Tháng 9 trong tiếng Anh: Những Câu Hỏi Thường Gặp và Cách Đáp Phản

Trong thế giới đầy thú vị và khám phá này, trẻ em luôn xung quanh mình đầy tò mò. Bằng cách học các màu sắc khác nhau, họ không chỉ có thể thưởng thức và hiểu rõ hơn về tự nhiên mà còn làm phong phú thêm từ vựng và khả năng ngôn ngữ của mình. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em lên một hành trình okỳ diệu về màu sắc, thông qua những bài thơ đơn giản và các hoạt động tương tác, giúp họ học tập trong niềm vui và lớn lên trong trò chơi.

Tạo danh sách từ

Ngày xưa, trong một thị trấn nhỏ ấm cúng, có một chú mèo tò mò tên là Whiskers. Whiskers yêu thích khám phá và học hỏi những điều mới. Một buổi sáng nắng đẹp, Whiskers nghe thấy một tiếng nói mà nó chưa từng nghe qua: một bé nhỏ nói một ngôn ngữ lạ. Bé nhỏ đến từ một đất nước xa xôi, và Whiskers rất tò mò.

Whiskers quyết định học ngôn ngữ đó

Whiskers quyết định rằng nó muốn học ngôn ngữ này. Whiskers biết rằng đó sẽ là một thách thức, nhưng nó quyết tâm. Mỗi ngày, Whiskers lắng nghe bé nhỏ và cố gắng bắt chước những tiếng nói. Bé nhỏ rất dễ thương và kiên nhẫn, và sau đó, Whiskers có thể nói một số từ đơn giản.

Bắt đầu hành trình phiêu lưu

Một ngày nào đó, bé nhỏ mời Whiskers đi cùng một cuộc phiêu lưu. Họ đến công viên, nơi Whiskers thấy rất nhiều điều mới. Bé nhỏ chỉ vào những cây và nói, “Cây.” Whiskers thử nói “cây” và ngạc nhiên khi thấy rằng nó có thể!

Học những từ mới

Khi họ tiếp tục cuộc phiêu lưu, bé nhỏ dạy Whiskers những từ mới. “Chó,” “mèo,” “ chim,” “mặt trời,” “đám mây” – Whiskers học chúng tất cả. Whiskers rất hạnh phúc vì có thể giao tiếp với bé nhỏ.

Bữa tiệc marvel

Gia đình của bé nhỏ đang tổ chức một bữa tiệc wonder cho sinh nhật của bé. Whiskers cũng được mời! Tại bữa tiệc, Whiskers trở thành trung tâm chú ý. Nó tự hào trình diễn okỹ năng ngôn ngữ mới của mình, và mọi người đều ngạc nhiên.

Bài học

Whiskers học được rằng việc học hỏi có thể thú vị và đáng nhớ. Với một chút kiên nhẫn và quyết tâm, bất kỳ ai cũng có thể học được điều gì đó mới. Và quan trọng nhất, Whiskers nhận ra rằng tình bạn là về việc hiểu và chia sẻ.

kết thúc

Và thế là, Whiskers tiếp tục những cuộc phiêu lưu của mình, luôn sẵn sàng học hỏi và khám phá. Đâu mà Whiskers đi qua, nó làm bạn mới và chia sẻ tình yêu với việc học hỏi với tất cả những người mà nó gặp.

Xin hãy kiểm tra cẩn thận nội dung dịch đã không xuất hiện tiếng Trung giản thể.

Hình Ảnh Động Vật Nước

1. Tắm Cá Cảnh:

• Hình ảnh một bể cá cảnh với nhiều loài cá màu sắc rực rỡ bơi lội.
• Âm Thanh: “Blap, blap, blap” (Tiếng cá bơi lội).

1. Cua Sông:

• Hình ảnh một con cua sông đang cậy cát.
• Âm Thanh: “Crunch, crunch” (Tiếng cua cậy cát).

1. Rùa Non:

• Hình ảnh một con rùa non đang bò trên bãi cỏ.
• Âm Thanh: “Baa, baa” (Tiếng rùa rít).

1. Tôm Hùm:

• Hình ảnh một con tôm hùm đang mở miệng.
• Âm Thanh: “Clack, clack” (Tiếng tôm hùm mở miệng).

1. Cá Sấu:

• Hình ảnh một con cá sấu đang ngâm mình trong ao.
• Âm Thanh: “Hiss, hiss” (Tiếng cá sấu thở).

