Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé lên một hành trình học tiếng Anh okỳ diệu. Với những câu chuyện thú vị, những hoạt động sinh động và những cuộc đối thoại thực tế, hãy cùng nhau khám phá thế giới tiếng Anh, để việc học trở nên nhẹ nhàng và vui vẻ!
Chuẩn bị
- Tìm hoặc vẽ các từ ẩn: Chọn một số từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như “cây”, “sông”, “mây”, “cỏ”, “núi”, “sách”, “cây”, “chó”, “mặt trời”, “ chim”, “mèo”, “starry”, “trăng”, “vầng mây”, “gió”.
- Tạo bảng trò chơi: Vẽ hoặc in một bảng lớn với các ô trống để trẻ em viết từ vào.three. Hình ảnh trợ giúp: Chụp ảnh hoặc vẽ hình ảnh minh họa cho từng từ để trẻ dễ dàng nhận biết.
- ** Âm thanh động vật**: Tải về các tệp âm thanh của động vật thực tế để sử dụng trong quá trình chơi.five. Bài tập viết: Chuẩn bị các tờ giấy và bút viết để trẻ có thể viết lại từ mà họ đã tìm thấy.
Bước Chơi:
- Giới thiệu trò chơi: Sử dụng hình ảnh và âm thanh để giới thiệu các từ và động vật liên quan đến môi trường.
- Mô tả quy tắc: Giải thích rằng trẻ em sẽ phải tìm các từ ẩn trên bảng và viết chúng vào ô trống tương ứng.
- Bắt đầu chơi: Trẻ em bắt đầu tìm các từ ẩn trên bảng bằng cách sử dụng hình ảnh và âm thanh làm hướng dẫn.
- Hoạt động thực hành: Khi trẻ tìm thấy một từ, họ viết nó vào ô trống trên bảng. Nếu viết đúng, trẻ được ghi điểm.five. Xem xét và đánh giá: Sau khi hoàn thành, trẻ em có thể chia sẻ câu chuyện ngắn về ngày đi dạo trong công viên hoặc khu vực xanh.
Hoạt Động Thực Hành:
- Vẽ lại hình ảnh: Trẻ em có thể vẽ lại hình ảnh của các từ mà họ đã tìm thấy.
- kể câu chuyện: Trẻ em okayể một câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên, sử dụng các từ đã tìm thấy.
- Ghi điểm và thưởng phạt: Giám sát việc ghi điểm và thưởng phạt phù hợp để khuyến khích trẻ em tham gia tích cực.
kết Thúc:
- kết quả cuối cùng: Tính toán số điểm của từng trẻ em và công nhận những người đạt điểm cao nhất.
- Cảm ơn và dặn dò: Cảm ơn trẻ em đã tham gia và nhắc nhở họ về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.three. Ghi lại và phản hồi: Ghi lại okết quả của trò chơi để theo dõi tiến trình học tậ%ủa trẻ em và cung cấp phản hồi cần thiết.
Bước chơi
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- Giáo viên hoặc người lớn hướng dẫn trẻ em về trò chơi bằng cách sử dụng một hình ảnh lớn của một con cá hoặc một con bò sát dưới dạng flashcard.
- Giáo viên nói: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị để tìm hiểu về các loài động vật nước. Mỗi từ sẽ có một hình ảnh của một con vật giú%úng ta nhớ.”
- Bắt Đầu Đoán:
- Giáo viên đặt câu hỏi: “Ai có thể nói cho tôi biết từ đầu tiên trong trò chơi? Hình ảnh này là gì?”
- Một trẻ em sẽ trả lời dựa trên hình ảnh được trình bày.
- Đoán Từ Thứ Năm:
- Giáo viên tiếp tục với hình ảnh thứ hai và hỏi: “Hình ảnh này là gì? Từ này là gì?”
