Trong bức tranh thiên nhiên tuyệt đẹp, sự thay đổi của bốn mùa mang lại cho chúng ta những màu sắc phong phú và sự sống. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé nhỏ cùng chiêm ngưỡng những khung cảnh ngũ sắc, cảm nhận sự okỳ diệu của thiên nhiên. Hãy cùng lướt qua đại dương của bài thơ, dùng tiếng Anh để bày tỏ tình yêu và sự ca ngợi đối với thế giới đẹp đẽ này.
Hình ảnh môi trường xung quanh
Mùa xuân đến rồi, công viên tràn ngập sắc xanh của cây cối và tiếng hót rộn ràng của các loài chim. Hãy cùng tìm hiểu về mùa xuân và những điều thú vị xung quanh chúng ta qua trò chơi tìm từ ẩn này.
- Xanh – Màu xanh của lá cây trong mùa xuân.
- Chim – chim hót rộn ràng trên cây.three. Cây – cây cối xanh mướt.four. Hoa – các loài hoa nở rộ.
- Nắng – ánh nắng ấm áp.
- Mưa – mưa rào vào ban đêm.
- Xuân – mùa xuân.eight. Cỏ – cỏ xanh mướt.nine. Nở – hoa nở.
- Lá – lá cây.
Cách chơi:– Trẻ em được yêu cầu tìm kiếm các từ ẩn trong đoạn văn sau.- Khi tìm thấy từ, trẻ em sẽ viết chúng vào tờ giấy hoặc bảng đen.
Đoạn văn:Mùa xuân đến rồi, công viên tràn ngập sắc xanh của lá cây và hoa nở. chim hót rộn ràng trên cây, tạo nên một không khí trong lành. Ánh nắng ấm áp và mưa rào vào ban đêm giúpercentây cối và hoa cảnh phát triển tốt. Mùa xuân là thời điểm lý tưởng để đi dạo, chơi đùa và khám phá những điều mới mẻ.
Giải thưởng:– Trẻ em sẽ nhận được khen ngợi và một phần thưởng nhỏ nếu họ hoàn thành trò chơi một cách xuất sắc.
Danh sách từ ẩn
- Mặt trời
- Bầu trờithree. Đám mây
- Núifive. Cây
- Sông
- Bãi biển
- Chimnine. Cá
- Hoaeleven. Nhà
- Xe
- Chó
- Mèo
- Cây cảnh nhàsixteen. Trái cây
- Thực vật ăn được
- Động vật
- Vật dụng gia đình
- Vật dụng may mặc
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc dán các hình ảnh động vật dưới nước lên bảng hoặc tường.
- Chuẩn bị danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến các loài động vật này.
- Bắt đầu trò chơi:
- Giáo viên hoặc người lớn bắt đầu bằng cách chọn một hình ảnh động vật từ bảng.
- Giáo viên nói: “Hôm nay, chúng ta có một loài động vật đặc biệt. Bạn có thể đoán nó là gì không?”
three. Đoán từ:– Trẻ em bắt đầu đoán các từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh động vật đã chọn.- Giáo viên đọc tên của mỗi từ mà trẻ em đoán, đồng thời dán hình ảnh từ điển (nếu có) cạnh hình ảnh động vật.
four. Giải thích và học từ mới:– Nếu trẻ em đoán đúng, giáo viên sẽ giải thích nghĩa của từ và cách sử dụng nó trong câu.- Ví dụ: “Đây là một con cá. Cá sống trong nước. Họ bơi trong đại dương.”
five. Thay đổi hình ảnh:– Sau khi trẻ em đã đoán đúng từ, giáo viên chọn hình ảnh động vật mới và tiếp tục trò chơi.
- Hoạt động okết thúc:
- Sau khi đã chơi hết các hình ảnh, giáo viên có thể tổ chức một hoạt động kết thúc để trẻ em nhớ lại từ mới.
- Ví dụ: Trẻ em viết một câu chuyện ngắn sử dụng các từ mới đã học.