1. Cá Rồng:

• Hình ảnh một con cá rồng đang bơi qua mặt nước.
• Âm Thanh: “Whoosh, whoosh” (Tiếng cá rồng bơi lội).

1. Cua Vằn:

• Hình ảnh một con cua vằn đang leo lên cây.
• Âm Thanh: “Scamper, scamper” (Tiếng cua leo lên cây).

eight. Tôm Cua:– Hình ảnh một nhóm tôm cua đang nhảy múa trên bãi cát.- Âm Thanh: “Hop, hop” (Tiếng tôm cua nhảy múa).

1. Cá Lăng:

• Hình ảnh một con cá lăng đang bơi qua ao.
• Âm Thanh: “Swoosh, swoosh” (Tiếng cá lăng bơi lội).

1. Cua Sấu Cảnh:

• Hình ảnh một con cua sấu cảnh đang ngắm nhìn bầu trời.
• Âm Thanh: “Peep, peep” (Tiếng cua sấu kêu).

Những hình ảnh và âm thanh này sẽ giúp trẻ em nhận biết và học tiếng Anh một cách thú vị và hiệu quả.

Tìm từ ẩn

1. “hello kids, observe this image of a tree. Can you say ‘tree’?”“Các con xem hình này của một cây. Các con có thể nói ‘cây’ không?”

2. “Now, concentrate to this sound. Do you hear the rustling leaves? it really is the sound of the wind inside the timber.”“Bây giờ, nghe tiếng này. Các con nghe thấy tiếng lá rụt rịt không? Đó là tiếng gió thổi trong cây.”

three. “what is the coloration of the sky? Can you assert ‘blue’? it is proper, the sky is blue.”“Màu gì của bầu trời? Các con có thể nói ‘xanh lam’ không? Đúng vậy, bầu trời là màu xanh lam.”

four. “here’s a photograph of a rainbow. What colorings do you see? red, orange, yellow, green, blue, indigo, and violet.”“Đây là hình ảnh của một cầu vồng. Các con thấy màu gì? Đỏ, cam, vàng, xanh lá cây, xanh lam, tím và tím lam.”

1. “And examine this flower. it is so colorful! Can you assert ‘flower’ and ‘colorful’?”“Và xem này là bông hoa. Nó rất nhiều màu sắc! Các con có thể nói ‘cây cối’ và ‘nhiều màu sắc’ không?”

2. “Now, allow’s make a sentence. The tree is ‘inexperienced’. The sky is ‘blue’. The flower is ‘colorful’.”“Bây giờ, chúng ta hãy làm một câu. Cây là ‘xanh’. Bầu trời là ‘xanh lam’. Hoa là ‘nhiều màu sắc’.”

3. “exact task! you are sincerely correct at recognizing colorings in nature.”“Cảm ơn các con! Các con rất giỏi trong việc nhận biết màu sắc trong tự nhiên.”

4. “allow’s play a game. i will show you a photo, and also you need to tell me the coloration.”“Chúng ta hãy chơi một trò chơi. Tôi sẽ cho các con xem một hình ảnh, và các con cần nói cho tôi biết màu sắc.”

5. “as an instance, if I display you a photograph of the sun, what color do you think it is?”“Ví dụ, nếu tôi cho các con xem hình ảnh của mặt trời, các con nghĩ nó là màu gì?”

6. “it’s right, the sun is ‘yellow’. preserve guessing, and i’ll display you more pix!”“Đúng vậy, mặt trời là màu ‘vàng’. Hãy tiếp tục đoán, và tôi sẽ cho các con xem thêm hình ảnh!”

Bài Thơ Ngắn về Màu Sắc của Môi Trường Xung Quanh

Poem 1:Trong công viên, rất xanh,Cây cối và cỏ non, rất gọn gàng.Bầu trời xanh sáng, rất rực rỡ,Và hoa, rất sáng.

Poem 2:Cầu vồng trên bầu trời,Màu sắc khắp nơi.Đỏ, cam, vàng,Xanh lá cây, xanh lam, tím và tím lam.

Poem 3:Mặt trời vàng sáng, rõ ràng,Hoa nở với màu sắc rất đáng yêu.Bầu trời xanh, đám mây trắng,Tác phẩm nghệ thuật của thiên nhiên, rất tuyệt vời.

