Trong thế giới đầy sắc màu và sức sống này, màu sắc đến, chúng không chỉ mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống của chúng ta mà còn khuyến khích sự tưởng tượng và sáng tạo của chúng ta. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé khám phá màu sắc, qua những bài thơ ngắn gọn, hình ảnh sinh động và các hoạt động thú vị, giúpercentác bé học cách nói về màu sắc bằng tiếng Anh trong niềm vui. Hãy cùng nhau bước vào thế giới sắc màu này nhé!
Giới thiệu bài tập
Chào các bé! Hôm nay, chúng ta sẽ có một cuộc phiêu lưu vui vẻ để học về những màu sắc xung quanh chúng ta. Hãy cùng đọc những bài thơ ngắn và tìm màu sắc trong hình ảnh. Các bé có sẵn sàng tham gia không?
Bài thơ 1:– “Trong công viên, chúng ta chơi,Nơi cỏ xanh cao vút.Hoa nở với những màu sắc rực rỡ,Đỏ, vàng, và xanh dương.”
Bài thơ 2:– “Bầu trời xanh trong vắt,Với những đám mây mềm mại trong không.Mặt trời sáng rực,Ánh sáng ấm áp, chúng ta đều vui vẻ.”
Bài thơ 3:– “Biển xanh rộng lớn,Nơi cá bơi lội trong giant.Cát biển trắng, chúng nhảy múa,Trong ánh nắng, chúng lấp lánh.”
Hoạt động Thực hành:– “Bây giờ, hãy tìm màu sắc trong hình ảnh. Nhìn vào công viên, bầu trời và biển. Các bé có tìm thấy những màu sắc tôi đã nhắc đến trong bài thơ không? Hãy cùng đếm chúng nhé.”
kết thúc Bài tập:– “Cảm ơn các bé! Các bé đã làm rất tốt! Nhớ rằng, thế giới này đầy những màu sắc đẹp đẽ, và nó rất vui khi học về chúng. Hãy tiếp tục khám phá và vui chơi!”
Lọc và đọc
Xin chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ bắt đầu một cuộc phiêu lưu thú vị để học về các ngày và thời gian trong ngày. Chúng ta sẽ hành trình qua một thế giới ma thuật nơi thời gian là một phần của hành trình của chúng ta. Hãy chuẩn bị hành lý và bắt đầu đi nhé!
Lọc và Đọc:“Đầu tiên, chúng ta tìm đồng hồ cho thấy buổi sáng. Đặt mắt vào hình ảnh mặt trời mọc. Em có thấy đồng hồ có dòng ‘Buổi sáng’ không? Đúng vậy! Bây giờ, ngày của chúng ta.”
“Tiếp theo, chúng ta có đồng hồ cho thấy buổi chiều. Đặt mắt vào hình ảnh mặt trời chói sáng trên bầu trời. Đồng hồ nào cho thấy ‘Buổi chiều’? Chúc mừng em! Bây giờ, chúng ta tiếp tục đến buổi tối.”
“right here comes the nighttime clock. study the photograph of the sun setting. are you able to locate the clock that announces ‘evening’? incredible! Now, we have one more clock to discover. it is the night time clock. examine the celebs and the moon. Which clock suggests ‘night’? well done!”
Hoạt động Thực hành:“Bây giờ sau khi đã tìm thấy tất cả các đồng hồ, chúng ta hãy thực hành nói về thời gian. Tôi sẽ nói một thời gian, và em hãy chỉ đồng hồ đó. Ví dụ, nếu tôi nói ‘Buổi sáng’, em hãy chỉ đồng hồ buổi sáng. Đã sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu nào!”
okayết thúc Bài tập:“Chúc mừng các em! Các em đã làm rất tốt trong việc học về các ngày và thời gian trong ngày. Nhớ rằng, thời gian giống như một người bạn đi cùng chúng ta, và nó giúpercentúng ta biết khi nào nên ăn, chơi và nghỉ ngơi. Hãy tiếp tục luyện tập, các em sẽ trở thành những nhà thợ thời gian!”
Tìm kiếm Từ
Chào các bé, hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau khám phá thế giới ngôn ngữ Anh qua một trò chơi thú vị. Các bé hãy chuẩn bị sẵn các từ của mình nhé!
Lọc và Đọc:“Mỗi từ sẽ được gắn với một hình ảnh của một động vật nước. Các bé hãy tập trung và theo dõi kĩ để tìm ra các từ đó nhé.”