Ví dụ về các từ và hình ảnh:
-
Hình ảnh: Cá
-
** Từ:** Fish, Water, Swim, Ocean, Gills, Scale
-
Hình ảnh: Cá voi
-
** Từ:** Whale, Blue, huge, Mammal, Breathe, Spray
-
Hình ảnh: Tôm hùm
-
** Từ:** Crab, Shell, Claws, seaside, Ocean, Crabby
Lưu ý:
- Đảm bảo rằng các từ và hình ảnh phù hợp với mức độ helloểu biết của trẻ em.
- Trò chơi này có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em có cơ hội tiếpercentận và nhớ từ mới nhiều hơn.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ đoán đúng từ.
Hoạt động thực hành
- Vẽ tranh về môi trường:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh mà họ đã tìm thấy các từ ẩn. Họ có thể vẽ công viên, vườn, đường phố, hoặc bất okỳ địa điểm nào mà họ nghĩ là thú vị.
- Giáo viên có thể cung cấp một số gợi ý về các chi tiết để trẻ em thêm vào tranh của mình, chẳng hạn như cây cối, hồ nước, xe cộ, và con người.
- Tạo câu chuyện:
- Trẻ em sẽ tạo một câu chuyện ngắn sử dụng các từ ẩn đã tìm thấy. Họ có thể kể về một ngày đi dạo trong công viên, một chuyến đi chơi với bạn bè, hoặc một cuộc phiêu lưu trong vườn.
- Giáo viên có thể giúp đỡ và gợi ý nếu trẻ em gặp khó khăn trong việc tạo câu chuyện.
three. Chơi trò chơi nối từ:– Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi nối từ, nơi họ phải nối các từ ẩn với hình ảnh phù hợp trong các bức tranh.- Giáo viên có thể đọc tên của từ ẩn và trẻ em sẽ tìm và nối chúng với hình ảnh đúng.
- Hoạt động nhóm:
- Trẻ em có thể làm việc trong nhóm để tạo một câu chuyện chung hoặc một bức tranh tập thể về môi trường xung quanh.
- Mỗi nhóm sẽ có một chủ đề khác nhau và sẽ chia sẻ câu chuyện hoặc tranh của mình với lớp học.
- Giải thưởng và khen ngợi:
- Trẻ em sẽ nhận được khen ngợi và giải thưởng nhỏ nếu họ hoàn thành các hoạt động một cách xuất sắc.
- Giáo viên có thể ghi nhận những đóng gó%ủa trẻ em và khuyến khích họ tiếp tục học tập.
Giải thưởng
- Giải thích về động vật hoang dã:
- “Chúng ta sẽ tìm helloểu về những loài động vật hoang dã sống trong tự nhiên. Hãy cùng nhau nghe và học tên của chúng.”
- Âm thanh động vật thực tế:
-
“Đầu tiên, hãy nghe tiếng của loài động vật này. Bạn nghĩ đó là ai?”
-
Hình ảnh: Gấu đen
-
Âm thanh: Gầm rú của gấu đen
-
Giải thích: “Đây là tiếng gầm rú của gấu đen, loài động vật lớn và mạnh mẽ sống trong rừng.”
-
Hình ảnh: Bò tót
-
Âm thanh: Tiếng rống của bò tót
-
Giải thích: “Tiếng rống này đến từ bò tót, loài động vật lớn nhất trong vương quốc động vật hoang dã.”
-
Hình ảnh: Khỉ đột
-
Âm thanh: Tiếng hét của khỉ đột
-
Giải thích: “Tiếng hét này là của khỉ đột, loài động vật thông minh và sống trong rừng.”
three. Hoạt động thực hành:– Hoạt động 1: Trẻ em được yêu cầu đóng vai là các loài động vật đã nghe. Họ sẽ tạo ra tiếng động tương ứng và kể về cuộc sống của mình.- Hoạt động 2: Trẻ em vẽ một bức tranh về một trong những loài động vật hoang dã mà họ đã học. Họ có thể thêm vào những chi tiết về môi trường sống và thức ăn của loài đó.
four. Giải thưởng:– Trẻ em sẽ nhận được khen ngợi và một phần thưởng nhỏ như một tờ giấy màu hoặc bút viết để họ có thể vẽ và ghi chú về những gì họ đã học.
- okết thúc:
- “Chúng ta đã học rất nhiều về các loài động vật hoang dã và tiếng động của chúng. Hãy nhớ rằng mỗi loài đều có một vai trò quan trọng trong tự nhiên.”
