Tiếng Anh Tháng 8: Tập Tự Vựng Tiếng Anh Phù Hợp Cho Trẻ Em

Trong thế giới năng động này, màu sắc xuất helloện khắp nơi, chúng làm cho thế giới của chúng ta trở nên phong phú và đa dạng hơn. Đối với trẻ em, việc nhận biết những màu sắc này không chỉ là một phần của việc học ngôn ngữ mà còn là cách để họ khám phá và phát helloện thế giới. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em nhỏ trên một hành trình về màu sắc, thông qua những bài thơ ngắn gọn và những hoạt động sinh động, giú%ác em học tập trong niềm vui và thả mình trong thế giới màu sắc.

Hình ảnh môi trường

Một thời gian nào đó, trong một rừng ma thuật, có một chim trắng tên là Wally. Wally yêu thích việc khám phá rừng và học hỏi những điều mới. Một buổi sáng nắng đẹp, Wally quyết định lên một cuộc phiêu lưu nhỏ để tìm kiếm kho báu ẩn giấu.

Khi Wally bay qua những cây, anh ta thấy một biển báo nói, “Theo con đường đỏ.” Vậy là Wally theo con đường, dẫn anh ta đến một thảm đồng xanh mướt với những bông hoa sặc sỡ. Trong khi anh ta đang tận hưởng những bông hoa, anh ta nghe thấy một giọng nói.

“Xin chào, Wally! Tôi là Fluffy, con chó đực. Tôi nghe nói anh ta đang tìm kiếm kho báu. Tại sao anh không theo tôi? Tôi có một bản đồ có thể giúp anh.”

Wally rất vui mừng và theo Fluffy. Họ đi qua rừng, qua một con suối với nước trong vắt, và leo lên một ngọn đồi nhỏ. Tại đỉnh đồi, họ tìm thấy một cling động.

Fluffy lấy ra bản đồ và nói, “Kho báu ẩn giấu trong hang động. Nhưng trước tiên, chúng ta cần giải đáp riddle này để mở cửa.”

Riddle là: “Tôi có một ngôi nhà nhưng không có cửa, không có cửa sổ nhưng tôi để ánh sáng vào. Tôi là gì?”

Wally suy nghĩ một lát và nói, “Mặt gương!”

Fluffy mỉm cười và nói, “Đúng vậy! Bây giờ, hãy mở cửa và tìm kho báu.”

Trong hang động, họ tìm thấy một hộ%ứa những viên đá sáng lấp lánh và những viên ngọc lấp lánh. Fluffy tặng cho Wally một viên đá sáng làm quà và nói, “Cảm ơn anh đã giúp tôi tìm thấy kho báu. Bây giờ, anh có thể bay về nhà và chia sẻ cuộc phiêu lưu của mình với bạn bè.”

Wally bay về nhà, kể mọi người về cuộc phiêu lưu tuyệt vời của mình. Từ đó, anh ta được biết đến là chim trắng dũng cảm đã tìm thấy kho báu ẩn giấu trong rừng ma thuật.

Danh sách từ ẩn

1. Cây (cây)
2. Nước (nước)three. chim (chim)
3. Nhà (nhà)
4. Xe (xe)
5. Động vật (động vật)
6. Công viên (công viên)eight. Đô thị (đô thị)
7. Rừng (rừng)
8. Tự nhiên (tự nhiên)eleven. Núi (núi)
9. Biển (biển)thirteen. Bầu trời (bầu trời)
10. Đám mây (đám mây)
11. Mặt trời (mặt trời)
12. Sao (sao)
13. Mặt trăng (mặt trăng)
14. Gió (gió)
15. Mưa (mưa)
16. Băng giá (băng giá)

Cách chơi

1. Chuẩn bị:

• In hoặc dán hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc tường.
• Chuẩn bị một bộ từ vựng tiếng Anh liên quan đến các loài động vật này.

1. Hướng dẫn:

• Giới thiệu trò chơi với trẻ em, giải thích rằng họ sẽ phải nối từ với hình ảnh động vật tương ứng.
• Mỗi từ có một hình ảnh động vật để hỗ trợ trẻ em nhớ và nhận biết.

1. Bắt đầu trò chơi:

• Đọc một từ tiếng Anh và trẻ em phải tìm đúng hình ảnh động vật trên bảng.
• Ví dụ: “Whale” (cá voi), “Dolphin” (cá heo), “Shark” (cá mập).

four. Thực helloện nối từ:– Trẻ em sử dụng que hoặc cây bút để nối từ với hình ảnh động vật.- Nếu trẻ em nối đúng, họ nhận được điểm thưởng.

five. Kiểm tra và giải thích:– Sau khi nối xong, người lớn đọc lại từ và giải thích nghĩa của từ.- Ví dụ: “this is a whale. It lives within the ocean.”

1. Bổ sung và thách thức:

• Thêm các từ mới và hình ảnh động vật khác để trẻ em học thêm.
• Thực hiện các bài tập tương tự với các từ vựng khác như “sea turtle” (rùa biển), “sea lion” (cá heo biển), “sea snake” (cá rắn biển).