Tìm kiếm Từ:1. Bé A: “Xin chào các bạn, mình tìm thấy từ ‘fish’! Nó có hình ảnh của một con cá.”2. Bé B: “Mình cũng tìm thấy từ ‘turtle’! Nó có hình ảnh của một con rùa.”three. Bé C: “Mình tìm thấy từ ‘dolphin’! Nó có hình ảnh của một con đà điểu hải cương.”4. Bé D: “Mình tìm thấy từ ‘whale’! Nó có hình ảnh của một con cá voi khổng lồ.”
Hoạt động Thực hành:“Bây giờ, các bé hãy tưởng tượng mình đang ở một bãi biển. Hãy sử dụng các từ mà các bé đã tìm thấy để okể một câu chuyện ngắn về một ngày vui vẻ ở biển.”
okết thúc Trò chơi:“Các bé đã làm rất tốt! Hôm nay, các bé đã học được nhiều từ mới và biết thêm về các động vật nước. Các bé hãy tiếp tục cố gắng và tìm hiểu nhiều điều mới nữa nhé!”
Hãy giải thích và kết nối
- “Xin chào, đây là hình ảnh của một con chim. Bạn nghĩ nó nói gì? Bạn có thể đoán từ nàokayông?”
- “Đây là một con mèo. Nghe tiếng nó okêu nhé. Bạn biết từ gì để gọi tiếng okêu này không?”
- “Bây giờ, chúng ta hãy nói về con cá. Bạn có nhớ từ gì để gọi con cá không? Hãy nói theo tôi.”
- “Chúng ta có hình ảnh của một con chó. Con chó okayêu gì? Hãy nói cùng tôi.”
- “Và đây là hình ảnh của một con thỏ. Bạn nghĩ từ gì để gọi con thỏ?”
- “Nhớ rằng, mỗi khi chúng ta gặp một con vật, chúng ta có thể học một từ mới. Đó là một trò chơi thú vị!”
- “Hãy thử làm một câu với một trong những từ này. Ví dụ, ‘Tôi thấy một con mèo.’ Bạn có thể làm điều đó với con vật yêu thích của bạn không?”
- “Rất tốt khi bạn có thể nói tên các con vật này. Bây giờ, hãy suy nghĩ về điều chúng ta có thể làm với chúng. Ví dụ, ‘Tôi cho cá ăn.’”
- “Hãy tiếp tục thử nghiệm! Mỗi khi bạn học một từ mới, bạn lại gần hơn với việc helloểu rõ hơn về thế giới xung quanh mình.”
Hoạt động thực hành
Trong quá trình học về các bộ phận của cơ thể, trẻ em không chỉ được tiếp.cận với ngôn ngữ mà còn có cơ hội thực hành thông qua các hoạt động thú vị. Dưới đây là một số nội dung và hoạt động mà bạn có thể sử dụng:
- Giới thiệu các bộ phận cơ thể:
- Hình ảnh và từ vựng: Sử dụng hình ảnh minh họa rõ ràng và các từ vựng cơ bản như “đầu”, “mắt”, “Tai”, “miệng”, “mũi”, “shoulder” (gáy), “arm” (tay), “hand” (cánh tay), “leg” (chân), “foot” (chân), “toe” (ngón chân).
- Hoạt động: Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc vẽ ra các bộ phận cơ thể trên giấy.
- Hoạt động tương tác:
- Trò chơi “Đoán bộ phận cơ thể”: Người lớn che một bộ phận cơ thể của mình và trẻ em phải đoán xem đó là bộ phận nào.
- Hoạt động “Simon Says”: Người lớn nói “Simon says chạm vào đầu” và trẻ em chỉ chạm vào đầu nếu người lớn nói “Simon says”.
three. Hoạt động thực hành:– Trò chơi “Simon Says”: Người lớn nói “Simon says chạm vào tai” và trẻ em chỉ chạm vào tai nếu người lớn nói “Simon says”.- Hoạt động “Vũ okịch bộ phận cơ thể”: Trẻ em được yêu cầu làm vũ kịch để mô tả một bộ phận cơ thể mà không nói tên của nó.
four. Hoạt động sáng tạo:– Trò chơi “okể câu chuyện”: Trẻ em được yêu cầu kể một câu chuyện ngắn về một ngày của mình và sử dụng các từ vựng về cơ thể.- Hoạt động “Xây dựng mô hình cơ thể”: Trẻ em làm các mô hình cơ thể bằng giấy và gỗ, sau đó biểu diễn các câu chuyện ngắn.
- Hoạt động âm nhạc:
- Trò chơi “Bài hát về bộ phận cơ thể”: Sáng tác một bài hát ngắn về các bộ phận cơ thể và trẻ em hát theo.
- Hoạt động “Bộ phận cơ thể theo nhạc”: Người lớn chơi nhạc và trẻ em di chuyển các bộ phận cơ thể theo nhịp nhạc.
