Trong thế giới phong phú với những màu sắc okayỳ diệu này, màu sắc là một phần không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta. Chúng không chỉ làm cho thế giới trở nên đẹp đẽ hơn mà còn khơi dậy cảm xúc và trí tưởng tượng của chúng ta. Bằng cách khám phá ý nghĩa của mỗi màu sắc, chúng ta có thể helloểu sâu hơn về thiên nhiên và môi trường xung quanh. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bạn trên hành trình về màu sắc, cùng khám phá những câu chuyện và bí ẩn đằng sau mỗi màu.
Hình ảnh môi trường
Hình Ảnh:Một vườn xanh mướt với nhiều loại cây cối, hoa lá rực rỡ, và các loài vật nhỏ như chim, thỏ và bướm bay lượn. Bầu trời trong xanh, có một hàng rào nhỏ xinh xắn bao quanh khu vườn.
Danh Sách Từ ẩn:– Cây (cây)- Hoa (hoa)- Mặt trời (mặt trời)- Mây (mây)- Gió (gió)- Sông (sông)- Chim (chim)- Cá (cá)- Lá (lá)- Núi (núi)- Hàng rào (hàng rào)- Bướm (bướm)- Thỏ (thỏ)- Ong (ong)- Cỏ (cỏ)
Cách Chơi:1. Xem Hình Ảnh: Trẻ em được mời nhìn vào hình ảnh vườn và chú ý đến các chi tiết.2. Tìm Từ: Trẻ em sẽ tìm các từ ẩn trong hình ảnh và đánh dấu chúng.3. Đọc và Nói: Khi tìm thấy một từ, trẻ em phải đọc nó ra và có thể okayể một câu ngắn về từ đó. Ví dụ, khi tìm thấy “hoa,” trẻ em có thể nói: “Nhìn nào, có một bông hoa rất đẹp!”
Hoạt Động Thực Hành:1. Vẽ Hình: Trẻ em có thể vẽ một bức tranh ngắn về một khía cạnh của môi trường xung quanh mà họ thích.2. Chơi Trò Chơi Gọi Tên: Trẻ em có thể chơi trò gọi tên các từ đã tìm thấy trong hình ảnh.
kết Luận:Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường nhận thức về môi trường xung quanh. Thông qua các hoạt động thực hành, trẻ em sẽ có cơ hội sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên và thú vị.
Danh sách từ ẩn
- Cây
- Hoathree. Trờifour. Đám mây
- Gió
- Sông
- Chimeight. Cá
- Lá
- Núieleven. Mặt trời
- Mưa
- Băng
- Nụ băng
- Nước mưasixteen. Ánh nắng
- Breeze
- Sông suối
- Ao
- Biển
Cách chơi
- Chuẩn Bị:
- Chọn một bộ hình ảnh động vật dưới nước, mỗi hình ảnh đại diện cho một từ tiếng Anh.
- In hoặc dán các hình ảnh này lên các thẻ giấy.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Trẻ em ngồi xung quanh một bàn hoặc sàn nhà.
- Bạn (hoặc một người lớn khác) sẽ bắt đầu trò chơi bằng cách giấu một thẻ hình ảnh động vật dưới nước dưới một cái ghế hoặc một vật nào đó.
three. Đoán Từ:– Trẻ em sẽ được yêu cầu đoán từ tiếng Anh mà hình ảnh động vật đó đại diện.- Bạn có thể bắt đầu bằng cách hỏi: “What animal is that this?” (Động vật này là gì?)- Trẻ em sẽ trả lời, và bạn sẽ xác nhận xem câu trả lời có đúng hay không.
four. Thời Gian:– Bạn có thể đặt một giới hạn thời gian để trẻ em đoán từ, ví dụ như 30 giây hoặc 1 phút.- Sau khi thời gian hết, bạn sẽ mở thẻ và đọc từ tiếng Anh cho trẻ em nghe.
five. Hoạt Động Thực Hành:– Sau khi đoán xong từ, trẻ em có thể thực hành thêm bằng cách:- Đọc từ tiếng Anh một mình.- Nói một câu ngắn sử dụng từ đó, ví dụ: “The fish swim inside the water.” (Cá bơi trong nước.)- Vẽ một bức tranh ngắn về động vật đó.
- kết Thúc Trò Chơi:
- Sau khi tất cả các từ đã được đoán, bạn có thể okết thúc trò chơi bằng cách hỏi trẻ em về những gì họ đã học.
- Bạn có thể hỏi: “What did we study nowadays?” (Hôm nay chúng ta đã học gì?)
