.
Bước 2: Hiển thị hình ảnh môi trường và yêu cầu trẻ em tìm các từ đã học
Hội thoại 1:
Người lớn: “Chào buổi sáng các em! Hôm nay là thứ Hai, và nó là ngày đầu tiên của tuần mới. Các em có hứng thú đi học không?”
Trẻ em: “Có, em rất hứng thú!”
Người lớn: “Rất tốt! Hãy nhớ, các em cần mặc đồng phục và mang sách và túi học. Các em có thể cho tôi biết giờ học bắt đầu vàokayông?”
Trẻ em: “Học bắt đầu vào eight:00 sáng.”
Người lớn: “Đúng vậy! Bây giờ,。 Đầu tiên, các em có lễ hội trường, nơi các em hát bài hát và lắng nghe các thông báo.”
Trẻ em: “Em thích hát bài tại lễ hội trường!”
Người lớn: “Em cũng vậy! Sau lễ hội trường, các em có bài học đầu tiên. Các em có thể cho tôi biết bài học đầu tiên của các em hôm nay là môn gì không?”
Trẻ em: “Bài học đầu tiên của em là Tiếng Anh.”
Người lớn: “Rất tốt! Tiếng Anh là một môn học rất quan trọng. Các em sẽ học những từ mới và cụm từ mới. Hãy nhớ lắng nghe cẩn thận và nói lên nếu các em có câu hỏi.”
Trẻ em: “Đúng vậy, em sẽ!”
Người lớn: “Sau Tiếng Anh, các em có giờ trưa. Các em thường làm gì trong giờ trưa?”
Trẻ em: “Em chơi với bạn bè và ăn snack.”
Người lớn: “Đó là rất vui! Sau giờ trưa, các em có thêm các bài học. Các em có thể gọi tên một số bài học đó không?”
Trẻ em: “Đúng vậy, chúng em có toán, khoa học và nghệ thuật.”
Người lớn: “Rất tốt! Cuối cùng trong ngày, các em có bài học âm nhạc. Các em thích âm nhạc không?”
Trẻ em: “Đúng vậy, em rất yêu thích âm nhạc! Chúng em hát bài và học chơi nhạc cụ.”
Người lớn: “Rất tuyệt vời! Âm nhạc là một phần tuyệt vời của ngày học của các em. Hãy nhớ luôn luôn phải có trách nhiệm và tôn trọng thầy cô và bạn bè.”
Trẻ em: “Em sẽ, em hứa!”
Người lớn: “Em rất tự hào về em! Chúc các em một ngày học tốt!”
Hội thoại 2:
Người lớn: “Xin chào các em! Đã đến giờ ăn trưa của các em. Các em sẽ ăn gì cho bữa trưa hôm nay?”
Trẻ em: “Em sẽ ăn sandwich gà và táo.”
Người lớn: “Đó là rất ngon! Hãy nhớ nói ‘cảm ơn’ với thầy cô khi các em nhận được bữa ăn.”
Trẻ em: “Đúng vậy, em sẽ!”
Người lớn: “Sau bữa trưa, các em có một ít thời gian tự do. Các em thích làm gì trong thời gian tự do?”
Trẻ em: “Em thích vẽ và chơi với bạn bè.”
Người lớn: “Đó là rất tốt! Nghệ thuật là một cách tuyệt vời để bày tỏ bản thân. Bây giờ, buổi học chiều.”
Trẻ em: “Chúng em có thêm Tiếng Anh, toán và khoa học vào buổi chiều.”
Người lớn: “Và cuối cùng trong ngày, các em có bài học âm nhạc. Các em thích âm nhạc không?”
Trẻ em: “Đúng vậy, em rất yêu thích âm nhạc! Chúng em hát bài và học chơi nhạc cụ.”
Người lớn: “Rất tuyệt vời! Âm nhạc là một phần tuyệt vời của ngày học của các em. Hãy nhớ luôn luôn phải có trách nhiệm và tôn trọng thầy cô và bạn bè.”
Trẻ em: “Em sẽ, em hứa!”
Người lớn: “Em rất tự hào về em! Chúc các em một ngày học tốt!”
Hội thoại 3:
Người lớn: “Chào buổi chiều các em! Đã đến giờ gói đồ và chuẩn bị kết thúc ngày học. Các em đã học được điều gì hôm nay?”
Trẻ em: “Em đã học được rất nhiều hôm nay. Chúng em đã học về động vật bằng Tiếng Anh và thực helloện một thí nghiệm khoa học.”
Người lớn: “Đó là rất tuyệt vời! Học hỏi là rất quan trọng, nhưng sự tốt bụng cũng quan trọng không kém. Các em có giúp đỡ ai hôm nay không?”
Trẻ em: “Đúng vậy, em đã giúp bạn của em quên cuốn sách.”
Người lớn: “Đó là rất tốt bụng của em! Hãy nhớ luôn luôn giúp đỡ và tốt bụng với người khác. Bây giờ, là lúc các em về nhà. Hãy có một hành trình an toàn về nhà!”
Trẻ em: “Cảm ơn!”
Người lớn: “Không có gì. Hãy có một buổi tối và một giấc ngủ ngon. Chúng ta sẽ gặp lại ngày mai để có một ngày học mới đầy thú vị!”
Bước 3: Khen ngợi và giúp đỡ trẻ em khi cần thiết
Bước 1: Giới Thiệu Động Vật Cạn
- Hình Ảnh và Tên Động Vật: hiển thị hình ảnh của các động vật cạn như ếch, rùa, và cá sấu. Đọc tên của chúng bằng tiếng Anh: “Xem hình này, đó là một con ếch. Nó là màu xanh.”