1. Hoạt động thực hành:

• Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về đại dương và thêm các động vật mà họ đã học.
• Thực helloện trò chơi “Who am I?” (Tôi là ai?) bằng cách trẻ em phải nghĩ đến một loài động vật nước và người lớn phải hỏi các câu hỏi để trẻ em trả lời.

eight. okết thúc trò chơi:– Đếm số điểm và khen ngợi trẻ em về thành tích của họ.- Trẻ em nhận được phần thưởng hoặc điểm thưởng nếu họ hoàn thành tốt.

Lưu ý:– Trò chơi nên được thực hiện trong một không gian thoải mái và vui vẻ để trẻ em không cảm thấy áp lực.- Sử dụng âm thanh của các loài động vật để làm cho trò chơi thêm hấp dẫn và giáo dục.- Đảm bảo rằng từ vựng và hình ảnh động vật phù hợp với độ tuổi của trẻ em.

Hoạt động thực hành

1. Vẽ và Đ viết:

• Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày đẹp trời trong công viên.
• Sau khi vẽ xong, trẻ em được yêu cầu thêm vào các chi tiết như cây cối, hồ nước, con chim, và con thỏ.
• Trẻ em sau đó giải thích về các vật thể mà họ đã vẽ.

1. Chơi Trò Chơi Gọi Tên:

• Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm có một bức tranh công viên.
• Mỗi nhóm phải gọi tên tất cả các vật thể mà họ đã vẽ ra và giải thích chúng.

three. Đếm và So Sánh:– Trẻ em được yêu cầu đếm số lượng các vật thể trong bức tranh và so sánh với các nhóm khác.- Trẻ em cũng có thể thảo luận về những vật thể mà họ thấy nhiều nhất và ít nhất.

four. Đọc và Giải Thức:– Trẻ em được đọc một câu chuyện ngắn về một ngày trong công viên và sau đó được hỏi về các vật thể mà họ đã gặp trong câu chuyện.- Trẻ em giải thích tại sao các vật thể đó lại xuất helloện trong câu chuyện.

1. Hoạt Động Tập Thể:

• Trẻ em tham gia vào các hoạt động tập thể như chạy đua tìm các vật thể trong công viên, sau đó gọi tên và giải thích chúng.
• Hoạt động này giúp trẻ em học từ vựng và cải thiện okỹ năng giao tiếp.

1. Hoạt Động Tự Do:

• Trẻ em được phép tự do chơi và khám phá công viên, gọi tên các vật thể mà họ gặp và giải thích chúng.
• Giáo viên hoặc phụ huynh có thể tham gia vào hoạt động này để hỗ trợ và khuyến khích trẻ em.

1. Hoạt Động okayết Thúc:

• Trẻ em được yêu cầu viết một đoạn ngắn về ngày họ đã tham gia vào hoạt động công viên.
• Họ có thể okayể về các vật thể mà họ đã gặp, những hoạt động mà họ đã tham gia, và những điều họ đã học được.

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp, hợp tác và sự sáng tạo.

Kết quả

Dưới đây là nội dung đã được dịch sang tiếng Việt:

kết quả của trò chơi này có thể được đánh giá dựa trên số lượng từ mà trẻ em đã tìm thấy và đọc đúng. Dưới đây là một số tiêu chí để đánh giá okayết quả:

1. Số Lượng Từ Tìm Thấy:

• Trẻ em sẽ nhận được điểm số dựa trên số lượng từ mà họ đã tìm thấy và đọc đúng. Ví dụ, nếu trẻ em tìm thấy và đọc đúng 10 từ, họ sẽ nhận được 10 điểm.

1. Độ Chính Xác:

• Trẻ em cần đọc từ một cách chính xác để nhận được điểm. Nếu trẻ em đọc từ không chính xác, điểm số sẽ không được tính.

1. okỹ Năng Giao Tiếp:

• Trẻ em sẽ được đánh giá dựa trên khả năng sử dụng từ mới trong câu chuyện ngắn. Họ có thể được yêu cầu kể lại câu chuyện mà họ đã tìm helloểu từ hình ảnh và từ vựng.

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Trẻ em sẽ được đánh giá dựa trên các hoạt động thực hành mà họ thực helloện. Ví dụ, nếu trẻ em vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh và giải thích về các vật thể mà họ đã vẽ, họ sẽ nhận được điểm thưởng.

1. Thời Gian Hoàn Thành:

• Trẻ em có thể được đánh giá dựa trên thời gian mà họ cần để hoàn thành trò chơi. Ví dụ, trẻ em hoàn thành trò chơi trong 20 phút sẽ nhận được điểm thưởng.

1. Phản Hồi Của Trẻ Em:

• Phản hồi của trẻ em về trò chơi cũng là một yếu tố quan trọng để đánh giá okayết quả. Trẻ em có cảm thấy vui vẻ và hào hứng khi chơi trò chơi hay không?

Dưới đây là một ví dụ về bảng điểm cho trò chơi này:

Tổng điểm: forty four/50

Trẻ em nhận được tổng điểm ⁴⁴⁄₅₀, cho thấy họ đã hoàn thành trò chơi một cách thành công và hứng thú.