Lưu Ý:– Hãy đảm bảo rằng từ tiếng Anh được sử dụng trong trò chơi là đơn giản và phù hợp với mức độ hiểu biết của trẻ em.- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ đoán đúng hoặc khi họ tham gia tích cực vào trò chơi.
Hoạt động thực hành
- Đọc Truyện Câu Hỏi:
- Trẻ em được đọc một truyện ngắn về một chuyến phiêu lưu trong công viên, trong đó có nhiều câu hỏi liên quan đến môi trường xung quanh.
- Ví dụ: “Tại sao chim bay? Bạn có thể danh sách một số động vật sống trong rừng không?”
- Đáp Án Trả Lời:
- Trẻ em được yêu cầu trả lời các câu hỏi bằng tiếng Anh, giúp họ sử dụng từ vựng mới mà họ đã học.
- Người lớn có thể gợi ý hoặc giúp đỡ nếu trẻ em gặp khó khăn.
three. Vẽ Hình:– Trẻ em vẽ một bức tranh về điều mà họ đã học trong truyện. Ví dụ, họ có thể vẽ một công viên với nhiều động vật và cây cối.
four. Chơi Trò Chơi Đoán:– Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm được hỏi một câu hỏi về môi trường xung quanh. Nhóm nào trả lời đúng nhiều câu nhất sẽ giành chiến thắng.- Ví dụ: “Cá ăn gì? (What do fish consume?)”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể đi dạo trong công viên và tìm kiếm các đối tượng mà họ đã học trong truyện. Họ có thể chụp ảnh hoặc vẽ chúng.
- Ví dụ: “Bạn có thể tìm thấy một cây? Một con chim?”
- Tạo Câu Truyện:
- Trẻ em được khuyến khích viết hoặc okayể một câu truyện ngắn về một cuộc phiêu lưu của riêng họ trong công viên.
- Ví dụ: “Một ngày nọ, tôi đã đi dạo trong công viên và thấy một con chuột nhắt.”
- Hoạt Động Giao Tiếp:
- Trẻ em có thể chơi trò chơi “Tôi là ai?” bằng tiếng Anh, trong đó một trẻ em đóng vai một loài động vật và khác đóng vai người khác hỏi câu hỏi để tìm ra loài động vật đó.
- Chia Sẻ Kinh Nghiệm:
- Trẻ em được yêu cầu chia sẻ những điều mới lạ mà họ đã học được từ hoạt động này và những gì họ thích nhất trong công viên.
- Tạo Bảng Điểm:
- Trẻ em có thể tạo một bảng điểm để theo dõi tiến độ học tập.của mình. Họ có thể nhận điểm khi trả lời đúng câu hỏi hoặc hoàn thành các hoạt động.
- Hoạt Động Đếm:
- Trẻ em đếm số lượng các đối tượng trong công viên mà họ đã tìm thấy, như số lượng cây, con chim, hoặc con cá.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn tăng cường okayỹ năng quan sát, sáng tạo và giao tiếp.của họ.
Vui lòng cung cấp bài tập đính kèm.
Câu chuyện về sở thú
Câu 1: Xem hình ảnh này. Anh/cô thấy gì trong sở thú?
Câu 2: Anh/cô có tìm thấy con sư tử không? Màu sắc của con sư tử là gì?
Câu three: Con vật cao nhất trong sở thú là ai? Anh/cô có thể đoán được không?
Câu 4: Anh/cô nghĩ rằng chim sống ở đâu? Anh/cô có thấy chim không?
Câu five: Xem con khỉ voi. Con khỉ voi cao bao nhiêu? Anh/cô có thể đo chiều cao nó bằng tay không?
Câu 6: Con vật nhanh nhất trong sở thú là ai? Anh/cô nghĩ rằng đó là con báo đốm không?
Câu 7: Anh/cô có tìm thấy con khỉ không? Con khỉ đang làm gì trong hình ảnh này?
Câu eight: Con vật nhỏ nhất trong sở thú là ai? Anh/cô có thấy nó không?
Câu nine: Xem con chim. Màu sắc của con chim là gì? Đó có phải là con chim ngỗng không?
Câu 10: Con vật ồn ào nhất trong sở thú là ai? Anh/cô nghĩ rằng đó là con voi không?
Hình ảnh sở thú:
[Insert an image containing a lion, giraffe, penguins, monkey, cheetah, parrot, and elephant]Hoạt động thực hành:
- Đọc lại câu chuyện: Đọc lại câu chuyện một lần nữa để trẻ em helloểu rõ hơn.
- Đàm thoại: Hỏi trẻ em các câu hỏi về câu chuyện và hình ảnh.
- Vẽ tranh: Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh về sở thú mà họ thích.
- Chơi trò chơi: Chơi trò chơi “wager the animal” bằng cách sử dụng các từ đã học.