- Trẻ em sẽ cố gắng nhớ và trả lời.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi trẻ em đã trả lời đúng, giáo viên có thể yêu cầu trẻ em vẽ hoặc viết từ đó trên một tờ giấy.
- Nếu trẻ em viết đúng từ, họ sẽ được ghi điểm.
- okết Thúc Lần Đoán:
- Giáo viên okayết thúc lần đoán đầu tiên và tổng kết các từ đã được nhớ.
- Giáo viên có thể nói: “Chúng ta đã nhớ được những từ rất hay về các loài động vật nước. Hãy xem chúng ta có thể nhớ thêm được bao nhiêu từ khác.”
- Lần Đoán Thứ Hai:
- Giáo viên tiếp tục với các hình ảnh mới và hỏi trẻ em về chúng.
- Giáo viên có thể thay đổi hình ảnh để trẻ em không bị nhàm chán và tiếp tục học hỏi.
- Hoạt Động Thực Hành Thêm:
- Giáo viên có thể tổ chức một hoạt động nhóm, trong đó trẻ em chia thành nhóm nhỏ và cùng nhau tìm các từ ẩn từ các hình ảnh khác nhau.
- Mỗi nhóm sẽ có một bảng viết và các hình ảnh để giúp họ nhớ và viết từ.
eight. okết Thúc Trò Chơi:– Giáo viên okayết thúc trò chơi và tổng kết okết quả.- Giáo viên có thể nói: “Chúng ta đã học được rất nhiều từ mới về các loài động vật nước hôm nay. Hãy nhớ chúng và sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.”
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày đẹp trời ở công viên. Họ có thể vẽ cây cối, hồ nước, chim chóc, và các vật thể khác mà họ thấy trong công viên.
- Khi vẽ xong, trẻ em sẽ được hỏi về các chi tiết trong bức tranh của mình bằng tiếng Anh.
- Đọc Truyện:
- Thầy cô đọc một truyện ngắn về một chú khỉ đi dạo trong công viên. Trong khi đọc, thầy cô có thể dừng lại và hỏi trẻ em về các từ và ý nghĩa của chúng bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Con khỉ thấy gì? Bạn có thể tìm thấy cây không?”
three. Chơi game Đoán:– Thầy cô mang theo một số hình ảnh của các loài động vật và cây cối. Trẻ em sẽ được yêu cầu đoán tên của chúng bằng tiếng Anh.- Thầy cô có thể hỏi: “Đây là gì? Nó xanh và có một cái đuôi dài. Nó là gì?” và trẻ em sẽ trả lời “Đó là một con khỉ.”
four. Thảo Luận:– Thầy cô và trẻ em sẽ thảo luận về các hoạt động mà họ có thể làm trong công viên, như đi bộ, chơi đùa, và ăn trưa.- Thầy cô có thể hỏi: “Bạn thích làm gì trong công viên? Bạn có thể nói ‘Tôi thích chơi với bạn bè của mình’ không?”
five. Hoạt Động Tập Thể:– Trẻ em sẽ được tham gia vào các hoạt động tập thể, như chạy theo bóng, nhảy qua các tấm thảm hình ảnh động vật, hoặc chơi trò chơi tìm kiếm các vật thể trong công viên.- Ví dụ: “Chúng ta chơi trò tìm kiếm. Bạn có thể tìm thấy con chim không?”
- Tạo Câu Hỏi:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tạo ra các câu hỏi về các vật thể mà họ đã vẽ hoặc nhìn thấy trong công viên.
- Ví dụ: “Chim có màu gì? Cây ở đâu?”
- okết Thúc:
- Cuối cùng, thầy cô và trẻ em sẽ cùng nhau xem lại tất cả các hoạt động đã thực helloện và thảo luận về những điều mà trẻ em đã học được.
- Thầy cô có thể hỏi: “Hôm nay bạn đã học được điều gì về công viên? Bạn có thể okể cho tôi về bức tranh của mình không?”