- Giới Thiệu Thức Ăn: hiển thị hình ảnh thức ăn mà các động vật cạn ăn, như giun và cua. Đọc tên của chúng: “Ếch ăn giun. Ranas comen gusanos.”
Bước 2: Thực Hành Hoạt Động Thực Hành
- Hoạt Động 1: Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một con ếch đang ăn giun. Hướng dẫn trẻ em sử dụng các từ đã học: “Con ếch ăn giun.”
- Hoạt Động 2: Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và cùng nhau okể một câu chuyện ngắn về một chuyến phiêu lưu của một con rùa trong ao.
Bước three: Giới Thiệu Động Vật Nước
- Hình Ảnh và Tên Động Vật: hiển thị hình ảnh của các động vật nước như cá, chim và cá sấu. Đọc tên của chúng: “Đó là một con cá. Nó là màu xanh dương. Đó là một con chim. Nó đang bay trên mặt nước.”
- Giới Thiệu Thức Ăn: hiển thị hình ảnh thức ăn mà các động vật nước ăn, như cá và cua. Đọc tên của chúng: “Cá ăn cá. chim ăn giun.”
Bước 4: Thực Hành Hoạt Động Thực Hành
- Hoạt Động 1: Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một con chim đang ăn giun. Hướng dẫn trẻ em sử dụng các từ đã học: “Con chim ăn giun.”
- Hoạt Động 2: Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và cùng nhau okayể một câu chuyện ngắn về một chuyến phiêu lưu của một con cá trong ao.
Bước five: okayết Luận và Giải Thưởng
- okết Luận: Đọc lại các từ và hình ảnh đã học. Giải thích rằng động vật cạn sống trong đất và nước, và họ ăn thức ăn khác nhau.
- Giải Thưởng: Trẻ em nhận được một phần thưởng nhỏ như một miếng okayẹo hoặc một món đồ chơi liên quan đến động vật cạn và nước để khuyến khích họ tiếp tục học tập.
Bước 4: Thực hiện các hoạt động thực hành để trẻ em nhớ và sử dụng từ vựng một cách tự nhiên.
Bước 4: Thực hiện các hoạt động thực hành để trẻ em nhớ và sử dụng từ vựng một cách tự nhiên
- Hoạt Động 1: Trò Chơi Nối Đôi
- Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm có một bảng chứa các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Họ sẽ nối các từ với hình ảnh tương ứng trên bảng. Ví dụ, nối “cây” (tree) với hình ảnh cây cối.
- Trò chơi này giúp trẻ em ghi nhớ từ vựng và hiểu mối quan hệ giữa từ và hình ảnh.
- Hoạt Động 2: Câu Chuyện Ngắn
- Giáo viên okể một câu chuyện ngắn về một ngày tại khu vườn hoặc công viên, sử dụng các từ đã học.
- Trẻ em sẽ nghe và sau đó okể lại câu chuyện bằng tiếng Anh, sử dụng từ vựng mới học.
- Hoạt Động three: Vẽ Hình
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày đẹp trời trong công viên hoặc khu vườn.
- Họ sẽ thêm vào bức tranh các từ tiếng Anh đã học, như “nắng” (sun), “bông mây” (cloud), “hoa” (flower).
four. Hoạt Động 4: Trò Chơi Đoán– Giáo viên sẽ giấu một từ tiếng Anh trong lòng và trẻ em sẽ đoán từ đó bằng cách hỏi câu hỏi như “Nó lớn không?” (Is it large?) hoặc “Nó xanh không?” (Is it green?).- Khi trẻ em đoán đúng, họ sẽ được giải thích nghĩa của từ và cách sử dụng nó trong ngữ cảnh.
- Hoạt Động 5: Trò Chơi Đội Tranh
- Trẻ em được chia thành hai đội và mỗi đội có một bảng chứa các từ tiếng Anh.
- Giáo viên sẽ đọc một từ và đội nào nhanh chóng tìm và viết từ đó vào bảng sẽ nhận được điểm.
- Trò chơi này khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng mới học một cách nhanh chóng và hiệu quả.
- Hoạt Động 6: Trò Chơi Đoán Hình Ảnh
- Giáo viên sẽ hiển thị một hình ảnh và trẻ em sẽ phải đoán từ tiếng Anh mô tả hình ảnh đó.
- Trò chơi này giúp trẻ em liên okết từ vựng với thực tế và cải thiện kỹ năng nghe và phát âm.
- Hoạt Động 7: Trò Chơi Nối Đôi Hình Ảnh
- Trẻ em sẽ được cung cấp một bộ hình ảnh và họ sẽ nối các hình ảnh với nhau để tạo thành một câu chuyện hoặc một cảnh quan.
- Ví dụ, nối hình ảnh của một con gà với hình ảnh của một đống cám để tạo thành một câu chuyện về một ngày trong cuộc sống của một con gà.
eight. Hoạt Động eight: Trò Chơi Đoán Âm Thanh– Giáo viên sẽ phát âm thanh của một loài động vật và trẻ em sẽ phải đoán từ tiếng Anh mô tả loài động vật đó.- Trò chơi này giúp trẻ em học từ vựng và cải thiện okayỹ năng nghe và phát âm.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em nhớ và sử dụng từ vựng mới học mà còn tạo ra một môi trường học tập thú vị và tương tác cao.