Đánh giá và giải đáp

Cuộc hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em

Nhân vật:– Con: Một trẻ em 6-7 tuổi.- Bán hàng: Người bán hàng trong cửa hàng trẻ em.

Cảnh 1: Con bước vào cửa hàng

Con: (cười) Wow, cửa hàng này có rất nhiều đồ chơi hay lắm!

Bán hàng: (mỉm cười) Chào em! Em muốn mua gì hôm nay?

Cảnh 2: Con chọn đồ chơi

Con: (nâng một con gấu bông) À, em muốn mua con gấu này!

Bán hàng: (gật đầu) Con gấu này rất đáng yêu. Em có muốn thêm gì không?

Con: (nâng một bộ xếp hình) À, và em cũng muốn mua bộ xếp hình này!

Cảnh 3: Con hỏi giá

Con: (trông vào giá) Con gấu này bao nhiêu tiền?

Bán hàng: (mỉm cười) Con gấu này là 50 USD và bộ xếp hình là 30 USD.

Cảnh 4: Con trả tiền

Con: (trông vào ví) Em có 60 USD. Em sẽ trả bằng tiền mặt.

Bán hàng: (gật đầu) Được rồi, em hãy để lại đồ chơi ở đây. Tôi sẽ tính tiền cho em.

Cảnh five: Con nhận đồ và cảm ơn

Con: (cười) Cảm ơn cô! Em rất vui vì đã mua được đồ chơi mới!

Bán hàng: (mỉm cười) Cảm ơn em đã đến cửa hàng. Chúc em có một ngày vui vẻ!

Cảnh 6: Con ra khỏi cửa hàng

Con: (cười lớn) Em yêu cửa hàng này!

Hoạt động thực hành

1. Câu Hỏi và Trả Lời:

• Hỏi trẻ em về các từ đã tìm thấy trong trò chơi. Ví dụ: “Nơi nào cá sống?” (Cá sống ở đâu?)
• Khuyến khích trẻ em sử dụng từ ngữ đã học để câu trả lời.

1. Tạo Câu Ngắn:

• Yêu cầu trẻ em tạo ra một câu ngắn sử dụng từ ngữ đã tìm thấy. Ví dụ, nếu trẻ em đã tìm thấy từ “cây” (tree), hãy yêu cầu họ tạo câu như “Tôi thấy một cây trong công viên” (I see a tree in the park).

1. Vẽ Hình:

• Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh ngắn mô tả một cảnh quan có chứa các từ ngữ đã học. Ví dụ, nếu từ ngữ là “mặt trời” (solar) và “đám mây” (cloud), họ có thể vẽ một bức tranh có mặt trời và đám mây.

1. Chơi Trò Chơi Tạo Hình:

• Sử dụng các hình ảnh hoặc card có chứa từ ngữ, yêu cầu trẻ em sắp xế%úng theo một trật tự common sense hoặc theo một câu chuyện ngắn.

five. Chơi Trò Chơi Đoán:– Dùng một từ ngữ đã học và yêu cầu trẻ em đoán vật nào được mô tả trong hình ảnh hoặc câu chuyện ngắn mà bạn đã đọc.

1. Đọc Truyện Câu Hỏi:

• Đọc một truyện ngắn hoặc câu chuyện có chứa các từ ngữ đã học và hỏi trẻ em các câu hỏi về câu chuyện để kiểm tra sự hiểu biết của họ.

1. Thực Hành Giao Tiếp:

• Tạo một tình huống giả định, ví dụ như một chuyến đi dạo trong công viên, và yêu cầu trẻ em sử dụng từ ngữ đã học để giao tiếp với bạn hoặc bạn cùng chơi.

1. Chơi Trò Chơi Đoán Đồ Vật:

• Dùng hình ảnh các đồ vật và yêu cầu trẻ em đoán chúng là gì bằng cách sử dụng từ ngữ tiếng Anh đã học.

nine. Hoạt Động Nhóm:– Phân thành các nhóm nhỏ và yêu cầu tạo một câu chuyện ngắn hoặc một đoạn đối thoại sử dụng các từ ngữ đã học.

1. Đánh Giá và Khen Thưởng:

• Khen thưởng trẻ em khi họ hoàn thành thành công các hoạt động và sử dụng từ ngữ đúng cách. Điều này sẽ khuyến khích họ tiếp tục học tập.