Trong thế giới đầy màu sắc và những cuộc phiêu lưu kỳ thú này, mỗi trẻ em đều có một trí tưởng tượng vô hạn và sự thèm khát khám phá. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé lên một hành trình học tiếng Anh, qua những câu chuyện đơn giản và thú vị và các hoạt động tương tác, giúp họ tiếp thu những kiến thức cơ bản về tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, mở đầu cho một hành trình học tập đầy niềm vui.
Chuẩn bị
- Phương Pháp Giáo Dục:
- Lên okayế hoạch cho các hoạt động tương tác, như trò chơi tìm từ, câu hỏi trắc nghiệm, và các bài tập viết ngắn.
- Địa Điểm và Thời Gian:
- Chọn một phòng học hoặc không gian rộng rãi để trẻ em có thể di chuyển và hoạt động.
- Đặt lịch cho các hoạt động này vào một buổi học hoặc một buổi ngoại khóa.
- Công Cụ Giáo Dục:
- Chuẩn bị các công cụ hỗ trợ như bảng đen, bút chì, và các thẻ từ vựng.
five. Hướng Dẫn Giáo Viên:– Hướng dẫn giáo viên về cách thực hiện các hoạt động và cách tương tác với trẻ em để đảm bảo hiệu quả học tập.
- Phản Hồi và Đánh Giá:
- Chuẩn bị các công cụ để ghi nhận phản hồi từ trẻ em và đánh giá tiến độ học tậ%ủa họ.
- An Toàn:
- Đảm bảo rằng không gian học tập an toàn và các hoạt động được thực hiện một cách cẩn thận.
- okết Hợp Thực Tế:
- okayết hợp.các hoạt động với các tình huống thực tế mà trẻ em có thể gặp phải hàng ngày để làm cho việc học trở nên thú vị và có ý nghĩa hơn.
Chơi trò chơi bắt đầu.
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Dán hoặc in một số hình ảnh của các môi trường xung quanh, chẳng hạn như công viên, nhà cửa, trường học, và bãi biển.
- Sử dụng các từ tiếng Anh đơn giản như “park”, “domestic”, “school”, “seaside” để đi okayèm với hình ảnh.
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị! Hãy nhìn vào những hình ảnh này và chúng ta sẽ học từ tiếng Anh.”
- “Hãy thử đọc tên của mỗi hình ảnh và tôi sẽ nói thêm về nó.”
three. Thực hiện Trò Chơi:– Hình Ảnh Công Viên:– “Nhìn vào công viên. Anh/chị thấy gì? (Công viên)”- “Có cây cối, hoa và trượt n Wasserfall. (Cây, Hoa, Trượt nước)”- “Màu gì của trượt nước? (Xanh lam/Đỏ/Đen)”- Hình Ảnh Nhà:– “Bây giờ, nhìn vào nhà. Anh/chị thấy gì? (Nhà)”- “Có cửa sổ, cửa và tivi. (Cửa sổ, Cửa, Tivi)”- “Người ta làm gì trong nhà? (Sống, Xem tivi, Ăn)”- Hình Ảnh Trường Học:– “Đây là trường học. Anh/chị thấy gì? (Trường học)”- “Có bàn học, sách và bảng đen. (Bàn học, Sách, Bảng đen)”- “Trẻ em làm gì ở trường? (Học, Đọc, Viết)”- Hình Ảnh Bãi Biển:– “Cuối cùng, nhìn vào bãi biển. Anh/chị thấy gì? (Bãi biển)”- “Có cát, sóng và thuyền. (Cát, Sóng, Thuyền)”- “Người ta làm gì ở bãi biển? (Bơi, Chơi, Làm cát)”
four. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ hoặc dán hình ảnh của các từ mà họ đã học trên bảng hoặc tường.- Trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn về một trong những hình ảnh mà họ thích.
five. kết Thúc:– Đánh giá lại những từ đã học và thảo luận về cách chúng liên quan đến cuộc sống hàng ngày.- Khen ngợi trẻ em vì đã học và tham gia vào trò chơi.
Thực hiện
-
“Chào các bạn nhỏ, hôm nay chúng ta sẽ có một cuộc phiêu lưu nhỏ để học về ngày và giờ. Hãy tưởng tượng mình đang đi du lịch đến một xứ sở ma thuật nơi thời gian trôi nhanh khác đi!”
-
“Trong xứ sở này, mặt trời mọc vào 7 giờ sáng, đó là lúc ăn sáng. Các bạn có thể nói ‘7 giờ sáng’ cùng tôi không?”
three. “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta chuyển sang bữa trưa. Đó là 12 giờ. Các bạn có gì cho bữa trưa? Các bạn có thể nói ‘12 giờ’ không?”
- “Trong xứ sở ma thuật, mặt trời lặn vào five giờ chiều. Đó là lúc ngủ trưa. Các bạn có thể nói ‘five giờ chiều’ không?”
five. “Khi đêm đến, là 8 giờ, đó là lúc đi ngủ. Các bạn có thể nói ‘8 giờ’ cùng chúng tôi không?”
-
“Hãy tập thêm một chút nữa. Bạn nghĩ là khi bạn thức dậy sáng mai? Đúng rồi, đó là 7 giờ sáng! Khi bạn có bữa ăn tối, đó là 6 giờ.”
-
“Nhớ rằng thời gian trong xứ sở ma thuật khác đi, nhưng chúng ta vẫn có thể học cách đếm thời gian trong thế giới của mình. Hãy tiếp tục tập luyện và xem bạn làm được thế nào!”
eight. “Bây giờ, hãy đóng mắt và tưởng tượng mình đang trên chuyến đi này. Các bạn có nghe thấy những chú chim hót vào 6 giờ sáng không? Các bạn có cảm thấy ánh nắng chiếu ấm vào mình vào 12 giờ không?”
-
“Mở mắt ra và nói cho tôi biết khi mặt trời bắt đầu lặn. Đúng rồi, đó là five giờ chiều. Bây giờ, khi đến giờ đi ngủ, đó là eight giờ.”
-
“Chúc mừng, các bạn đã làm rất tốt khi học về ngày và giờ trong xứ sở ma thuật của chúng ta. Các bạn đã sẵn sàng để đếm thời gian trong thế giới thực nữa!”
Kết thúc
- Trẻ em đã hoàn thành bài tập viết số tiếng Anh bằng cách đếm đồ vật, họ rất hào hứng và tự tin khi đọc ra các con số mà mình đã vẽ.
- Hướng dẫn viên đã khích lệ và khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và thành công trong bài tập.
- Trẻ em được khuyến khích chia sẻ về những gì họ đã học và những đồ vật mà họ đã đếm.
- Hướng dẫn viên tổ chức một trò chơi nhỏ để củng cố thêm kỹ năng đếm số của trẻ em, như chơi trò “Đếm và Tìm” trong đó trẻ em tìm và đếm các đồ vật trong hình ảnh.
- Cuối cùng, hướng dẫn viên kết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến đếm số, giúp trẻ em nhớ lâu và thư giãn sau một buổi học thú vị.
