Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích quan sát thiên nhiên, khám phá các loài sinh vật okayỳ diệu. Bằng cách học về các loài động vật, trẻ em không chỉ mở rộng tầm mắt mà còn cải thiện khả năng ngôn ngữ của mình. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một thế giới đầy niềm vui và kiến thức, hãy cùng nhau khám phá cuộc sống okayỳ diệu của các sinh vật động vật nhé!
Tạo bảng tìm từ
Người bán hàng: Chào bạn! Chào mừng bạn đến cửa hàng đồ chơi! Tôi có thể giúp bạn tìm điều gì không?
Trẻ em: Chào! Tôi muốn mua một xe ô tô chơi, được không?
Người bán hàng: Được rồi, tôi có rất nhiều xe ô tô chơi. Màu nào bạn thích?
Trẻ em: Màu xanh!
Người bán hàng: Chọn rất tốt! Đây là một chiếc xe ô tô chơi màu xanh. Đây là chiếc bạn muốn không?
Trẻ em: Đúng vậy, chính là chiếc đó!
Người bán hàng: Được rồi, tôi sẽ gói nó cho bạn. Bạn sẽ trả thế nào?
Trẻ em: Tôi có một đô los angeles.
Người bán hàng: Rất tốt! Đây là cho bạn. Cảm ơn bạn đã mua hàng tại đây!
Trẻ em: Cảm ơn!
Người bán hàng: Không có gì. Chúc bạn có một ngày vui vẻ!
Hình ảnh hỗ trợ
Giáo viên: “Chào các em, hôm nay chúng ta sẽ học về cá. Đặt mắt vào chú cá hồi bơi trong ao này. Các em có thể nói ‘cá hồi’ cùng tôi không?”
Trẻ: “Cá hồi!”
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, các em nghĩ cá thích ăn gì? Các em có thể đoán không?”
Trẻ 1: “Cá ăn táokayông?”
Giáo viên: “Haha, không phải. Cá không ăn táo. Họ ăn những thứ như cá nhỏ hay thực vật. Các em nghĩ gì?”
Trẻ 2: “Cá ăn bánh mì không?”
Giáo viên: “Bánh mì? Không đúng. Cá ăn những thứ sống trong nước. Các em có thể nghĩ đến thứ gì đó sống trong nước không?”
Trẻ 3: “Cá ăn côn trùng không?”
Giáo viên: “Đúng rồi! Cá ăn côn trùng. Họ rất thông minh và có thể bắt chúng bằng miệng. Bây giờ, hãy nói ‘côn trùng’ cùng nhau.”
Trẻ: “Côn trùng!”
Giáo viên: “Rất tuyệt vời! Bây giờ, chúng ta sẽ xem thêm về những loại cá sống trong nước. Đặt mắt vào hình ảnh chú cá chép vàng trong ao.”
![Hình ảnh 2: Cá chép vàng trong hồ]Giáo viên: “Đây là cá chép vàng. Nó có vảy màu vàng sáng. Các em có thể nói ‘cá chép vàng’ không?”
Trẻ: “Cá chép vàng!”
Giáo viên: “Rất tuyệt! Cá chép vàng rất phổ biến làm thú cưng. Họ thích ăn thức ăn cho cá. Các em có thể nói ‘thức ăn cho cá’ không?”
Trẻ: “Thức ăn cho cá!”
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ học về một loại cá khác. Đặt mắt vào hình ảnh chú cá mậpercentá heo.”
![Hình ảnh 3: Cá mập cá heo]Giáo viên: “Đây là cá mậ%á heo. Nó có một sợi râu dài như trên mặt. Các em có thể nói ‘cá mậ%á heo’ không?”
Trẻ: “Cá mậ%á heo!”
Giáo viên: “Rất tốt! Cá mập.cá heo sống trong nước đục và có thể bắt thức ăn bằng những sợi râu đó. Bây giờ, các em có thể đoán chúng thích ăn gì không?”
Trẻ 4: “Cá mập.cá heo ăn cá không?”
Giáo viên: “Đúng rồi, cá mậ%á heo cũng ăn cá. Họ là những tuyệt vời trong nước. Bây giờ, hãy nói ‘cá’ cùng nhau.”
Trẻ: “Cá!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Cá là những sinh vật rất thú vị. Họ có nhiều hình dáng và okayích thước khác nhau. Tôi hy vọng các em đã thích thú với bài học về cá hôm nay. Hãy nhớ, cá rất quan trọng đối với hành tinh của chúng ta và chúng ta nên chăm sóc chúng.”
Bước chơi
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm được phát một danh sách các từ liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây cối, hoa lá, sông suối, núi non, đám mây, mặt trời, mặt trăng).three. Trẻ em được yêu cầu tìm kiếm các từ trong danh sách trên bảng hoặc trên tấm hình minh họa.four. Khi tìm thấy từ, trẻ em đọc từ đó to và đánh dấu trên bảng.five. Sau khi hoàn thành, nhóm nào tìm được nhiều từ nhất sẽ giành chiến thắng.
- Trước khi bắt đầu trò chơi, có thể kể một câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên để trẻ em có thể tưởng tượng và liên okết với từ vựng.
- Trong quá trình chơi, có thể đặt ra các câu hỏi liên quan đến từ vựng để trẻ em phải suy nghĩ và phản hồi.eight. Nếu trẻ em gặp khó khăn trong việc tìm kiếm từ, giáo viên hoặc người lớn có thể giúp đỡ bằng cách chỉ ra hoặc đọc tên từ.
- Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần với các danh sách từ khác nhau để trẻ em có cơ hội học thêm từ vựng mới.
- Cuối cùng, có thể tổ chức một buổi thảo luận ngắn về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường và cách chúng có thể đóng góp vào nó.