- Hoạt động okayết nối:
- Trò chơi “Cơ thể tôi như cây”: Trẻ em được hỏi “Cơ thể tôi như cây, cơ thể bạn như gì?” và họ phải trả lời bằng một bộ phận cơ thể.
- Hoạt động “kép bộ phận cơ thể”: Trẻ em phải nối các hình ảnh của bộ phận cơ thể với từ vựng tương ứng.
Bằng cách okết hợpercentác hoạt động này, trẻ em không chỉ học được các từ vựng về cơ thể mà còn phát triển okỹ năng giao tiếp, sáng tạo và tương tác xã hội.
Kết thúc trò chơi
Quán chủ hàng: Chào buổi sáng, em bé! Chào mừng em đến cửa hàng đồ chơi. Tôi có thể giúp em tìm điều gì không?
Trẻ: Chào! Em muốn mua một xe đùa.
Quán chủ hàng: Được rồi! Em muốn xe đùa màu đỏ, xanh hay xanh lá cây?
Trẻ: Màu đỏ, ơi!
Quán chủ hàng: Chọn rất tốt! Đây là em. Giá bao nhiêu?
Trẻ: Giá bao nhiêu?
Quán chủ hàng: Giá là five đô la. Em có five đô los angeles không?
Trẻ: Có, em có 5 đô los angeles.
Quán chủ hàng: Rất tốt! Đây là tiền. Chúc em vui chơi với xe đùa mới của em!
Trẻ: Cảm ơn!
Quán chủ hàng: Không sao. Chúc em có một ngày vui vẻ!
Quán chủ hàng: Chào buổi chiều! Tôi có thể giúp em tìm cái gì không?
Trẻ: Có, em cần một cuốn vẽ màu.
Quán chủ hàng: Được rồi! Chúng tôi có rất nhiều cuốn vẽ màu. Em có màu yêu thích nàvery wellông?
Trẻ: Em thích màu hồng.
Quán chủ hàng: Rất tốt! Đây là cuốn vẽ màu hồng. Giá bao nhiêu?
Trẻ: Giá bao nhiêu?
Quán chủ hàng: Giá là 3 đô l. a.. Em có 3 đô los angeles không?
Trẻ: Có, em có three đô los angeles.
Quán chủ hàng: Rất tốt! Đây là tiền. Chúc em vui vẻ khi vẽ màu!
Trẻ: Cảm ơn!
Quán chủ hàng: Không sao. Chúc em vui chơi với cuốn vẽ màu mới của em!
Hình ảnh: Công viên với cây cối, chim chóc, ao nước và con đường nhỏ
Mô tả:– Trẻ em được dẫn đến một công viên đẹp, với nhiều cây cối xanh mướt, chim chóc hót líu lo và một hồ nước trong xanh.- Không lâu trước đó, một nhóm trẻ em đã đến công viên để tham gia vào một hoạt động thú vị liên quan đến động vật cảnh.
Hoạt động:1. Xem và Nhận biết:– Hướng dẫn trẻ em quan sát các loài động vật cảnh trong công viên, như gà mái, chim yến, và chim sẻ.- Yêu cầu trẻ em nhận biết và điểm tên các loài động vật này.
- Trò Chơi Đoán:
- Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm được chọn một loài động vật cảnh để đoán.
- Hướng dẫn trẻ em sử dụng hình ảnh động vật làm trợ giúp để đoán ra loài động vật mà nhóm của họ đã chọn.
- Trò Chơi Nối:
- Trẻ em được yêu cầu nối các hình ảnh động vật với nơi chúng thường trú, ví dụ: chim sẻ với cây cối, gà mái với khu vực chăn thả.
- Trò chơi này giúp trẻ em helloểu về môi trường sống của các loài động vật.
four. Trò Chơi Trả Lời Câu Hỏi:– Trình bày một số câu hỏi về các loài động vật cảnh, như “Tại sao chim bay?” hoặc “Gà ăn gì?”- Trẻ em sẽ trả lời các câu hỏi này, giúp họ nhớ lại kiến thức đã học.
- kết Thúc Hoạt Động:
- Khen ngợi trẻ em vì đã tham gia tích cực và học được nhiều điều mới về các loài động vật cảnh.
- Cảm ơn trẻ em và khuyến khích họ tiếp tục quan sát và học hỏi về thế giới xung quanh.
cây, hoa, chim, cá, con đường, cỏ, nước, nhà treo
- cây (cây)
- hoa (hoa)
- chim (chim)
- cá (cá)
- con đường (con đường)
- cỏ (cỏ)
- nước (nước)
- nhà trong cây (nhà trong cây)
